PAU DE GIZ, N.º 24

ISSN 2182-0481 S olidariedade - uma m arca do a grupamento . n otícia S da S e Scola S do a gru pamento . c o n v í v i o d e F i n a l d e a n o . d e S p o r to e S c o l a r . a u to ava l i a ç ã o d o a g r u pa m e n to . B i B l i ot e c a S e S c o l a r e S . a c a d e m i a u B u n t u . i n c lu i r . p a r l a m e n to d o S j o v e n S . c o m p e t ê n c i a S S o c i o e m o c i o n a i S . e m u i to m a i S ... AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE S. BENTO, VIZELA outubro 2023. Número 24

2 outubro 2023 Dia do Diploma e de Excelência do ano leti - vo 2021/22 no Agrupamento Escolas de S. Bento. Além dos estudantes, na vertente solidária foi homenageada a Rádio Vizela, a Sociedade Filarmónica e os alunos do 11A. Expresso hoje a minha gratidão a todos os pais, alunos, professo - res e instituições parceiras presentes neste dia de homenagem. Agradeço o brilhante momento musical a que acabamos de assistir. A música é arte de quem pensa, este momento fez-nos vem ao coração e temos a certeza que encheu a alma desta pla - teia. Obrigada aos alunos do quinteto de sopros Maria Fili - pe, Mafalda Oliveira, Mariana Martins, Daniel Marques, João Pedrosa e à professora Sara Marques. Um agradecimento especial à Academia de Música de Vizela por esta dádiva. Não tenho palavras para dizer o quanto estamos agradecidos por todos nos terem permitido realizar um trabalho de quali - dade e de hoje estar a premiar os melhores e honrar instituições e organizações incríveis, parceiras do Agrupamento. Temos mui - ta sorte em ter-vos como atores colaborativos e com um papel crucial na vida pedagógica e organizacional do agrupamento. Estamos especialmente gratos por termos connosco pessoas muito especiais e que nos permitiram concretizar sonhos. O nosso trabalho está longe do fim, mas acreditamos que o que fizemos juntos fará uma enorme diferença na vida das pessoas . Assim, manteremos no futuro a relação de proximidade e abertura aos nossos desafios e aos que nos forem propostos. Arregaçare - mos as mangas e prosseguiremos nessa jornada com mais dedi - cação do que nunca. Estamos conscientes que escola de quali - dade não é algo “feito”, mas algo em ação de se fazer. Aprender é criar, e, só pode a criatividade desenvolver-se numa cultura viva. Assim seja a Escola, a bem dos nossos alunos e das instituições parceiras do Agrupamento. Dia do Diploma e de Excelência PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Aos alunos da turma do 11º A porque com a sua força juvenil e au - dácia em boa hora nos desafiaram para a recolha espontânea de fun - dos na escola sede do agrupamento que resultou na angariação da quantia de 750,00 euros destinados à UNICEF Ucrânia e para a reali - zação do Concerto solidário que resultou na angariação da quan - tia 10.000,00 euros igualmente para a UNICEF Ucrânia. Obrigada! À Sociedade Filarmónica Vizelense e Academia de Música ins - tituição parceira do agrupamento que desde a primeira hora abraçou o projeto Concerto solidário e fez dele o êxito solidá - rio a favor do povo Ucraniano. Do coração, muito obrigada! À Rádio Vizela por nos desassossegar e através da Campanha “Os Nos - sos Super Heróis” permitir que a nossa comunidade escolar tivesse con - tribuído com 4817,13 euros para uma nova ambulância para a Real As - sociação Humanitária de Bombeiros Voluntários de Vizela. Bem hajam! A Diretora Rosa Maria Carvalho D istinção de V alor A ltruísta e M érito S olidário D iploma de S uperação de D ificuldades e E xito E scolar Não quisemos ficar apenas pelo mérito e excelência, criamos, este ano, o “Diploma de Superação de dificuldades e êxito esco - lar“. Esta distinção visa destacar um aluno que mostrou uma evolução muito meritória e uma capacidade extraordinária de não de - sistir, de suportar e ultrapassar dificuldade. Parabéns Pedro!

3 outubro 2023 por medo, não transformar sonhos em realidade. É proibido não demonstrar amor, fazer com que alguém pague pelas tuas dúvidas e mau-humor, é proi - bido deixar os amigos. À frente, ao lado ou na retaguarda, afirmo que tive uma equipa Diretiva, ami - ga e maravilhosa, ancorado em princípios humanistas, onde o valor do res - peito, da liberdade e o exercício da responsabilidade tiveram um papel fun - damental para alcançar os objetivos do projeto educativo do agrupamento e cumprir a sua missão. Vivi o sonho e fiz parte desta história. Da minha parte, resta-me agradecer por tudo o que aprendi durante este tempo e pela honra de convosco partilhar este tempo e este espaço. Vamo - -nos encontrando, afinal de contas, o agrupamento está vivo e é proibido dei - xar os amigos! Caríssima família do Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela deixo-vos, ainda, com as sábias palavras de Fernando Sabino, jornalista e escritor brasi - leiro. De tudo ficam 3 coisas: A Certeza de que estamos sempre caminhando... A certeza de que precisamos de continuar... A certeza de que seremos interrompidos antes de terminar... Portanto, devemos: Fazer da interrupção um caminho novo... Da queda, um passo de dança... Do medo, uma escada... Do sonho, uma ponte... Da procura, um encontro... Muito sucesso para todos! Agradeço-vos, Boa leitura! Professora Rosa Maria Almeida de Freitas Carvalho (Diretora do Agrupamento de Escolas de S. Bento - Vizela) Queridos Amigos, Impulsionada por desafios e pela intenção de con - cretizar sonhos do crescimento e da melhoria da qualidade da educação abracei até hoje, com deter - minação e garra, a liderança deste agrupamento. Foram 16 anos em que, enquanto Diretora, trilhei grande parte da minha vida profissional com dedicação incansável e lealdade incontestável a este Agru - pamento. Agora fecho um ciclo muito importante mas abro portas para uma nova etapa da minha vida, que desejo com esperança e muito amor, aquele que senti de todos vós ao longo destes anos. Levo-vos a cada um de vós no meu coração, assim me sentirei feliz e me sintonizo na sabedoria de Epicuro, filósofo Grego, quando refere que as “ pessoas felizes lembram o passado com gratidão, alegram-se com o presente e encaram o futuro sem medo.” Hoje, temos um Agrupamento com asas para o voo, com escolas abertas e dispostas a acolher, integrar e a incluir; com espaços para a criação e para a inovação onde se valoriza a importância do trabalho colaborativo e em equipa, a participação de todos e de cada um e a perseverança para vencer etapas. Viver, trabalhar e conhecer pessoas maravilhosas ao longo de tantos anos, foi um privilégio! Conviver com inúmeras crianças e alunos, por quem me apaixonei e com quem muito aprendi foi uma grata satisfação! Com imenso carinho e gratidão, despeço-me de toda a comunidade escolar: educadoras, professores, Assistentes técnicos e operacionais, pais, alunos, parceiros institucionais e amigos. Desta forma, permitam-me que vos cite o poeta-diplomata chileno Pablo Neruda “É proibido chorar sem aprender, levantar-se um dia sem saber o que fazer, ter medo de suas lembranças. É proibido não rir dos problemas, não lutar pelo que se quer, abandonar tudo Editorial FICHA TÉCNICA Coordenação: Manuel Abreu. Colaboradores: Professores, Alunos, Associações de Pais e Encarregados de Edu - cação, Associação de Estudantes, Assistentes Técnicos e Assistentes Operacionais. Revisão de textos: Regina Campelos, Sofia Ribeiro, Patrícia Amaro, Valéria Pereira. Composição gráfica: Manuel Abreu, Maria José Oliveira, Bruno Moreira. Capa / apoio técnico: Filipe Gonçalves. Propriedade: Agrupamento de Escolas de S. Bento-Vizela - (100377). Telefone: 253480320 Email: [email protected]. Depósito legal: 303775/09. ISSN: 2182-0481 Tiragem: 1500 exemplares Edição digital: http://issuu.com/pau_de_giz Perdemos um amigo, um padrinho de coração nobre, de altruísmo ím - par e, o mundo perdeu um homem bom, MUITO BOM! Imensa dor, a da comunidade educativa do Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela. Padre Rosas, nunca iremos esquecer a sua espontaneidade e companhia agra - dável. Obrigado por tudo que nos ensinou e pelo calor do seu abraço. Obrigado pelas suas sábias palavras, os seus conselhos ficarão gravadas nos nossos corações. O carinho que sentimos continuará a ser enorme, não impor - ta quanto tempo passe, a saudade será a mesma e será inesquecível. Padre Rosas, protetor do AE S. Bento, Vizela. Sentiremos muito a sua falta. Alunos, Pais, Associações de Pais, Professores, Pessoal Técnico e Pessoal Operacional Um padrinho de coração nobre !

4 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA O Agrupamento de Escolas de São Bento e o Lions Clube de Vizela, uniram-se pela Paz. Uma parceria que culminou numa palestra pela Dra. Carminda Faria, presidente do Lions Clube de Vizela; em mensa - gens motivadoras, escritas nos quadros da escola sede; na oferta de flores brancas simbolizando a empatia e na realização de um pequeno vídeo que sensibiliza a comunidade educativa para promover a Paz. “(...) Começa na nossa educação e na forma como vemos o outro Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela e o Lions Clube de Vizela, uniram-se pela Paz (...) A Paz começa dentro de cada um de nós. Se fizermos uma ação, que vai colocar alguém mais bem disposto, mais feliz. Se formos mais solidários, mais empáticos, de certeza que a nossa vida caminha num sentido mais pacífico, mais feliz.” Carminda Faria, presidente do Lions Clube de Vizela A convite da Coordenadora do Clube de Ciência Viva e Eco-Escolas, professora Alexandra Pereira e, dando continuidade à atividade iniciada no Dia da Floresta Autóctone, a assessoria do ambiente do Lions Clube de Vizela acompanhou a plantação e apadrinhamen - to das árvores. As árvores doadas pelo clube, pelos alunos das turmas 6º A e 6º B do Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela. A preocupação pela preservação das espécies autóc - tones é uma preocupação de todos e a animação e empenho dos alunos foi evidente. Obrigada por nos terem proporcionado este momento! Carminda Faria, presidente do Lions Clube de Vizela Plantação e Apadrinhamento de Árvores doadas pelo LCV

5 outubro 2023 CONCURSO DA AZ Alunos dos 8A participam no concurso Cartaz da Paz A iniciativa resultou da parceria do Agrupa - mento de S. Bento, Vizela com Lions Clube de Vizela Os alunos da turma 8A expressaram, atra - vés do desenho, os seus sentimentos em relação à paz mundial, compartilharam a sua visão e inspiraram o mundo ao parti - cipar no Concurso do Cartaz da Paz, este ano sob o tema “Liderar com Compaixão”. A iniciativa concretizou-se através da excelente parceria que o Agrupamento de Escolas de S. Ben - to Vizela estabelece com o Lions Clube de Vizela. A exposição relativa dos trabalhos efe - tuados pelos alunos dos AE que partici - param no concurso Cartaz da Paz, patro - cinado pelo Lions Clube de Vizela, esteve patente na Loja Interativa de Turismo de Vizela PARABÉNS! PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA “ r eiterar o meu agradecimento em nome do Lions Clube de Vizela pela prestimosa colaboração de todos os elementos Direção do Agrupamento, na atividade para a comemoração do Dia Internacional da Paz. Agradeço a colaboração direta dos Srs. Profs Manuel Abreu, Rodrigo Barros e Miguel Araújo pela entrega e disponibilidade no desenvolvimento da atividade. Agradeço, ainda, a todos os Srs. Profs e alunos que amavelmente colaboraram nas atividades realizadas. Por fim, agradecer a colaboração na organização da entrega do Diploma de Participação no Concurso Cartaz da Paz, respeitante ao ano letivo anterior. Sabemos que a altura de arranque do ano letivo é de muito trabalho e que a atividade foi proposta muito perto da data a assinalar. No entanto, tudo correu de forma excelente! O feedback não podia ser melhor! Muito obrigada a todos! Sabemos que podemos contar convosco e, da mesma forma, podem contar com a disponibilidade do Lions Clube de Vizela, “ A Presidente do Lions Clube de Vizela Carminda Faria

6 outubro 2023 Saúde mental 10 de outubro - Dia Mundial da Saúde Mental. Para assinalar esta data, as turmas do ensino profissional (Técnico de Apoio Psicossocial, Técnico de Termalismo e Técnico de Sistemas de Gestão de Equipamentos Informáticos.) partilharam com todos os docen - tes um pequeno vídeo (duração aproximada de 4min) que foi trabalhado pedagógicamente com os alunos. Esta atividade teve como objetivo sensi - bilizar os jovens para a importância crescente do tema da saúde mental. Durante o dia, foram ainda dinamizadas atividades lúdicas e de descontra - ção, numa sessão especial da REO (Rádio Escolar Online), ao ar livre. Prof.s Fernanda Almeida Miguel Araújo PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA A intervenção dos Serviços de Psicologia e Orientação no âmbito escolar, reveste-se de um carácter sistemático de forma a garantir a existência de um continuo de respostas às mais diversas necessidades sentidas por todos os alunos e comunidade escolar, bem como, tam - bém, de implementar uma abordagem longitudinal que assegura o apoio e o desenvol - vimento do processo ensino/aprendizagem ao longo do percurso académico dos alunos, desde a pré-escola até ao secundário, não descurando o desenvolvimento pleno a nível cog - nitivo e emocional.Os serviços de psicologia, embora sigam as orientações nacionais e inter - nacionais relativas à educação e à saúde (psicológica e cognitiva), também seguem as linhas orientadoras de um conjunto de prioridades que resultam das necessidades do agrupamen - to de escolas em que os alunos estão inseridos. Neste âmbito, é de salientar a articulação entre a família, os professores (Titulares de Turma e Diretores de Turma), com o objetivo de resolver as dificuldades/necessidades que vão surgindo ao longo de ano letivo e ao longo da intervenção, de uma forma sistémica e eficaz. Este trabalho de articulação revela ser de suma importância, uma vez que todos os intervenientes participam de forma ativa na solu - ção dos problemas: tais como gestão de conflitos, dificuldades de aprendizagem.O impacto das estratégias implementadas pelos serviços é francamente positivo e o trabalho de pro - ximidade entre todos os intervenientes favorece os resultados obtidos a nível do sucesso académico e emocional.Em jeito de conclusão, pode-se referir que é necessário implementar estra - tégias de prevenção, intervenção e promoção da saúde psicoló - gica escolar no agrupamento de forma continuada tendo como objetivo primordial sucesso das estratégias implementadas. A Psicóloga Fernanda freitas

7 outubro 2023 Implementação do Projeto Sorrisos de Papel permite angariar 986,00€ para apoiar alunos de um Liceu na Guiné-Bissau O envelhecimento da população é um desafio que as gera - ções presentes e futuras terão de enfrentar. Os longos anos de vida carregados de sabedoria exigem, em igual medi - da, respeito, carinho e compreensão pelas naturais dificul - dades que o corpo e a alma vão manifestando. A solidarie - dade, o respeito, o cuidado e a partilha de sabedoria são de facto aspetos a privilegiar na formação dos nossos jovens! Neste sentido, o Agrupamento de Escolas de S. Ben - to, tem vindo, nos últimos anos, a desenvolver uma atividade que promove o contacto entre as gerações mas, também, a solidariedade com jovens africanos. O Projeto Sorrisos de Papel, campanha de Natal da Sol - sef, decorreu da melhor forma possível, em todo o Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela. Foram an - gariados 986€ para apoiar um Liceu na Guiné-Bissau. Um dos momentos mais marcantes, em todo o pro - cesso, foi a entrega dos postais aos utentes da Es - trutura Residencial para Idosos e Centro Paroqui - al de Moreira de Cónegos, do Centro de Dia da Policlínica de Vizela, da Santa Casa da Misericórdia de Caldas de Vizela e aos idosos da freguesia de S. Paio. Uma vez que os alunos não puderam ir visitar os utentes aos lares, os utentes da Santa Casa da Misericórdia de Caldas de Vizela vieram à escola. Para receber os utentes, os alunos das turmas 5°E, 9°A e dos Cursos Pro - fissionais de Psicossocial e Termalismo organizaram uma Festa de Gerações, com momentos musicais alusi - vos ao cantar das janeiras, declamação de poema com o acompanhamento de flautas transversais e a entrega dos postais de Natal. A Festa das Gerações terminou com lanche convívio e com as reisadas dos mais idosos. Um obrigado muito especial a todos os alunos e pro - fessores que permitiram que a atividade tivesse tanto sucesso. Não podemos deixar de agradecer às alunas Ana Gonçalves, Beatriz Monteiro e Mariline Cunha, do 12.ºB, que ajudaram na divulgação da campanha, e aos alunos do 5.°E, 9.°A e dos Cursos Profissionais de Psicossocial e Termalismo pela dinamização da Festa de Gerações. Os professores: Cármen Oliveira, Fátima Vilas Boas, Miguel Araújo, Fabiano Silva e Salete Alves. ESCOLA SOLIDÁRIA

8 outubro 2023 Programa: Dia 17 (segunda-feira) 9:30h às 17.00h - Reo no ar...livre As atividades decorreram junto ao bar dos alunos, durante os intervalos: Jogos tradicionais; Música; Notícias. Ao longo da semana - 17 a 20 de outubro - Ações de sensibilização (Auditório 1) Estas ações decorreram no horário das aulas de Cidadania e Desenvolvimento das respetivas turmas. Assim, os professores acompanharam os respetivos alunos, conforme o calendário abaixo. Dia 17 (segunda-feira) 13:20 às 14:10 - Turmas 5ºA e 5ºB Atividade comemorativa do dia mundial conta o bullying BULLYING Podemos definir bullying como um conjunto de compor - tamentos de carácter agressivo, adotados entre pares, de modo intencional e repetido, podendo afetar e causar dano – a nível físico, verbal, social/relacional, psicológico e/ou sexual – às crianças e jovens, envolvidos numa rela - ção de desequilíbrio de poder entre o agressor e a vítima. As vítimas de bullying podem sentir maior tristeza, di - minuição de autoestima, desmotivação e baixa de ren - dimento escolar, perturbações alimentares e de sono, e maior propensão para comportamentos depressivos. CIBERBULLYING O ciberbullying consiste em humilhar, excluir ou até agre - dir alguém, de forma repetitiva e sistemática, através de ações virtuais. São várias as formas de comunicação, com recurso à Internet, que possibilitam este tipo de agressão, podendo recorrer a uma variedade de conteúdos com essa finalidade como, por exemplo, conteúdos de foto - grafia, de vídeo, de áudio ou de texto. As consequências do ciberbullying nas vítimas são idênticas às do bullying. https://www.sembullyingsemviolencia.edu.gov.pt/ Dia 18 (terça-feira) 10:30 às 11:20 - Turma 6ºE 14:15 ás 15:05 - Turmas 6ºC e 6ºD Dia 19 (quarta-feira) 12:20 às 13:10 - Turmas 5ºC e 5ºD Dia 20 (quinta-feira) 11:25 ás 12:15 - Turma 5ºE 13:20 às 14:10 - Turma 6ºA e 6ºB Dia 20 (quinta-feira) 3º ciclo - Compromisso “Turma sem Bullying. Turma sem violência” Equipa dinamizadora: turmas 11ºD, 12ºD e 12ºE

9 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Voluntariado pela Cruz Vermelha Portuguesa delegação de Guimarães Sessão de sensibilização No pretérito dia 24 de setembro, no âmbito da disciplina de Cidada - nia e Desenvolvimento, no decurso da abordagem dos domínios, “Direitos Humanos” e “Voluntariado”, as turmas do 11º B e C, e as tur - mas do ensino profissional, 11ºD, 12ºD e 12ºE assistiram a uma ação de esclarecimento/sensibilização, conducente a incentivar a par - ticipação cívica dos/as jovens através da prática do Voluntariado. No âmbito da consecução desta atividade, foi convidada uma das respon - sáveis pela área de voluntariado geral e da juventude da Cruz Vermelha - delegação de Guimarães, Drª Catarina Macedo, a qual, na oportunida - de, se fez acompanhar por dois voluntários estrangeiros, temporaria - mente no nosso país em mobilidade ao abrigo do Programa “Erasmus +. No decurso da sua motivante exposição, deu a conhecer pro - jetos e atividades de voluntariado nos quais se incluem jo - vens como membros ativos e participativos na sociedade. Um dos que mereceu enfoque particular foi o projeto, “Comunidade educativa de inclusão digital de Guimarães (Digital Dreamers)”, cujos mentores são voluntários com dupla valência: enquanto uns dinamizam sessões numa carrinha /sala de aula Digital, outros acompanham, em contexto domiciliar, utentes seniores em situação de isolamento social. Os alunos foram assim sensibilizados a saírem das respetivas zonas de con - forto familiar e tornarem-se cidadãos interventivos nas respetivas comunida - des, sempre eivados do supremo bem comum que é o “nosso semelhante”!!!. Obrigada à instituição pela disponibilidade. E porque o nosso agrupamento acredita nesta missão e poder da escola, hoje, dia 18 de julho, o aeSB, Vizela participou no II En - contro de Equipas PCE - Minho e Alto Tâmega, em Guimarães. O Plano Nacional das Artes visa dar um lugar central às ar - tes, tornando-as uma ferramenta de apoio essencial no traba - lho desenvolvido nas diversas disciplinas, em Cidadania e na articulação com o PASEO. Pretende-se um envolvimento de toda uma comunidade, através da criação e fruição estéticas, sendo a escola um polo potenciador, por excelência, da valo - rização do património, da criatividade e da formação ao lon - go da vida. Assim, acreditamos que é preciso “indisciplinar”. Ana Paula Soares PCE (Projeto Cultural de Escola) “Educar é transformar espelhos em janelas” (Sydney J. Harris)

10 outubro 2023 A Escola Básica e Secundária de S. Bento, Vizela, participou na iniciativa de cariz mundial - “The Hour of Code”, em portu - guês “A Hora do Código”, em parceria com Code.org e a As - sociação Nacional de Professores de Informática (ANPRI). Esta iniciativa foi dinamizada pelos professores do Grupo de Informáti - ca, tendo como objetivo fomentar o interesse dos alunos pelo pensa - mento computacional, programação e inteligência artificial, áreas onde mais probabilidades de emprego existirão num futuro próximo. A recolha de alimentos foi um sucesso! Conseguimos entregar 33 cabazes de Natal a famílias do nosso Agrupamento Escolar. Agradecemos a todos pela contribuição. Na realizámos uma segunda recolha que, mais uma vez, ajudar o próximo e fazê-lo mais feliz. REO - Rádio Escolar Online PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Alunos participam na “The Hour of Code” - 2022 No dia 28 de novembro, as alunas do Curso Profissional Técnico de Termalismo da turma do 12.º D, no âmbito das disciplinas de Saúde e Termalismo e Química, visi - taram a cidade de Chaves e participaram numa visita guiada às Termas, onde con - heceram as instalações e os procedimentos de saúde e bem estar aí realizados. Visita de Estudo a Chaves - Curso Técnico de Termalismo O programa “Pão com Manteiga” hoje apresen - tado por Cris, Bea e Francisca discute as visi - tas de estudo realizadas pelas turmas dos cur - sos profissionais técnico de apoio psicossocial e de gestão de sistemas informáticos ao Porto e ao Qualifica, e também a visita especial do au - tor e jornalista José Milhazes à escola. Durante a visita, o autor destacou a importância de uma participação ativa na democracia e encorajou os alunos a não terem medo de mudar de opin - ião. Além disso, os alunos homenagearam Mil - hazes com um quadro e uma canção original.

11 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Concurso Euroescola As alunas Maria Atilano e Joana Martins do 11B, no âmbito do concurso Euroscola, cuja temática desta edição foi “Preve - nir a corrupção: uma causa de todos!”, ficaram num honroso terceiro lugar. Foi uma experiência enriquecedora acerca de um tema premente e que permitiu às alunas conviver com jovens com interesses e preocupações comuns. Parabéns! Parabéns! Terminaram os trabalhos na Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens do 3.°ciclo para eleger o projeto de recomendação a defender na sessão nacional, em Lisboa. Para nós participantes, foi uma experiência muito enriquecedora, que nos proporcionou momentos de muita diversão mas também de muita seriedade. Este dia ficará certamente marcado entre nós como um momento de aprendizagem e amadurecimento. Juliana Abreu Mafalda Oliveira Rita Cunha Mariana Oliveira Parlamento dos Jovens

12 outubro 2023 Conselho Eco-Escolas PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Comemoração do dia da Floresta Autóctone No 23 de novembro, assinalou-se o Dia da Floresta Autóctone. Para re - forçar a importância deste tipo de florestas, a turma do 11.º B pre - parou uma palestra destinada a todos os alunos do 5.º ano. Foi um momento de aprendizagem e de reflexão muito importante. No dia 11 de janeiro realizou-se a o Conselho Eco-Escolas com a participação ativa e cívica dos delegados ambientais, represent - antes de cada turma da escola, Carminda Faria do Lions Clube de Vizela, Prof. Mª José Oliveira do Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela e os Professores António Fonseca, Glória Coel - ho e a Alexandra Pereira da equipa do programa Eco-escolas. Reinventar...o Eco-Escolas Coordenadora do projeto Alexandra Pereira Também estiveram presentes nesta atividade a Dr.ª Carminda e o Eng. Paulo da Lions Clube de Vizela a promover um concurso de fotografia. Para além desta atividade, os alunos fizeram uns marcado - res de livros e uns cartazes sobre algumas espécies autóctones.

13 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA No dia 19 de outubro assinalou-se o Dia Internacional da Alimentação, com a realização de uma feira de produtos locais. Os alunos das turmas do 6º, 8º e 9º anos foram os responsáveis pela realização da feira. Foi com grande alegria que pudemos constatar que a comunidade educativa aentrou na escola com a realização desta atividade. Equipa PES, Programa Eco-escolas e clube Ciência Viva na Escola Reinventar...o Eco-Escolas Coordenadora do projeto Alexandra Pereira

14 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA P rograma Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (PNPSE) D O tempo passa a correr, já estamos no terceiro ano do Programa Na - cional de Promoção do Sucesso Escolar, (PNPSE) com dois projetos de destaque: “Emoções On” com a medida de estímulo à inteligência so - cioemocional e “Art, Tea and Celebrity” com proposta do improviso teatral na educação. Ambos têm desempenhado um papel fundamen - tal no Agrupamento de Escolas de São Bento, proporcionando ativi - dades enriquecedoras e promovendo o desenvolvimento dos alunos. Têm sido momentos de aprendizagem e reflexão. No último ano, com as “Emoções On”, alcançamos cerca de 490 alunos, desde o 3º até ao 12º ano. O nosso principal objetivo tem sido o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e emocionais que contribuem para o sucesso escolar dos alunos e promovem o bem-estar de toda a co - munidade. No âmbito do improviso teatral foram envolvidos nas au - las e atividades, como o Clube de teatro de improviso, cerca de 470 “Cada vez mais empenhados em promover o sucesso escolar dos nossos alu nos” pessoas, entre alunos, funcionários, encarregados de educação e técnicos. O foco principal é a implementação dessa linguagem artística no quotidiano da comunida - de educativa. As vivências das técnicas do improviso podem contribuir com que os participantes das aulas conquistem, através dos exercícios, a concentração no mo - mento presente, a escuta generosa do outro, a espontaneidade ao falar em públi - co, entre outras competências fundamentais para a prática do improviso teatral. Uma ação muito significativa foi a participação dos alunos do 10º ano no Seminário Internacional “Memória coletiva, instituições e dinâmicas culturais” na Universidade do Minho. Os estudantes, com o teatro de improviso no processo de criação, dentro do projeto “A Palavra em Nós”, uma iniciativa da biblioteca do nosso agrupamento, foram desafiados a criarem e apresentarem a adaptação da Farsa de Inês Pereira, de Gil Vicente. Também apresentamos uma peça de teatro, com os alunos dos quartos anos, no evento “ Venha tomar café connosco” promovido pela Associação Avicella. Outras iniciativas desenvolveram-se em aulas com a parceria do artista residente com os professores diretores de turmas ou docentes de português, expressões, música e educação visual. A partir dessa união os alunos foram provocados a criar peças de tea - tro com base no improviso. Algumas produções foram inspiradas em obras integradas no programa de educação literária e receberam contribuições de alguns professores: “O lápis mágico de Malala”, da autora Adriana Carranca, “O gigante egoísta” de Oscar Medidas: Art, Tea and Celebraty e Estímulo à Inteligência Socioemocional Alunos durante os exercícios: “Emoções On”

15 outubro 2023 P rograma Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (PNPSE) “Cada vez mais empenhados em promover o sucesso escolar dos nossos alu nos” Medidas: Art, Tea and Celebraty e Estímulo à Inteligência Socioemocional PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Professores na formação “De onde vim, onde estou e para onde vou” Wilde, “A maior flor do mundo” de José Saramago, “o Den - tinho” de António da Nóvoa”, O Zé das moscas” de Antó - nio Torrado, “Tudo e mais alguma coisa” baseado na obra “O esqueleto” de Franclim Neto, Os Músicos de Bremen baseado nos irmãos Grimm e Amemo-nos Tranquilamen - te, Lídia” A partir Da Morte de Ricardo Reis”. “O Rapaz de Bronze” de Sophia de Mello Breyner Andresen. Outras montagens foram criadas totalmente pelos alunos/pro - fessores e eram muito improvisadas durante as apre - sentações. Dentre essas: “Malaias do Suvaco”, “Os Gigan - tes”, “Trattoria Romântica” e “Jornalzinho da meia noite”. Todo este trabalho não se constrói sozinho, tem sido cada vez mais um processo colaborativo entre toda a co - munidade escolar. Prova disso são os projetos em con - junto que as medidas desenvolvem, o programa de rádio “Improvisa-te na Educação”, que passa uma vez por mês na rádio Vizela e que aborda temas relacionados com a educação, bem como, a formação de professores reali - zada este ano, que teve como mote “De onde vim, onde estou e para onde vou”. Esta formação teve como obje - tivos principais reconhecer as competências pessoais e profissionais, identificar várias dimensões do “Sistema de trabalho” através de uma abordagem sistémica, cons - ciencializar para a importância das atitudes no sucesso profissional e pessoal, identificar estratégias para promo - ver tanto a manutenção como a mudança de atitudes vi - sando o sucesso e bem-estar. Todos estes objetivos foram suportados pelo Modelo de competências do técnico de juventude (ETS Competence Model for Youth Workers). Ainda falando neste caminho em conjunto, realizamos as semanas Ubuntu, que abrange - ram 79 alunos do Agrupamento. Estas semanas proporcionaram aprendizagens muito ricas, permitindo que as alunas e os alunos se conhe - cessem melhor bem como aos outros colegas. O trabalho em equipa e a procura constante de projetos que vão ao encontro das necessi - dades dos alunos têm sido os pilares do nos - so caminho. Estamos cada vez mais empe - nhados em promover o sucesso escolar dos nossos alunos, do seu bem-estar, bem como promover o envolvimento de toda a comu - nidade educativa. Através destas e outras atividades esperamos encorajar o voo dos nossos estudantes e da nossa comunidade . A Equipa Psicóloga Sofia Ribeiro Socióloga Patricia Amaro Artista Residente Fabiano Silva Teatro de improviso, pelos alunos do agrupamento, no Instituto de Ciências Sociais da UM

16 outubro 2023 Nanotecnologia O que é a nanotecnologia? É o ramo das ciências que se dedica ao estudo e à manipulação de partículas inferiores a 100 nm, numa escala atómica e molecular. A palavra foi citada pela primeira vez por Richard Feynman, em dezembro de 1959, e definida pela Universidade Científica de Tó - quio, em 1974, mas, só a partir do ano 2000 come - çou a ser desenvolvida em laboratórios. É um campo intermultidisciplinar, onde os biólogos, químicos, fí - sicos e engenheiros estão envolvidos no seu estudo. Dimensões à escala atómica e nanotecnologia en - quanto ciência A nanotecnologia é um processo que lida com dimen - sões entre 1 nm e 100 nm, estando a ser considerada com uma “nova” vertente da ciência com um impacto muito abrangente na sociedade e na economia mundial. A importância da nanotecnologia nas diferentes áreas A nanotecnologia é apenas utilizada em laboratórios e indústrias com equipamentos de alta precisão. Par - tindo das propriedades físicas e químicas dos nano - materiais é possível modificar a sua estrutura, à escala atómica e molecular, para conferir ou incrementar as propriedades desejáveis no novo material. Esta tecno - logia tem maior impacto na nanomedicina na proje - ção e fabrico de estruturas em nanoescala, capazes de prevenir, diagnosticar e tratar várias doenças. Muitos especialistas defendem e acreditam que a nanotec - nologia é uma esperança para combater o cancro, eli - minando as células cancerígenas. Mas as aplicações desta nova tecnologia abrangem todos os setores da indústria. Na área da eletrónica, os nanotubos de carbono são utilizados para substituir o silício como material para o fabrico de dispositivos pequenos e microchips, rápidos e eficientes, tal como os nanofios quânticos sendo mais resistentes, condutores e leves. Com a aplicação desta tecnologia, produziram-se já os fulerenos, os nanotubos de carbono e o grafeno, materiais estes com propriedades físicas que permi - tirão a substituição de outros materiais mais caros. A nanotecnologia é utilizada nas áreas de Medicina, Química, Física, Engenharia, Informática e Biologia, explorando e avançando cada vez mais na tecnologia. Vantagens e desvantagens da nanotecnologia Vantagens: A incorporação de nanomateriais em têxteis, como nanotubos de carbono, nanopartículas de sílica ou outros, permite conferir novas proprie - dades aos produtos têxteis. A redução das di - mensões dos materiais incorporados no têxteis pos - sibilita a obtenção de propriedades especiais sem comprometer a sua leveza, flexibilidade e conforto; O uso de nanopartículas de sílica, modificadas com determinados grupos de átomos, confere ao têxtil a capacidade de repelir a água e o óleo, o que lhe con - fere propriedades de autolimpeza; O desenvolvimento de nanomateriais que mu - dam de cor por variação da temperatura permite produzir têxteis que podem atuar como sensores, para alertar os bombeiros quando a temperatura excede limites que comprometem a segurança; O fabrico de equipamento médicos, como pace - makers, válvulas cardíacas, implantes ortopédicos, entre outros, permite avanços na área da medicina; A produção de protetores solares; A possibilidade de alternativas às fontes de energia não renovável. Desvantagens: Desaparecimento de alguns mercados, como por exemplo, os ligados ao petróleo e aos dia - mantes, pela possibilidade de novas alternativas ao petróleo, assim como o desenvolvimento de produtos a nível molecular; Aparecimento de armas atómicas mais aces - síveis e com poder de destruição superior; Aparecimento de problemas de saúde, devido à inalação destas nanopartículas, dado poderem atravessar membranas celulares; Elevado custo do seu desenvolvimento, pelo que os produtos derivados desta tecnologia são ainda bastantes caros. Conclusão A nanotecnologia abre espaço a muitas pos - sibilidades, mas também traz grandes de - safios para se conseguir trabalhar numa escala tão reduzida. A maior prova dessa difi - culdade é o facto de só apenas laboratórios, como o laboratório Ibérico de Nanotecnolo - gia, e indústrias com equipamentos de alta precisão, conseguirem utilizar esta tecnologia. Fontes https://www.google.com/search?q=nanotecnologia+apli - ca%C3%A7%C3%A3o&rlz https://ageracaodobotao.files.wordpress.com/2016/04/fin - fo-2-escala-atc3b3mica-e-nanotec nologia-2017_2018.pdf https://canaltech.com.br/ciencia/o-que-e-nanotecnologia/ Trabalho realizado por: Beatriz Matias Coelho Nº5 10ºC CIENTISTAS EM AÇÃO Grupo de Ciências Físico-Químicas Espaço das Ciências e Tecnologias

17 outubro 2023 A nanotecnologia é a ciência que se dedica à exploração e manipulação da es - trutura molecular dos materiais, numa escala atómica, com a finalidade de obter outras aplicações deste mesmo material. Esta ciência lida com estruturas que per - tencem à nanoescala, ou seja, estruturas entre 1 nanómetro e 100 nanómetros, e centra-se no desenvolvimento de materiais para as mais diversas áreas de pesquisa. Um dos princípios da nanotecnologia é a construção de estruturas e no - vos materiais a partir dos átomos, com o objetivo de elaborar estrutu - ras estáveis e melhores do que na sua forma “normal”, sendo isto pos - sível pois os elementos comportam-se de forma diferente na nanoescala. Esta ciência é considerada “nova”, embora já demonstre um impacto mui - to significativo na sociedade e na economia. Este impacto pode ser obser - vado em diversas áreas, tais como a medicina, a eletrónica, a ciência da com - putação, a engenharia dos materiais, a física, a química, a biologia, entre outras. A nanotecnologia é também bastante utilizada para uma maior seguran - ça e defesa, devido às suas potencialidades de detenção, vigilância e controlo. O Laboratório Ibérico Internacional de Nanotecnologia (INL) é um centro de in - vestigação hispano-luso, situado em Braga, Portugal, que se dedica ao estudo da nanotecnologia. Este laboratório possui várias oficinas, laboratórios, auditórios e uma biblioteca, onde vários investigadores de diversos países elaboram no - vas aplicações desta ciência. Este centro foca-se principalmente na aplicação da nanomedicina, do controle da qualidade alimentar e ambiental, da energia, da fotónica, da nanoeletrónica e dos nanossistemas. A nanotecnologia tem várias CIENTISTAS EM AÇÃO Grupo de Ciências Físico-Químicas Espaço das Ciências e Tecnologias Nanotecnologia vantagens, tais como, beneficiar as energias renováveis, ampliar os limites da eletrónica e permitir uma maior eficácia da medici - na. Por outro lado, e sta ciência também apresenta algumas con se - quências, tais como, ameaçar o meio ambiente, causar impaacto no mercado de trabalho e comprometera segurança dos países. Inês Machado Costa, nº 11

18 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Reinventar...o Eco-Escolas Coordenadora do projeto Alexandra Pereira Comemoração do dia da Floresta Autóctone No dia 23 de novembro, assinalou-se o Dia da Floresta Autóctone. Para reforçar a impor - tância deste tipo de florestas, a turma do 11.º B preparou uma palestra destinada a todos os alunos do 5.º ano. Foi um momento de aprendizagem e de reflexão muito importante. Também estiveram presentes nesta atividade a Dr.ª Carminda e o Eng. Paulo da Lions Clube de Vizela a promover um concurso de fotografia. Para além desta atividade, os alunos fizeram uns marcado - res de livros e uns cartazes sobre algumas espécies autóctones.

19 outubro 2023 Construção de Caixas Ninho - 19 de março - Dia do Pai Convidámos Pai e Filha / Pai e Filho a construir cai - xas ninho para criar locais de nidificação para as espé - cies que procriam na região e assinalar o Dia do Pai. As caixas ninho foram expostas de 21 a 25 de março, semana em que se comemoram os dias Internacionais da Floresta e da Água. No dia 30 de março Pai e Filha / Pai e Filho colocarão os ninhos nas árvores. PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Construção de Ninhos! Reinventar...o Eco-Escolas Coordenadora do projeto Alexandra Pereira

20 outubro 2023 S abias que: MAGNÉSIO O nome Magnésio teve origem da palavra Magnésia, uni - dade regional da Grécia, que em grego designava uma região da Tessália? O elemento químico Magnésio foi reconhecido como tal pelo escocês Joseph Black em 1755? Em 1808, o químico Humphry Davy obteve o metal puro através da eletrólise de uma mistura de magnésio e HgO (óxido de mercúrio)? É um metal bastante resistente e leve, que possui uma colo - ração prateada, e que, quando exposto ao ar, perde o seu brilho e também tem tendência a inflamar, produzindo uma chama branca? Só reage com a água se esta estiver em ebulição formando hidróxido de magnésio? O elemento magnésio tem diversas aplicações no dia-a-dia: 1. Compostos de magnésio são usados como material refra - tário em fornos e na produção de ferro e aço; 2. Os compostos de magnésio também se aplicam na agricul - tura, como auxiliares condicionantes da fotossíntese; 3. Fogo de artifício, lâmpadas e nos flashes fotográficos, 4. Na medicina, na forma de medicamentos. CIENTISTAS EM AÇÃO Grupo de Ciências Físico-Químicas Espaço das Ciências e Tecnologias O Magnésio apresenta vários benefícios para o nosso organismo: 1. Melhora o desempenho físico; 2. Ajuda no controlo da diabetes; 3. Previne as enxaquecas; 4. Melhora o humor; 5. Alivia a acidez e melhora a digestão; 6. Ajuda a dormir melhor; 7. Reduz a tensão arterial. OXIGÉNIO 1- O oxigénio é o terceiro elemento mais abundante no Universo e o mais abundante na crosta terrestre, compondo 46,6% da massa do nosso planeta? 2- Na aurora boreal, as luzes verdes são criadas por átomos de oxigénio? 3- No estado gasoso, é incolor, mas apresenta cor azulada em estado líquido e sólido? 4- O oxigénio líquido reage com grande parte dos metais, com exceção dos metais nobres, como ouro e platina? 5- A maioria do oxigénio no planeta terra é produzido por algas? 6- Poderíamos morrer por excesso de oxigénio? O ar que respiramos, na verdade, não é somente oxigénio: é uma mis - tura de cerca de 21% de dioxigénio, 78% de dinitrogénio e 1% de outros gases (va - por de água; dióxido de carbono; árgon; metano; ozono...). Quando respi - ramos, somente o oxigénio é absorvido pelo cor - po; os outros gases são libertados na expiração. Entretanto, o oxigénio “100% puro” é tóxico para os pulmões. O excesso deste gás pode colapsar os al - véolos, devido à falta do dinitrogénio, que diminui o espaço nos alvéolos, onde ocorre uma diminuição significativa na troca gasosa ocorrida no sangue. Carolina Mendes 10ºA Inês Azevedo nº12 10ºA

21 outubro 2023 CIENTISTAS EM AÇÃO Grupo de Ciências Físico-Químicas Espaço das Ciências e Tecnologias O cálcio é um mineral essencial para a formação e manutenção da saúde dos ossos, prevenindo situações como osteoporose e fraturas, em caso de queda. Além disso, quantidades adequadas de cálcio no organismo também ajudam a melho - rar a força muscular, além de contribuirem para a prevenção de hemorragias, pressão arterial alta e cancro colorretal. O cálcio deve ser consumido diariamente em quantidades adequadas, para evitar pos - síveis deficiências que podem levar a sintomas como fraqueza, dormência ou alter - ações nos batimentos cardíacos. Podemos encontrar cálcio em vários alimentos, como o queijo, o leite de vaca, iogurte, sardinha em conserva, vegetais com folhas escuras e cereais enriquecidos, entre out - ros... O cálcio é fundamental para manter as funções básicas do organismo, porque participa do equilíbrio do pH do sangue, do relaxamento e contração dos músculos, sendo es - sencial para: 1- Prevenir a formação de pedras nos rins, já que consumir alimentos fonte de cálcio impede a formação das pedras de oxalato de cálcio; 2 - Melhorar a força e potência muscular, porque estimula a contração e manutenção dos músculos; 3 - Melhorar a digestão, pois estimula a libertação de enzimas que atuam na digestão de alimentos, especialmente as gorduras. Além disso, o cálcio também ajuda a evitar casos de acidose metabólica, ou seja, o acúmulo de ácidos ou perda de bicarbonato pelo organismo, e que pode causar sinto - CÁLCIO mas como falta de ar, palpitações, náuseas e pressão arterial baixa. O cálcio é apropriado à reposição de cálcio e vitaminas C, D e B6 em estados de convalescença. É também útil na prevenção/tratamento auxiliar na desmineralização óssea, pré e pós menopausal e no raquitismo. Este elemento age como antioxidante e auxiliar do sistema imunológico. Beatriz Matias Coelho Nº6 10ºC Lítio (Li) é um elemento químico presente na tabela periódica. A sua aplicação mais conhecida é a produção de baterias, que é considerada uma das maiores descobertas da humanidade. Mas, uma questão pertinente se impõe: terá o Lítio outras aplicações? Sem dúvida, o Lítio tem várias aplicações. É utilizado na produção de vidros e cerâmicas, ligas metálicas, catalisadores, entre outros... Mas a sua mais fascinante utilização é no ramo da medicina, onde é usado na produção de fármacos para o tratamento da bipolaridade, esquizofrenia e depressão ner - vosa, uma doença muito vulgar e que com este medicamento é controlada. Algumas celebridades recorrem a este tratamento, tais como: Selena Gomez, Mariah Carey, Chris Brown, ... Leonor Gonçalves_10C LÍTIO O elemento químico Sódio (Na) é um elemento vital para a nossa sobrevivência. Trata-se de um dos minerais cruciais para o bom fun - cionamento do nosso corpo, sen - do mesmo vital para a manuten - ção de importantes processos que acontecem no nosso organismo, uma vez que equilibra a quanti - SÓDIO o excesso deste elemento químico. A Organização Mundial da Saúde recomenda a ingestão diária de me - nos de 2 miligramas de sódio, o que pode ser encon - trado em 5 gramas de sal (NaCl). Ingerir 5 gramas de sal é extremamente fácil, principalmente com o consumo de produtos industrializados (bolachas, en - chidos, maionese, comida “pronta” congelada), que acumulam uma grande quantidade dessa substância. Se ingerirmos frequentemente mais do que o recomen - dado pela Organização Mundial da Saúde, podemos pôr em risco o funcionamento dos rins, causando graves in - flamações. Isso acontece porque o excesso desta substân - cia leva à retenção de água, provocando o aumento do volume de sangue e, consequentemente, a pressão deste sobre os vasos sanguíneos que o transportam. Quando isto acontece, há um aumento significativo da pressão arterial, que é um dos principais fatores de risco para as doenças do coração. Esse aumento de pressão pode desencadear danos graves para a saúde ou mesmo a morte. A hipertensão pode lesionar vasos, desencadear doença renal crónica e causar acidentes vasculares cerebrais, além de desenvolver hipertrofia ventricular. Inês Costa, 10º C dade de água no organismo. O sódio presente na corrente sanguínea é um dos elementos que mantém a quantidade ideal de água fora das células para não sobrecarregar os vasos. Este elemento é responsável pela transmissão de in - formação entre as células nervosas, pela contração muscular, e é o regulador da pressão arterial. Um outro papel muito importante deste elemento químico é garantir o equilíbrio de fluídos e do nível de acidez no organismo. É tam - bém responsável pelo transporte de nutrientes no intestino delgado e nos rins. Sendo este um elemento vital no metabolismo de todo o organismo, a falta de sódio causa algumas complicações, como a má absorção intes - tinal, diarreia, vómitos e suor em excesso. As implicações da falta de só - dio no nosso organismo são dores de cabeça, desidratação intensa, fraque - za muscular, apatia e um aumento da frequência cardíaca para mais de 100 batidas por minuto, ou seja, com esse aumento, o coração não con - segue bombear eficientemente o sangue rico em oxigénio para o resto do corpo. As consequências da falta de sódio podem mesmo ser fatais. Se a falta de sódio no corpo causa complicações, o mesmo acontece com Sabia que:

22 outubro 2023 Os alunos do 4º ano das turmas SMJ e SMK da Escola Básica de S. Miguel, inauguraram a atividade “Manhãs com Ciência”, da Oficina Cientista em Ação do Clube Ciência Viva do Agrupamento “Semear Ciência”. Participa - ram entusiasmados na realização de atividades experimentais, dinami - zadas pelos alunos da turma C do 9º ano e pelos professores de Física e Química. AA 8 de março, foi a vez dos alunos do 4.º ano das turmas SPD e TB das Escolas Básicas de S. Paio e de Tagilde, participarem na atividade “Manhãs com Ciência”, da Oficina Cientista em Ação do Clube Ciência Viva do Agrupamento “Semear Ciência”. Participaram entusiasma - dos na realização de atividades experimentais, dinamizadas pelos alunos da turma C do 9.º ano e pelos professores de Física e Química. anhãs com Ciência 1º e 3º ciclo em articulação CIENTISTAS EM AÇÃO Grupo de Ciências Físico-Químicas Espaço das Ciências e Tecnologias Os alunos das turmas SML e ID, das Escolas Básicas de S. Miguel e de In - fias participaram entusiasmados ontem, 15 de março, na atividade “Ma - nhãs com Ciência”, da Oficina Cientista em Ação do Clube Ciência Viva do Agrupamento “Semear Ciência”. As atividades foram dinamizadas pe - los alunos da turma C do 9º ano e pelos professores de Física e Química.

23 outubro 2023 Exposição de trabalhos realizados pelos alunos das turmas de 3.º ciclo e secundário de Ciências e Tecnologias, no âmbito da Comemo - ração do Dia Nacional da Cultura Científica. Dia Nacional da Cultura Científica

24 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Academia de Líderes Semana Ubuntu “Liderar como Mandela” Com os cursos profissionais de: técnico de apoio psicossocial ,11ºD e 12ºD; técnico de termalismo, 12ªD e técnico de gestão de sistemas informáticos, 11ºD. Semana Ubuntu 2023 Casa da Cultura Joaquim da Costa Chicória Durante cinco dias, na Casa da Cultura Joaquim da Costa Chicória, entre as 9:00 e as 17:00, a equipa de educadores, apoiada por uma técnica da IPAV, dinamizou com um grupo de 33 alunos, atividades como dinâmicas, jogos, debates, reflexões individuais e coletivas, visualização de filmes e vídeo, partilha de testemunhos inspiradores, entre outras. Partilhamos os registos do 1º dia: ”Liderar como Mandela”, com discurso de abertura da 1ª sessão com o Prof. Filipe do nosso Agrupamento, e da Drª Agostinha, Vereadora da Edu - cação do Município de Vizela.

25 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Academia de Líderes Semana Ubuntu Construir Pontes Semana Ubuntu 2023 Casa da Cultura Joaquim da Costa Chicória Decorreu o 2.º dia da semana UBUNTU: ”Construir Pontes”, com a realização de algumas dinâmicas e o testemunho de Maria Carneiro, ex-aluna do nosso agru - pamento, que foi dar a conhecer aos 33 alunos o seu contributo com a comuni - dade, e será eleita a 12 de fevereiro, pre - sidente da Associação Juvenil e pastoral Grupo de Jovens de Infias #grupodejo - vensdeinfias.

26 outubro 2023 “A autoavaliação é um instrumento de reforço de uma autonomia responsável, consti - tuindo um processo de regulação que conduz à transformação da prática através da recolha sistemática de informação sobre a estrutura e funcionamento da organização escolar com vista a tomar decisões e subsequentemente a elaborar planos de ação e melhoria contínua que contribuam para a qualidade da educação.” (Fialho, 2009, p. 107) AUTOAVALIAÇÃO QUE CAMINHOS PERCORREMOS... Coordenação Profª Conceição Ribeiro

27 outubro 2023 Os alunos do 10° e 11° anos celebraram o Dia Mundial da Filosofia com grande magnificência. Por vezes julga-se que a filosofia está circunscrita a indivíduos do géne - ro masculino. Isto porque a desigualdade de género sempre se fez sentir, até nas áreas do conhecimento. Porém, não só existem várias mulheres nes - ta área, como muitas tiveram um papel fundamental no universo filosófico desde a antiguidade aos tempos que correm. A fim de acabar com esta re - sistência que muitos ainda apresentam face à emancipação feminina, cele - brou-se este dia enfatizando o tema “A Presença das Mulheres na Filosofia”. Por meio de bonitas canções, imponentes poemas e brilhantes ence - nações que inevitavelmente comoveram todos os presentes, os alu - nos apresentaram os testemunhos de diversas filósofas que, de cer - ta forma, nos proporcionaram uma evolução ao nível do conhecimento e que não receberam o devido reconhecimento apenas pela “maldi - Dia Mundial da Filosofia “A presença das mulheres na Filosofia” ção do seu género”, como relatou Isabel do Palatinado, filósofa alemã. No fim de todas as atividades lúdicas serem realizadas e as eventuais dúvidas terem sido esclarecidas formou-se um género de uma ter - túlia, ou seja, alunos e professores reuniram-se para partilharem opi - niões, para discutirem o tema apresentado e para conviverem num am - biente que enriqueceu o saber de todos os que aderiram à mesma. Assim, na Escola Básica e Secundária de S. Bento, o Dia Mundial da Fi - losofia foi comemorado alegremente, passando em simultâneo uma belíssima mensagem acerca de um assunto muito atual e que ain - da precisa de ser desconstruído, a luta pela igualdade de género. Mª João Atilano e Joana Martins do 11ºB Entrevista Dia Mundial da Filosofia na rádio escolar online (REO) João (entrevistador): Bom dia, sou o João, e estou aqui com as minhas colegas Maria João e a Matilde para lhes fazer algumas perguntas relativamente ao Dia Mundial da Filosofia, de modo a que elas partilhem um pouco do seu conhecimento sobre o mesmo. Portan - to, antes de tudo, o que é o Dia Mundial da Filosofia? Mª João: Então, como o próprio nome indica, este é um dia inteiramente dedicado à filoso - fia. É um dia de questionamento, de pensamen - to crítico e, principalmente, de reflexão sobre os problemas atuais da sociedade que nos rodeia. João: Então, podemos afirmar que enaltece os ali - cerces da filosofia. Mª João: Exatamente. João: Mas por que razão se deve festejar este dia? Matilde: “Se a filosofia se apagar, se a voz dos filó - sofos se extinguir, o espírito tornar-se-á cada vez mais vulnerável às manipulações dos mercadores de ídolos e dos fabricantes de opinião.” Conside - ro que esta citação proveniente do Manifesto dos Intelectuais Franceses, descreve perfeitamente a importância de se celebrar o Dia Mundial da Filo - sofia. A filosofia promove a introspeção, fortalece a nossa mente, sem a mesma é possível afirmar que seriamos facilmente manipulados e influenciados, devido à ausência de autonomia e espírito crítico. João: Concordo plenamente. Já agora quando se festeja este dia tão importante? Mª João: O Dia Mundial da Filosofia, instituí - do pela UNESCO em 2002, festeja-se todos os anos na terceira quinta-feira de novem - bro, sendo este ano dia 17 de novembro. João: Assumo que a nossa escola irá celebrá-lo, portanto, como planeiam fazê-lo? Mª João: No estudo da filosofia, raras são as ve - zes em que ouvimos falar sobre a presença femini - na e o seu impacto nesta disciplina, algo que sem - pre foi alvo da nossa curiosidade. Sendo assim, o grupo de filosofia teve a brilhante ideia de dedicar este ilustre dia a algumas filósofas de diferentes pe - ríodos históricos para dar voz às mesmas e aos seus contributos na história do pensamento filosófico. Mª João: Desta forma, ao longo dos meses de ou - tubro e novembro, o secundário esteve a traba - lhar arduamente na realização de cartazes e pan - fletos alusivos a certas filósofas, com o intuito de celebrar e partilhar os seus inúmeros pensamen - tos e feitos com os restantes alunos da escola. João: Sou bastante sincero, também sempre me questionei sobre a ausência da menção de filósofas ao longo do tempo, portanto, julgo que esta ideia foi de facto genial e mal posso esperar por ver o resultado de todo este trabalho e dedicação. Mui - to obrigado pela vossa contribuição e disposição! Mª João: Obrigada! Matilde: Obrigada! J oão Abreu, Matilde Rebelo e Maria João Silva 1 1ºA

28 outubro 2023 Dia Mundial da Filosofia, instituído pela UNESCO, no ano de 2002 Com a criação deste Dia, a Unesco pretendeu conceder à Filosofia a importância que a mesma tem, não só no universo singular da vida de cada Homem, mas também na respetiva dimensão social dessa mesma vida. Com efeito, a Filosofia constitui-se como uma valiosa ferramenta indutora de condutas reflexivas e criadora de consciências críticas, autónomas e, sobretudo, livres. Foi com esse intuito que se delineou a atividade, pretendendo isso mesmo: estimular o pensamento crítico e criativo, o relacionamento interpessoal e a sensibilidade estética e artística dos alunos, numa escola que, progressivamente, tem como missão despertar e promover a curiosidade intelectual e criar cidadãos que valorizem o conhecimento como alicerce fundamental para a construção de uma sociedade cada mais justa, livre e mais centrada na dignidade humana. Pensou-se então dedicá-lo às mulheres que ti - veram um papel ativo na filosofia, mas o qual, nem sempre foi reconhecido. Com efeito, apesar da discriminação sofrida pelas mesmas, a História da Filosofia, desde a Idade Antiga até à atualidade, demonstra a presença de várias mulheres no campo filosófico, permitindo esbater a ideia de que a Filosofia é uma ciência de e para Homens! Apesar dos seus trabalhos não terem sido autenticados e divulgados por questões culturais, muitas delas destacaram-se como «seres pensantes» que culti - varam o saber e o conhecimento.Assim, a imple - mentação prática desta iniciativa, marcadamente de articulação curricular , entre a disciplina de Filosofia com as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e Desenho A, ancorou-se em dinâmicas distintas: i) Em contexto de sala de aula e trabalho autónomo, os alunos procederam à construção de panfletos, marcadores de livros e cartazes, sobre a vida, obra e pensamento de filósofas, desde a época antiga até à atualidade e posterior ex - posição num mural fronteiriço da escola. ii) Divulgação das atividades de comemoração do dia Mundial da Filosofia, com base num podcast na REO (rádio escolar online), com o contributo dos alunos Maria João Silva, Matilde Rebelo e João Paulo Abreu, do 11º A, na elaboração do diálogo de divulgação da efeméride e das alunas Cristiana Silva e Francisca Moreira do 11º D, do curso profissional de Técnico de Apoio psicossocial, na gravação do programa. iii) Encenação alusiva ao contributo das filósofas, da sua pertinência de ação e papel interventivo na sociedade, com o objetivo de sensibilizar para a importância do cumprimento dos Direitos Hu - manos e para os problemas inerentes à privação desses direitos. iv)Tertúlia filosófica dinamizada pelos alunos sobre a importância do papel da mulher na sociedade atual, permitindo discutir criticamente o tema da igualdade de género a partir da evolução histórica da presença das mulheres na Filosofia; v) Encerramento da atividade foi efetuado pelos alunos do 11º C, Joana Pedrosa, com a declamação de um poema de Silveira de Moraes intitulado «O valor da Mulher», acompanhada à guitarra pelo aluno, Duarte Lopes. Foi possível demonstrar que apesar de visões conservadoras e imobilistas ao longo da História, existiram sempre mulheres que ousaram resistir afrontando pela força das ideias a “moral domi - nante”! E tal como defendeu Mary Wollstonecraft, ativista dos Direitos Humanos (séc. XVIII) «em lugar de se considerar as mulheres como enfeites para a sociedade, ou uma propriedade a ser negociada no casamento, elas são seres humanos merecedores A filósofa Asioteia de Flios (séc. IV a.C) Bom dia! O meu nome é Asioteia de Flios. Nasci numa cidade grega chamada Fliun - te, localizada no Peloponeso – Grécia. Viajei para Atenas, para me tornar estu - dante de filosofia e frequentei a Acade - mia de Platão. Lá, as mulheres recebiam a mesma educação que a dos homens e em grande parte possuíam direitos iguais, no entanto tinha que me disfarçar, ir ves - tida como um homem, devido ao olhar da sociedade ateniense quanto às mulheres. Não podiam participar dos debates políti - cos e públicos da sociedade, não tinham acesso à educação e limitavam se aos tra - balhos no ambiente doméstico. Mas eu fui sempre muito determinada!!! mesmo quan - do a minha identidade foi revelada, perma - neci na Academia e até trouxe uma outra mulher, Lasteneia de Mantineia. Mesmo de - pois da morte de Platão continuei os meus estudos com o sobrinho de Platão. Sempre contrariei, a visão que a sociedade tinha da mulher e mesmo neste ambiente tão resi stente lutei pela igualdade de género. A Flósofa Asioteia de Filos interpretada por Maria Inês, 11º C dos mesmos direitos fundamentais fornecidos aos homens». Foi esta a essência da Atividade! Mostrar que independentemente do género todos somos e devemos ser considerados iguais nas mais plurifacetadas dimensões da Vida Humana!!! O grupo de Filosofia: Lurdes Pacheco, Almira Oliveira, Fernanda Almeida

29 outubro 2023 Narradora - Isabel do Palatinado conhe - cida como Isabel da Boémia, foi uma princesa alemã, filósofa e calvinista. Por ocasião de uma reunião de ma - temáticos em 1643, Isabel conheceu René Descartes. Ao escutar o filóso - fo, interessou-se sobre o tema da re - lação entre Alma e Corpo. Descartes ficou lisonjeado e quis conhec ê-la melhor. Como não se proporcionou um encontro, Isabel decidiu escre - ver ao filósofo. Por feliz coincidên - cia, o desencontro transformou-se numa troca de correspondência que durar á seis anos, at é à Descartes. Joana: Bom dia pequenas men - tes brilhantes, o meu nome é Isabel da Boémia. Hoje sinto-me doente, enviei por isso uma carta ao meu bom amigo René Descartes, à qual irão agora saber a sua resposta. Narradora: Estamos a 18 maio de 1645. Escrevia Descartes à prince - sa Isabel da Boémia que se queixava de febre e tosse seca: “A causa mais comum de febre lenta é a tristeza, mas sei que seria imprudente querer convencer alguém a ser feliz quan - do todos os dias a fortuna lhe infli - ge novas fontes de aborrecimento.” Descartes usava um termo que ganha - ra amplo sentido no Renascimento: tristesse e mer éncolie indicavam de - sânimo, depressão e desespero. Havia razões para confortar a princesa Isabel, A filósofa Isabel de Palatino devido às desgraças pessoais e familia - res. Os infortúnios da família não foram poucos durante a Guerra dos Trinta Anos. Joana: “A loucura da minha famí - lia perturbou a saúde do meu corpo.” Narradora: Inicialmente motivada pela questão da interação entre a Alma e o Cor - po, o debate é rapidamente ampliado para temas relativos à Moral, à Política e à Medi - cina, preenchendo um total de 59 cartas. Joana:” Não escrevo uma medita - ção, um tratado ou um discurso: a minha obra, são as minhas cartas.” Narradora: Foi uma mulher assolada pela tragédia e com a vida marcada por de - pendência, depressão e doenças crónicas. Contudo, soube transcender estas pro - vações e só o género a removeu de um papel maior na história do pensamento. Joana: “A maldição do meu sexo impede - -me de fruir do contentamento de uma viagem a Egmont, onde poderia aprender as verdades que extraís do vosso jardim.” Narradora: Assim, pretendemos evi - denciar a participação desta célebre mulher na filosofia. Quisemos tam - bém combater a resistência, ainda pre - sente nos dias de hoje, face às pen - sadoras dentro do campo filosófico. Todas as informações utilizadas fo - ram cuidadosamente retiradas de fontes rigorosas, nomea - damente um artigo da Universidade Católica Portuguesa. Obrigada Joana por teres encarnado tão bem a nos - sa Princesa Isabel e um especial agradecimento à profes - sora Almira assim como a todas as outras professoras en - volvidas no projeto do Dia Mundial da Filosofia. Obrigada! A filósofa Isabel de Palatino apresentada Joana Martins e Mª João Atilano 11º C Poetisa e filósofa Safo de Lesbos Olá, eu sou a Safo de Lesbos , e apesar de hoje em dia muitos não me conhece - rem, eu fui bastante importante na história. Infelizmente pouco de mim chegou intacto aos tempos de hoje, a maior parte das minhas informações foram perdi - das. Eu nasci no séc. VII a.C., o ano exato é desconhecido, mas foi entre 630 e 604 a.C., e faleci no ano de 570 a.C. Durante o período em que vivi, eu escrevi vários poemas, e com muita pena minha foram perdidos, mas ainda alguns fragmentos foram encontrados, sendo numerados, como por exemplo o Fragmento 3. Além desses escritos, foram encontradas as obras “Ode a Afrodite” e “Poema Titónio”. Posso vos contar que fui a primeira filósofa e poetisa lésbica e por isso, a história tentou apagar-me. Com 7 anos meu pai morreu e logo após a minha família foi exilada pela nossa posição política e social. De - pois de ser exilada eu consegui abrir a primeira escola para as mulheres. As minhas ideias foram para a época muito importantes, um dos meus interesses era desvendar os mitos sobre os deuses e perma - neceram até aos dias de hoje, como por exemplo este meu pensa - mento: “Se a morte fosse um bem, os deuses não seriam imortais.” Poetisa e filósofa Safo de Lesbos interpretada Ana Margarida Alves do 10ºA Dia Mundial da Filosofia

30 outubro 2023 Olá sou Marilena Chaui, nasci 4 de se - tembro de 1941 e tenho 81 anos. Sou uma escritora e professora de Filosofia Polí - tica e Estética da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Sou uma militante da democracia e dos direitos civis, como, a liberdade de expressão, a liber - dade religiosa, a liberdade de imprensa, o di - reito à propriedade, de associação bem como, o direito a não ser sujeito a castigos cruéis. E por isso defendo que a democracia na sua essência é quando existe igual - A filósofa Marilena Chaui Dia Mundial da Filosofia dade, liberdade e participação dos cidadãos . Sabemos que os poderosos têm medo do pensa - mento, pois o poder é mais forte se ninguém pen - sar, por isso interessa lhes fazer com que as pes - soas aceitem as coisas como elas são, ou melhor, como nos dizem e nos fazem acreditar que elas são. Portanto, termino citando as palavras sábias de Simon Bolivar: « Um povo ignorante é um ins - trumento cego da sua própria destruição » A filósofa Marilena Chaui interpretada pelo aluno Duarte do 11ºC Bom dia, chamo-me Mary Wollstonecraft vivi entre (1759-1797); nasci em Inglaterra numa família de classe média, mas financeiramente falida. Passei a adolescência a trabalhar como governanta em casas de famílias abastadas lias abastadas para ajudar a sustentar a minha mãe e irmãs e a defender a minha mãe dos ataques de fúria causados pelas bebedeiras do meu pai. Indignada com a falta de oportu - nidades de emprego para as mulheres, resolvi tornar-me escritora profissional, um trabalho praticamente desconhecido para uma mulher do meu tempo. Tive uma vida muito ativa, fui escritora e ativista dos direitos humanos, so - bretudo, das mulheres. Escrevi sobre a impor - tância do voto feminino, a paridade no casa - mento em relação aos bens da esposa, à tutoria dos filhos e até ao divórcio, além da defesa de uma educação na qual as tarefas domésti - cas fossem partilhadas por todos os géneros. A filósofa Mary Wollstonecraft Mas...o meu maior sucesso foi ter escrito o li - vro «A Reivindicação dos Direitos das mulhe - res» em 1972, é uma das primeiras obras de filosofia feminista, onde faço um ataque cerra - do a Rousseau...pois este defende que as mu - lheres deveriam ser educadas apenas para se tornarem boas companheiras para os homens. Ora como não deixo nada por dizer, logo re - torqui dizendo que as mulheres não são na - turalmente inferiores aos homens, apenas parecem ser, porque lhes faltava educação. Por isso, tem que haver uma mudança de mentalidade: em lugar de se considerar as mulheres como enfeites para a socie - dade, ou uma propriedade a ser negocia - da no casamento, reafirmo que elas são seres humanos merecedores dos mesmos di - reitos fundamentais fornecidos aos homens A filósofa Mary Wollstonecraft interpretada pelos alunos Joana e Martim do 11ºC A filósofa Catherine Macaulay Olá! Sou a Catherine Macaulay, nasci em Kent, no Reino Unido, em 1731. Comecei a ler desde muito cedo, apaixo - nei-me pela cultura e organização das sociedades Grega e Romana. Foi nelas que encontrei grande parte da minha visão filosófica, e, as minhas teses, tem sempre uma pequena influência dos grandes filósofos gregos e romanos. Sempre me questionei sobre a exis - tência ou não do livre-arbítrio. Não acredito que toda a nossa história es - teja escrita e destinada por Deus, não sou cristã. Digo que temos livre arbítrio quando realizamos ações, não por pre - ferência, mas recorrendo à razão. Ape - sar disso, compreendo que nem tudo pode ser controlado, e nesses casos, sim, pode existir um motivo exterior. Na educação, sou objetiva. O intuito da educação é formar adultos emocio - nalmente e fisicamente fortes. A exis - tência de turmas mistas pode ser uma mais-valia para a evolução e desenvol - vimento da sociedade. Devem existir pequenas atividades como bordado, música, artesanato e dança para aumen - tar o leque de cultura das crianças, mas nunca demasiado para que não ocu - pe demasiado tempo das disciplinas racionais como a aritmética e física. Sou feminista. Porque é que seres da mesma espécie, com a mesma capaci - dade mental e intelectual, não têm as mesmas oportunidades? As mulheres não têm cargos na sociedade por causa da mentalidade, por isso mesmo, unir as meninas e os meninos nas turmas é uma forma de mostrar que têm os mesmos direitos e capacidades. A filósofa Catherine Macaulay inter - pretada pela aluna Maria João, 11ºA

31 outubro 2023 Ayn Rand (séc.XX) Dia Mundial da Filosofia E u sou a Ayn Rand, nasci a 2 de fevereiro de 1905 em São Petersburgo e a minha família é judaico-russa. Sou ateia convicta. Licenciei-me em Filosofia e História na Crimeia e, mais tarde, frequen - tei o instituto público de cinema. Fui escrevendo romances que foram obras literárias de grande reconhecimento mundial, por exemplo The Fountainhaead e Atlas Shrugged. Comecei também, a dar palestras e a escrever sobre o objetivismo. Para mim, o Objetivismo é uma filosofia para a vida na Terra! The Objectivist Newsletter, The Objectivist e The Ayn Rand Letter são as três obras sobre a minha filosofia. O conhecimento e os valores humanos são objetivos, existem e são de - terminados pela natureza da realidade, não são criados pelos pensamentos das pessoas. A minha filosofia é fundamentada na razão e na lógica. A realidade deve ser encarada como é, ou seja, baseada nos factos independentes de quaisquer outras emoções. Os indivíduos devem ser responsáveis pelos seus atos, guiando a sua própria vida sem utilizar desculpas para os seus erros. Se o indivíduo pretende alcançar os seus objetivos, ele deve reconhecer a sua realidade, pois não basta desejar ou rezar, é preciso pensar, planear e agir para isso. O único objetivo do homem é a felicidade e eu sou o fim em mim mesma. A mi - nha felicidade não é um meio para qualquer fim. Ela é o fim e o seu próprio objetivo. É o seu próprio propósito. Este é o egoísmo racional que faz uma sociedade crescer. Quanto mais eu sou egoísta e racional, mais preparada eu estarei, para contribuir com o meu me - lhor, onde e quando eu quiser, com generosidade e não com altruísmo. Para mim o egoísmo é uma virtude e a minha única preocupação são os meus interesses. Morri a 6 de março de 1982, em Nova Iorque, devido a uma insuficiência cardíaca. Ayn Rand (séc.XX) interpretad a pela aluna Francisca 11ºA Bom dia, sou neto de Susan Sontag. A minha avó viveu entre 1933 a 2004 e cres - ceu num meio provinciano. Era filha de um comerciante de peles, que faleceu, ví - tima de tuberculose quando ela tinha apenas 5 anos e de uma mãe alcoólatra. Casou aos 17 anos e foi mãe aos 19, sendo considerada uma das mais importan - tes intelectuais americanas da segunda metade do século XX. Foi professora uni - versitária, ficcionista, ensaísta e defensora dos direitos humanos. Foi uma mulher in - compreendida, louvada e detestada, cujos escritos sobre arte, política, feminismo, homossexualidade, drogas, fascismo, freudianismo, radicalismo e comunismo mar - caram gerações de leitores. Foi sempre uma pessoa instável: percorreu caminhos tortuosos, que incluiu um casamento – do qual resultou um filho –, um divórcio e duas relações complexas com mulheres que não me tratavam da melhor maneira. Felizmente, apesar da instabilidade emocional, não perdeu a capacidade de auto - crítica e fez uma análise à forma como a homossexualidade a fez sentir mais vul - nerável, mas também foi um estímulo de se tornar escritora, uma vez que acha - va poder forjar, através da escrita, uma identidade que a defendesse da sociedade. Sim!!! porque, é preciso lembrar o que representava ser homossexual nos anos 40, como era ser mulher nos anos 60. Isso agora parece-nos muiiito distante, mas...toda a gente estava contra a homossexualidade: a igreja, os políticos e a sociedade no geral. As consequências eram diversas: podia perder-se o emprego, os filhos (como quase aconteceu com ela), a casa, podia até ser-se preso. Ela sempre lutou contra a homossexualidade, tentou transformar-se numa mulher aparentemente sem medo que dizia o que pensava, tudo isso exigiu dela uma enorme força de vontade. Por isso, ela desafiava a todos que fossem menos ignoran - tes e menos conformados com a vida que nos inspira a querermos ser maiores e melhores. A filósofa Susan Sontag encenada pelo aluno Henrique do 11ºC A filósofa Susan Sontag

32 outubro 2023 Languages & Traditions The Chinese New Year O nosso agrupamento é de facto muito ativo. As professoras da disciplina de inglês do 9.º ano de escolaridade, juntamente com os seus alunos, não puderam deixar de comemorar pela primei - ra vez, nesta escola, a importância atribuída pe - los ingleses à festividade “The Chinese New Year”. Nesta efemeridade, como o nome indica, celebra-se o Novo Ano Chinês, a qual em Londres assume um papel de relevo por se encontrar nessa cidade, mais propriamente em “Chinatown”, uma comunidade chinesa muito grande que valoriza essa festividade. A comunidade chinesa decora a sua pequena cidade a preceito e de todo o lado afluem chi - neses para comemorar com os seus familiares. Durante o jantar é oferecido um “pacote ver - melho” às crianças para que estas tenham sorte e felicidade durante o resto do ano. No dia a seguir, os chineses refletem e oram, oferecendo sacrifícios aos ancestrais, e deitam fogos-de-artifício. Na nossa escola: Os alunos do 9.º ano de escolaridade elaboraram trabalhos lindíssimos que foram registados num pequeno vídeo. A sua criatividade foi posta à pro - va e não há dúvidas que conseguiram surpreender tudo e todos: as decorações foram amplamente elogiadas. Os alunos deixam um muito obrigado aos fun - cionários que tiveram a paciência de guardar os seus trabalhos, enquanto os mesmos não es - tavam terminados, e de ajudar na decoração da es - cola. Deixam também um voto de agradecimento ao departamento de Educação Visual por terem ce - dido algumas tintas e materiais quando pedidos. As professoras, Judite Marinho e Soares e Sandrina Lopes A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s d e S . B e n t o , V i z e l a | 1 00377 _________________________________ _____________________ _______________ Rua da Liberdade, n.º 60, 4815 - 384 Infias | Telefone: 253 480 320 email: [email protected] | website: http://aeinfias.wix.com/aeinfias facebook: facebook.com/ aesbentovizela | instagram: ae_s.bento_vizela Pancake Race – The Winners Em nome do grupo disciplinar de inglês , informa - se que os alunos do 12.º ano agradecem a participação de todo s na atividade do passado dia 17 de fevereiro de 2023 : “ O Dia das Panquecas ”. Como anteriormente anunciado, esta atividade insere - se no Plano Anual de Atividades do agrupamento da nossa escola, na qual se dá a conhecer uma das celebrações inglesas mais conhecidas e famosas, pelo seu caracter desportivo e social. Os espaços foram decorados a preceito e com muito carinho. Há quem di ga que não sabiam que uma organização tão simples, a venda e corrida de panquecas, pudesse envolver tanto esforço e trabalho. Os alunos tiveram realmente de se organizar no tempo e no espaço. Foi uma experiência única que, em termos de brincadeira, os dota rá com capacidades e conhecimentos quer organizacionais quer de gestão. De facto, a venda de panquecas correu muito bem e a corrida de panquecas teve uma adesão de 100%. Quem nunca tinha participado em tal atividade , ficou maravilhado pelo momento de diversão e destreza que a mesma proporcionou. Como em qualquer corrida há sempre um vencedor. A qui segue a lista das turmas vencedoras , por ano escolar. Relembramos que os atletas tiveram como prémio uma panqueca gráti s, cada, e que cada elemento da respetiva turma beneficiou de um desconto de 0,50 cêntimos no primeiro pedido. Irá ser publicado um pequeno vídeo, acompanhe - nos no Instagram e Facebook da Escola e siga - nos no jornal “Pau de Giz” . Um muito obrigado a todo s pela vossa colaboração. Esperamos por vós numa outra atividade!! Ano TURMA 5.º C 6.º E 7.º B 8.º D 9.º D C om os melhores cumprimentos, O grupo disciplinar de inglê s, 2023 E vira - se a panqueca. Todos participam, sem exceção! Pancake day, Let ́s Go!

33 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA “# look around, it’s your world” Atualmente, vivemos num contexto mundial propí - cio a oportunidades de exploração e de aprendizagem, no qual a língua inglesa assume um papel importan - te, por ser a língua falada mais comum (língua franca). Vemos e ouvimos constantemente que os nossos jovens emigram para países da e para fora da comunidade eu - ropeia. Será o seu futuro certo? Será que querem estudar fora de Portugal e depois ficarem no país de acolhimento? Quem está no 11.º ano já começa a tecer juízos de valor sobre estas questões. Os seus encarregados de educação também anseiam por respostas, de modo a poderem apoiar as deci - sões dos seus filhos: qual será o país melhor para o meu filho? Nessa perspetiva, os 11.º anos foram desafiados a pesqui - sarem em grupo sobre a diversidade dos países e estados à sua escolha: divulgação da parte histórica, geográfica e cultural (oportunidade de trabalho e de estudo), da gas - tronomia e de pessoas famosas dos mais diversos países. Assim, esta atividade, no âmbito dos temas do manual “# look around, it’s your world” e “# get ready, it’s your world”, foi realizada ao longo do ano e visou dar a conhecer a toda a comunidade escolar, e, ao mais diverso público, países com culturas diferentes que poderão servir de incentivo à explo - ração de novos campos/ áreas de trabalho ou de estudo. Numa viagem gratuita que passsou pela Califórnia, Bélgica, Alemanha, África do Sul, Noruega e Grécia. A profª Judite Marinho e Soares

34 outubro 2023 No dia 14 de fevereiro foi dia de Celebrar o Amor... Neste dia 14 de fevereiro de 2023, a Equipa da Biblioteca assinalou a data com uma atividade imaginada por alunos do 8º E e a professora de Português, com o propósito de equacionar “O que é isto do Amor? A audiência, composta por alunos dos 10ºs B e C, adolescentes que come - çam a experienciar o Amor, participou na tarefa difícil de definir o Amor... Seguiu-se uma breve dramatização pelos alunos do 8ºE e C, interca - lada por música e poesia de autores portugueses, inspiradas por este sentimento que subjaz a todas as Artes e a todos os seres humanos. E fomos Amor... Somos muito gratos pela colaboração e presença de todos, alunos e professores, incluindo aos membros da Direção, por este agradável momento de partilha. A professora Maria José Hoje foi dia de Celebrar o Amor... PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Na Biblioteca Escolar, embarcámos numa comoven - te e emocionante aventura literária e epistolar, tendo como cicerone Álvaro de Campos, o heterónimo pes - soano que nos relembrou que «Só as criaturas que nun - ca escreveram / Cartas de amor / É que são / Ridículas.». Nesta viagem, alunos do 11.º ano e da turma 9.º A en - carnaram vários escritores e escritoras da História da Literatura (vestindo-se a rigor!) e mostraram-nos o lado mais humano e vulnerável destes vultos admirá - veis (de Charlotte Brontë a Virginia Woolf, passando por Mariana Alcoforado, Tolstói, Flaubert, Almeida Gar - rett ou Florbela Espanca), através de cartas de amor icónicas e confessionais, saídas dos mais recônditos lugares das suas atormentadas almas e que consti - tuem um autêntico espelho da condição humana... Parabéns a todos os envolvidos (particularmente, aos alunos que representaram, aos que acompanharam mu - sicalmente os colegas, aos que apoiaram tecnicamente e aos que assistiram à atividade, num silêncio comoven - te!). A professora, Manuela Fernandes «Cartas de Amor» La mesure de l’amour c’est d’aimer sans mesure Nas aulas de francês se comemorou o dia de S. Valentim! Os alunos de todas as turmas escreveram num mural virtual as suas mensagens afetuosas. Merci à tous!” La Saint Valentin

35 outubro 2023 Have you ever thought about cloning yourself? Our class, 11 A, has thought about it CLONING Em maio, os alunos Daniel Marques e Juliana Abreu, do 9.ºA, e as alunas Ana Leonor Aze - vedo, Inês Pedrosa, Francisca Coelho, do 9.ºD, realizaram, no Agrupamento de Escola João de Meira, os exames de francês DELF Scolaire (Diplôme d’Études en Langue Françai - se), de níveis A2 ou B1, que certificam os conhecimentos dos alunos em língua francesa. O DELF Scolaire é um diploma oficial do Ministério da Educação Francês reconheci - do a nível internacional. É proposto às escolas, através de um protocolo entre a Embai - xada de França, por meio da Alliance Française, e o Ministério de Educação Português. Estes diplomas baseiam-se no Quadro Europeu Comum de Referência para as Lín - guas e permitem aos alunos certificarem as suas competências na língua francesa. O DELF Scolaire é a oportunidade de os jovens obterem um diploma vitalício, reconhecido internacionalmente. Muitos parabéns aos alunos inscritos pela sua dedicação e empenho na realização da prova. As professoras de francês e os alunos do 3.º Ciclo do Agrupamen - to de Escolas de S. Bento, Vizela, com a colaboração da Rádio Es - cola Online (REO) e algumas alunas do 11.ºD, dinamizaram ati - vidades para comemorar o Dia Internacional da Francofonia. O Dia Internacional da Francofonia é celebrado a 20 de mar - ço de cada ano, nos cinco continentes, onde se estima que cer - ca de 320 milhões de pessoas partilhem a mesma língua, o Francês. Assim, nos vários espaços da escola, houve trabalhos dos nossos alunos e no ar, odores e sonoridades de inspiração francófona, com o objetivo de promover os valores da multiculturalidade, através da divulgação da Língua Francesa e cultura francófona. No bar estiveram disponíveis produtos gastronómicos (crêpes, croissants, bolos) elaborados pelos alunos do 11.ºD, cuja receita reverterá a favor de uma causa caritativa. As professoras de francês DELF Scolaire J ournée International de la Francophonie

36 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA O nosso agrupamento é de facto muito ativo. As professoras da disciplina de inglês do 9.º ano de escolaridade, juntamente com os seus alunos, não puderam deixar de comemorar pela primeira vez, nesta escola, a importância atribuída pelos ingleses à festividade “The Chinese New Year”. Nesta efemeridade, como o nome indica, celebra-se o Novo Ano Chinês, a qual em Londres assume um pa - The Chinese New Year pel de relevo por se encontrar nessa cidade, mais propriamente em “China - town”, uma comunidade chinesa muito grande que valoriza essa festividade. A comunidade chinesa decora a sua pequena cidade a preceito e de todo o lado afluem chineses para comemorar com os seus familiares. Durante o jantar é oferecido um “pacote vermelho” às crian - ças para que estas tenham sorte e felicidade durante o resto do ano. No dia a seguir, os chineses refletem e oram, oferecen - do sacrifícios aos ancestrais, e deitam fogos-de-artifício. Na nossa escola: Os alunos do 9.º ano de escolaridade elaboraram tra - balhos lindíssimos que foram registados num pequeno vídeo. A sua criatividade foi posta à prova e não há dúvidas que conseguiram sur - preender tudo e todos: as decorações foram amplamente elogiadas. Os alunos deixam um muito obrigado aos funcionários que tive - ram a paciência de guardar os seus trabalhos, enquanto os mes - mos não estavam terminados, e de ajudar na decoração da esco - la. Deixam também um voto de agradecimento ao departamento de Educação Visual por terem cedido algumas tintas e materiais quando pedidos. Descubra mais sobre esta festividade: delicie - -se com o vídeo e partilhe-o com os teus amigos. Orgulhe-se da criatividade e vontade de partilha dos alunos. GOOD LUCK and ENJOY As professoras, Judite Soares, Conceição Marinho e Sandrina Lopes REO - Rádio Escolar Online No dia 27 de março, Dia Mundial do Teatro, pela parte da manhã, juntamente com os alunos do 10º A, 10º B e 10º C, acompanhados pelos respetivos professores Miguel Araújo, Fabiano Silva, Carla Pedro, Sofia Correia, Salete Alves e pelo Coordenador In - terconcelhio das Bibliotecas Escolares, Rui Festa, deslocaram-se a Lousada, mais pro - priamente ao Auditório Municipal de Lousada, para assistir à peça de teatro “A ver - dadeira tragédia de Pedro e Inês”, pela companhia profissional de teatro “Jangada”. Esta companhia de teatro existe desde 1999 e tem o objetivo de elevar o nível cultural da região geográfica onde está inserida. Esta peça de “A verdadeira tragédia de Pedro e Inês” estreou em 2020. A nossa ida a Lousada foi inserida no projeto “A Palavra em Nós”, projeto da biblioteca esco - lar em parceria com a Câmara Municipal de Vizela, Biblioteca Municipal e outras entidades individuais. Lembramos que este foi um dos três selecionados a nível nacional pelo “Movi - mento 14-20 a Ler”, que se propõe a incentivar a leitura e a escrita entre os jovens dos 14 aos 20 anos, através de uma convergência de linguagens e espaços de expressão (literatura, ciência, banda desenhada, animação, música, teatro, dança e artes cénicas, fotografia e artes gráficas, cinema e criação audiovisual e arte urbana). Gostamos da maneira como a companhia nos captou a atenção, utilizando a comédia e a maneira como eles adap - taram uma história trágica, numa história mais divertida. Foi uma excelente forma de celebrar o Dia Mundial do Teatro assistindo a uma encenação e representação ao mais alto nível. Viva o Teatro!

37 outubro 2023 “ “ No âmbito da Semana da Leitura, realizou-se, dia 15 de março, a atividade “O livro da minha vida”. A mes - ma foi idealizada e planificada pelas professoras Filomena Jarmelo, Maria José Ribeiro e Sandrina Lo - pes, da equipa da Biblioteca Escolar e foi concretizada com a turma B do 11.º ano, consistindo numa apre - sentação do livro mais marcante, lido até ao momento, por parte das professoras e respetivos alunos. Houve ainda espaço para a participação especial, via zoom, do escritor António Car - los Cortez, que, apesar de se encontrar nos Açores, fez questão de participar nesta ativida - de com a declamação de um poema de Gastão Cruz. O escritor enalteceu este tipo de inicia - tivas e demonstrou interesse em estar presente na escola para falar sobre a escrita e a leitura. PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA O livro da minha vida Decorreu na Biblioteca Escolar do nosso Agrupamento uma Palestra intitulada “ A Evolução do Papel da Mulher ao Longo da História”, dinamizada pelo Dr. Nuno Rodrigues. Participaram as turmas do 9.º ano e a turma 12.º B, do curso de Humanidades. A atividade iniciou-se com a declamação de poemas musicados pelos alunos. Esta iniciativa revelou-se muito importante, pois, para além de se ter reforçado a importância de algumas Mulheres ao longo da História, clarificou-se o papel que a historiografia tem atribuído à Mulher nas diferentes épocas históricas. A participação dos alunos foi exemplar, destacando-se os momentos de reflexão sobre a constante luta das mulheres pela igualdade de direitos e de oportunidades. Luta que, ainda hoje, continua a ser uma realidade! Dia Internacional da Mulher 8 março 2023

38 outubro 2023 N o âmbito da comemora - ção da Semana da Ciência e da Tecnologia, entre os dias 21 a dia 24 de novembro, os alunos dos Cursos Profissionais de Técnico de Gestão de Equipamentos Informá - ticos, dinamizaram atividades de Automação e Robótica na Bibliote - ca da EB2,3/S de S. Bento, Vizela. Palestra 11ºB- turmas do 5º ano e EE Plantação de árvores- turmas 5º e 6ºanos Programa 21 - Palestra- Rui Sousa - 9ºA, 9ºC, 10ºC e 12ºD 23 - Dia da Floresta Autóctone 24 - Palestra- Isabel Veiga - 10ºA, 11ºA, 11ºC e 12ºA 21, 22, 23 e 24 - "Atividades de Automação e Robótica" - Cursos Profissionais de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos- turmas 2º e 3º ciclo Semana da Ciência e da Tecnologia 21 a 25 de no vembro Floresta Autóctone- 11ºB Biografia de Cientistas - 7º, 8º e 9º anos Cidadania, Sustentabilidade e Conservação - Habitats de Portugal- FAPAS Exposições Semana da Ciência e Tecnologia

39 outubro 2023 Visita de estudo ao museu “História da Cidade do Porto Porto Region Across the Age”

40 outubro 2023 Encontro teatral no auditório 1 da escola sede Dia 20 de junho de 2023, aconteceu no auditório 1 da escola sede do nosso agrupamento um encontro teatral que reuniu as 6 turmas dos 4.º anos de escolaridade das escolas básicas. Cada grupo trouxe uma peça integrada no programa de educação literária. A linguagem utiliza - da para as montagens dos espetáculos foi o improviso teatral. “O lápis mágico de Malala”, da autora Adriana Carranca, “O gigante egoísta” de Oscar Wilde, “A maior flor do mundo” de José Saramago, “o Dentinho” de António da Nóvoa”, O Zé das moscas” de António Torrado e “Tudo e mais alguma coisa” baseado na obra “O esqueleto” de Franclim Neto. Esta manhã teatral foi também marcada por um momento musical com os alunos do ensino articulado da Academia de Música. Após as apresentações, os alunos visitaram as instalações da escola como forma de se sentirem mais acolhidos e integrados na Escola que em setembro vão estudar. No final das contas o afeto e a autonomia expressos pelos alunos durante as apresentações marcaram o momento e darão início a um próximo ano cheio de esperança e alegria.

41 outubro 2023 Espetáculo teatral «Payassu – o verbo do Pai Grande» adaptado do Sermão de Santo António aos Peixes, do Padre António Vieira (Igreja de Santa Maria de Infias) Os alunos do ensino secundário (turmas dos 10.º, 11.º e 12.º anos de es - colaridade, do ensino regular, e dos 11.º e 12.º ano, do ensino profissional), tiveram, dia 14 de novembro de 2022, pelas 12h00, a oportunidade de as - sistir, ao espetáculo teatral «Payassu – o verbo do Pai Grande», adaptado do Sermão de Santo António aos Peixes, do Padre António Vieira, e ence - nado pela Companhia de Teatro «Lafontana – Formas Animadas», na Igreja de Santa Maria de Infias, espaço adequado à índole religiosa do Sermão. O percurso entre a Escola e a Igreja de Santa Maria de Infias fez-se numa alegre e célere caminhada (com a preciosa ajuda de São Pe - dro, já que até o sol, envergonhadamente é certo..., nos brindou!). Tendo em conta o caráter atual, universal e intemporal desta obra, repre - sentada num cenário que nos remete para a pregação original do Sermão (ocorrida no dia 13 de junho de 1654, numa igreja de S. Luís do Maran - hão, na Baía), este foi um espetáculo que, pelos testemunhos dos alunos não só os deleitou (por exemplo, pela linguagem corporal do ator, que con - stituiu uma extensão do próprio texto e da sua solenidade, ou pelos efeitos sonoros que remetiam para as ondas do mar e nos lembravam da alegoria que alicerça o texto) como os estimulou a continuar a aprofundar o estudo do Sermão de Santo António aos Peixes, no caso dos alunos do 11.º ano; a revisitá-lo, no respeitante aos alunos do 12.º ano e, quanto aos alunos do 10.º ano, estes experienciaram uma antevisão privilegiada de uma das ob - ras fundamentais da literatura barroca, a ser abordada no próximo ano letivo! Concluindo, a apresentação teatral contribuiu para estimular o pensam - ento crítico e o pensamento criativo, o relacionamento interpessoal e a sensibilidade estética e artística dos alunos. Hoje, as palavras imortais do Padre António Vieira ganharam uma nova vitalidade e nós, que assisti - mos ao espetáculo, deixamo-nos «salgar» pelas palavras do pregador/ ator e, certamente, saímos todos um pouco mais ricos interiormente... Finalmente, aqui fica o nosso agradecimento muito especial ao Sr. Padre Rosas pela sua inteira disponibilidade e pela imensa amabilidade com que nos acolheu! A professora, Manuela Fernandes

42 outubro 2023 No decorrer do mês de outubro, comemorou-se, pelo déci - mo ano, o Mês Europeu da Cibersegurança (European Cyber Security Month - ECSM). Nos 28 países europeus, foram rea - lizadas centenas de eventos e atividades sobre a temática. Em Portugal, a Direção-Geral da Educação, através do Centro de Sensibilização SeguraNet, e contando com o apoio do Cen - tro Nacional de Cibersegurança, lançou a campanha para o ano de 2022, centrada em dois temas: Phishing e Ransomware. O principal objetivo consistiu em garantir que os utilizadores e as organizações estejam bem informados sobre os possíveis riscos de segurança cibernética e que permaneçam seguros online. Esta campanha teve como finalidade apoiar os cidadãos da União Europeia a desenvolver uma compreensão básica dos diferentes tipos de questões de segurança e privacidade online. Para que este mês fosse assinalado na nossa comunidade educativa, o Grupo de Informática, do Agrupamento de Es - colas de S. Bento, dinamizou atividades, na disciplina de TIC e nas disciplinas da Componente Técnica dos Cursos Profis - sionais de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos. Os alunos do 7.º ano elaboraram cartazes no âmbito desta celebração. Riscos de segurança cibernética PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Mês Europeu da Cibersegurança

43 outubro 2023 O Dia da Internet Mais Segura é assinalado em mais de 150 países em todo o mundo, e desenvolvida em toda a Europa desde 2004, sob o tema “Juntos por uma in - ternet melhor”. O grupo disciplinar de informática e a professora Sílvia Batista, que leciona a disciplina de TIC promoveu, em fevereiro, várias atividades, destacan - do a palestra sobre Internet mais Segura, no auditório e na biblioteca da escola, com a presença de dois agentes da Escola Segura da GNR de Guimarães: Carina Ribeiro e José Silva, com o objetivo de proporcionar uma internet melhor para as crianças e jovens da comunidade escolar. 20.ª edição do Dia da Internet Mais Segura (SID) PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Trabalho de modelação e impressão 3D Curso Profissional de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos .

44 outubro 2023 “Ações sobre segurança escolar promovidas pela GNR de Vizela” O Furriel Eugénio Castro, acompanhado pelo Sr. Comandante Luís Pires e a Guarda Celine Lopes, dinamizou 2 sessões sobre Drogas lícitas e ilícitas: suas consequên - cias, nos dias 22 e 25 de maio e 1 sessão sobre “Bullying e cyberbullying”, no dia 26 de maio, no auditório 1, da Escola Sede do Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela. Atendendo a que o ambiente escolar é um promissor de conhecimen - tos, vivências e experiências, no contexto da socialização em ambi - ente escolar foi exposto aos alunos do 9º ano informação relevante so - bre Drogas lícitas e ilícitas: suas consequências e prevenção do seu uso. Num trabalho de consciencialização e orientação sobre o uso da inter - net aos alunos do 9º ano, foi dado destaque à forma como o uso de no - vas tecnologias pode gerar situações de cyberbullying e informa - ção sobre as consequências legais para quem o pratica, indevidamente. Os alunos mostraram interesse pelas sessões realizadas, notando-se que os mesmos estiveram concentrados na explicação dos conteúdo abordados. Um agradecimento especial aos promotores desta partilha! As turmas do 8.º ano realizaram, no passado dia 28 de mar - ço, uma visita de estudo às dunas da praia da Aguda e ao WOW - Museu da Região do Porto, em Vila Nova de Gaia, no âmbito das disciplinas de Ciências Naturais, História e Geografia, em articulação com o Programa Eco-Escolas. Esta atividade permitiu proporcionar aos alunos situa - ções de aprendizagem e a aquisição de conhecimentos em contextos diferenciados e motivadores, promover a sociabilidade entre alunos e professores e aprofundar e consolidar conhecimentos desenvolvidos em sala de aula. Foi um dia de importantes aprendizagens, mas também de grande animação e convívio. Visita de Estudo - 8º Ano

45 outubro 2023 LISTA R Venceu Eleições para a Associação de Estudantes da Escola Básica e Se - cundária de S. Bento, Vizela A reunião geral de alunos (RGA) em que estiveram presentes as representantes das listas M e R e todos os delegados e subdelegados foi um verdadeiro ato de Ci - dadania. O debate protagonizado pelas alunas Alana Kethelyn e Lara Filipa per - mitiu expressarem em primeira mão as suas preocupações e necessidades face à escola e enquanto estudantes. A iniciativa contou com a participação da Coor - denadora de Cidadania a Desenvolvimento, professora Fátima Vilas Boas, com o Coordenador de Projetos, professor Filipe Pereira a quem agradecemos o in - centivo e colaboração. Contou, ainda, com a presença dos membros da Direção. Entretanto, os alunos da Escola Básica e Secundária de S. Bento, Vizela votaram para eleger a sua Associação de Estudantes relativa ao ano letivo 2022/2023. A Tomada de Posse decorreu no passado dia 9 de novembro. Pelo ato cívico, estão todos de parabéns! Resultados: Eleitores – 750 Votantes – 397 (55,5%) Votos Brancos – 0 (0%) Votos nulos – 4 (1,01%) Lista M – 180 (45,34%) Lista R – 213 (53,65%)– lista vencedora PARABÉNS!!! PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA

“Passseio Convívio de Final de Ano” Um dia de excelente e salutar convívio entre Pessoal Docente e Pessoal Não Docente A Escola não é só o espaço físico é, também, o conjunto de pessoas que dela fazem parte. E, mais uma vez, muitas delas responderam ao desafio de um passeio convívio. Foi um dia bem passado na Barragem da Queimadela, com um grupo excelente de professo - res e assistentes operacionais e técnicos deste agrupamento de S. Bento, Vizela. Jogos, música, dança, passeios pedestres, muito riso e boa disposição, foram alguns dos ingredientes que fizeram deste dia um dia fantástico. Estamos todos de parabéns e que estes momentos se repitam por muitos anos. O espírito de família, ADN do agrupamento foi uma realidade neste dia. Professoras Paula Pinto e Salete Alves

“Passseio Convívio de Final de Ano” Não te deixes destruir... Ajuntando novas pedras e cons - truindo novos poemas. Recria tua vida, sempre, sempre... Remove pedras, planta roseiras e faz doces... Recomeça! Faz de tua vida mesquinha um poema! E viverás no cora - ção dos jovens e na memória das gerações que hão de vir... (Cora Coralina) UM FORTÍSSIMO ABRAÇO PARA TODOS!! João Carlos Serafim Na praia fluvial Da Queimadela, Fugimos ao trivial... Que bela escapadela! Felizes, Caminhámos, Dançámos, Cantámos “Deixei tudo por ela”! Para o próximo ano, Haverá mais... Novos locais Iremos conhecer! O espírito, porém, Será sempre o mesmo: No Agrupamento de S.Ben - to, Trabalhar é um prazer! Manuel Fernandes ) Pela organização, UM FORTÍSSIMO OBRIGADO!!! Professoras Paula Pinto e Salete Alves

48 outubro 2023 INCLUIR A abordagem inclusiva no eTwnning “Fell the nature” é um projeto que vai ao encontro dos docu - mentos estruturantes do AE S. Bento desenhado enquanto es - cola democrática, inclusiva e ecológica. Após análise dos seus objetivos abraçámos, com muita esperança, esta aventura no Etwinning, e assumimos o papel de parceiro com uma ati - tude proativa e empática em relação aos seus fundadores. O envolvimento de 12 alunos, um dos quais com medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão – medidas adicionais (art.10º ,do DL nº 54/2018,6 de junho) integrando uma tur - ma de 8.º ano, 3.º ciclo, resultou na plenitude e com a distin - ção que o projeto exigia, mas também, as escolas parceiras, como a escola Yah Yakemal Beyatli- Turquia, a escola secun - dária Barmek- Matca- Roménia e a escola Joniskis- Litânia Importa referir que a transversalidade dos objetivos e a auto - nomia na sua execução, permitiram trabalhar quer em con - texto de sala de aula quer noutros contextos, metodologias de aprendizagem ativa, como sala de aula invertida, criação e utilização de várias plataformas e ferramentas digitais (Kahoot, vídeo, padlet, canva, inShot, storyjumper....) e domínios inter - disciplinares com práticas inovadoras. Destes salientamos a consciencialização ambiental e a necessidade de cuidar da Ter - ra, nomeadamente ao nível do aquecimento global, proteção de ecossistemas e reciclagem, através da criação de posters para sensibilizar a comunidade educativa acerca dos diversos perigos e ameaças para a biodiversidade do nosso planeta; o incremento da literacia digital ao melhorar as habi - lidades e técnicas dos alunos ao nível de pesquisas, seleção de informação de qualidade e utilização de uma panóplia de ferramentas digitais; o aumento das competências bilinguísticas (Inglês e Português); promoção da interculturalidade entre os parceiros. A máxima deste projeto foi a colaboração e parti - lha das várias atividades inscritas no projeto. Co - meçámos por ter uma reunião entre parceiros para nos conhecermos, partilhar a nossa experiência profissional e delinear as atividades, definir as re - gras do projeto e as normas de segurança eletróni - ca. Numa segunda reunião, os parceiros fizeram o ponto de situação das atividades desenvolvidas e reorganizaram as atividades seguintes, nomea - damente o segundo Kahoot e o fórum dos alunos. Os alunos tiveram oportunidade de estreitar laços entre os parceiros e partilhar as suas experiências e aprendizagens durante a realização das atividades. Importa referir que o trabalho entre alunos foi rea - PROJETO: Feel the nature lizado em dois momentos distintos e com grupos também variáveis. Também tiveram oportunidade de comentar os vários padlets e participar no fórum e, como tal, aumentar as suas competências linguís - ticas em inglês e explorar ferramentas digitais. Assu - mimos uma abordagem transversal e alargada que integrou várias disciplinas, nomeadamente Inglês, Ciências Naturais, TIC, Ciências Físico-Química, Edu - cação Visual e Cidadania, uma vez que ao longo do currículo, encontramos domínios em comum. Isto permitiu o trabalho colaborativo e cooperativo entre professores durante a realização de atividades (DL nº55/2028, de 6 de julho). Não somente investimos nas aprendizagens essenciais de cada disciplina, mas também elencámos as competências inscri - tas no PASEO e os princípios da educação inclusiva. Valorizámos, enquanto abordagem pedagógica, a consciencialização da importância da preservação do meio ambiente, a ado - ção de comportamentos sustentáveis e a responsabilidade social em relação ao ambiente e à reciclagem. Incremen - támos também a valorização da diver - sidade cultural e promoção da inclu - são em todas as atividades do projeto. Consideramos que os alunos envolvidos no projeto experienciaram e adquiriram competências e conhecimentos de ci - dadania em várias vertentes, designada - mente ao nível de valores e conceitos de cidadania, direitos humanos e respeito pelos animais, igualdade de género, não discriminação, interculturalidade, inclu - são das pessoas com deficiência e preser - vação do ecossistema (cf. Preâmbulo do Despacho n.º 6173/2016, de 10 de maio). Prf. Glória Coelho e Prf. Conceição Marinho

49 outubro 2023 Curso Técnico de Apoio Psicossocial articula com Escola Básica de S. Miguel e celebra os afetos Como forma de celebrar o dia dos afetos, os alunos do curso profissio - nal de técnico de apoio psicossocial das turmas 11•D e 12•D, em articula - ção com a turma do 2•E, da Escola Básica de S. Miguel ( Professora Florbe - la Silva); Falaram sobre os afetos e ensinaram a confecionar crepes de modo a poder demonstrar carinho pelo próximo, através de uma prenda culinária. No dia 28 de junho de 2023 os alunos do Curso Profissional de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos (TGEI), da turma 12.ºE (2020/2023), da EBS de S. Bento, Vize - la, apresentaram as suas Provas de Aptidão Profissional (PAP). Parabéns aos formandos e formadores! INCLUIR

50 outubro 2023 Programa Generator by ANJE Associação Nacional de Jovens Empresários Decorreu, em novembro, no Auditório da Escola Sede do nosso Agrupamento, uma Pales - tra Motivacional, do Programa Generator by ANJE (Associação Nacional de Jovens Empresá - rios), esta palestra foi dada pelo Empresário, Pedro Tiago Mendes, fundador da “Expertree”. Os alunos participantes, foram dos Cursos Profissionais de Técnico de Apoio Psicossocial, Técnico de Ges - tão de Equipamentos Informáticos e Termalismo, bem as turmas B e C do 11.º ano do Ensino Regular. PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA PALESTRA MOTIVACIONAL Dia Mundial da Rádio comemorado em fevreiro As turmas do curso psicossocial 11ªD e 12ºD, participaram no Webinar - Como fazer um programa de rádio... em 10 lições, no âmbito da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, domínio dos Media, a Direção-Geral da Educação em parceria com a Rádio ZIG ZAG. Este Webinar apresentou de forma simplificada a construção de um programa de rá - dio, de forma a incentivar à autonomia na produção de conteúdos em áudio. Contou com a participação de: Iolanda Ferreira - Produtora de conteúdos na Antena1 e na Rádio ZigZag. Coordena - dora editorial e de equipa da Rádio ZigZag. Joana Dias - Produtora da mais jovem rádio do grupo RTP, a Rádio Zig Zag. Passa os dias a escrever histórias e a criar cinema para os ouvidos. Inês Sá Ribeiro - Produtora de Rádio e de Espetáculos. Curiosa e despachada. Ricardo Fialho - Designer de som, produtor e compositor. Cria a identidade sonora da estação, como edição, gravação e desenvolvimento de novos conteúdos como promoções e jingles. in REO - Rádio Escolar OnLine Curso Psicossocial 11ªD e 12ºD participa no Webinar Como fazer um programa de rádio... em 10 lições No âmbito da Cidadania e Desenvolvimento e dos projetos Eco escolas e Ciência Viva na Escola, e na sen - da do desafio proposto pela Direção da Confraria de S. Bento das Peras, cujos predicados visavam envolver os mais jovens na contínua tarefa de preservar o am - biente, na pretérita quarta-feira, dia 01 de fevereiro, os alunos das turmas do 8ºE, 11º e 12º anos do Curso Profissional de técnico de Apoio Psicossocial e técnico de gestão de equipamentos informáticos, bem como alguns alunos da educação inclusiva, todos perten - centes ao Agrupamento de Escolas de São Bento, Infias, rumaram ao monte de S. Bento das Peras, ei - vados de fortes índices motivacionais, para participa - rem na iniciativa de plantação de árvores autóctones. Previamente à materialização daquele ato, escutaram com, assaz, atenção a explicação da Técnica ambiental Curso Profissional de técnico de Apoio Psicossocial e técnico de gestão de equipamentos informáticos participam ativamente na iniciativa de plantação de árvores autóctones da Confraria, engenheira, Fátima Pereira, sobre os pro - cedimentos a observar no decurso da reflorestação. Presente esteve também o Presidente da Con - fraria de S. Bento, Senhor Xavier de Freitas, o qual, na oportunidade, mostrou-se extrema - mente agradado face à envolvência da comuni - dade na reflorestação do monte do padroeiro. A dinamização de iniciativas deste género, tendem cada vez mais a assumir contornos de pluralidade, demonstrando que a escola representa, indubi - tavelmente, um agente mobilizador de consciên - cias e que, quando em parceria com a comunida - de escolar, exponencia essa mesma capacitação. Bem-haja a todos os que contribuíram para o su - cesso da iniciativa! in REO - Rádio Escolar OnLine

51 outubro 2023 ARRISCA! Concurso “Quem sabe arrisca!” 2.ºCiclo Parabéns aos Vencedores. Os professores: Assunção Pacheco, Emília Araújo, Lina Badim e Luís Costa Este concurso já se realiza na EBS de S. Bento desde o 2.º ano de vida do Agrupamento. Contudo, o ânimo e empenho demonstrado pelos alunos e a dedicação por parte dos docentes de matemática para que este conti - nue a despertar interesse e vontade de aprender, continua a ser crescente. As equipas responderam às questões projetadas e lidas em voz alta pelo professor de matemática até serem apuradas para a fi - nal do concurso que decorrerá na última semana de aulas. PARABÉNS a todos os participantes e um ESPECIAL PARABÉNS aos VENCEDO RES! 5º A Leonor Faria, n.º9 e Matilde Torres, n.º14 Afonso Oliveira, n.º2 e Vítor Faria, n.º19 5º B Dinis Ferreira, n.º4 e Martim Silva, n.º19 Duarte Sousa, n.º5 e Tomás Ferreira, n.º24 5º C Margarida Carvalho, n.º9 e Matilde Cunha, n.º14 Rúben Coelho, n.º18 e Santiago Pache - co, n.º19 5º D Michelle Zulu, n.º14 e Vitória Faria, n.º84 Eduardo Martins, n.º3 e João Pinto, n.º7 5º E Gabriel Lobo, n.º7 e Leonardo Silva, n.º12 Bianca Neitzke, n.º3 e Marta Oliveira, n.º16 6º A Bruno Cunha, n.º1 e Martim Fernandes, n.º14, Eva Almeida, n.º2 e Irina Peixoto, n.º5 6º B Martim Costa, n.º16 e João Costa, n.º7 Inês Costa, n.º5 e Matilde Pereira, n.º17 6º C Carolina Oliveira, n.º4 e Mª Inês Faria, n.º15 Joana Marques, n.º9 e Leonor Oliveira, n.º12 6º D António Monteiro, n.º2, Ber - nardo Marques, n.º4, Margari - da Silva, n.º10 e Tomás Silva, n.º20 6º E Daniel Freitas, n.º3 e Júlio Brito, n.º7 Hélder Tropa, n.º4 e Luana Lopes, n.º10

52 outubro 2023 istória - E ssência no T empo João C utileiro Viveu de 26 de Junho de 1937 a 5 janeiro de 2021 , em Lisboa. Residia e trabalhava em Évora, onde está exposta parte da sua obra, desde 1985. Realizou a sua prim eira exposição individual ("T entativas Plásticas") em 1951, com 14 anos, em Reguengos de M onsaraz, onde apresentou esculturas, pinturas, aquarelas e cerâm icas. Estreou-se nas artes em ateliês de diversos m estres e, depois de um a breve passagem pela Escola de B elas Artes de Lisboa, ingressou, por indicação de P aula Rego, à Slade S chool of Art, em Londres, onde se diplom ou.Nos anos 60, Cutileiro regressou a P ortugal, subvertendo os cânones da estatuária do E stado Novo, intervindo no espaço público com projetos de arte urbana m arcada pelo experim entalism o. João Cutileiro destaca-se o M onum ento ao 25 de Abril de sua autoria, instalado no Parq ue E duardo V II, em Lisboa, entre muitas outras obras. O intim ism o, o erotism o e o am or são os principais tem as da sua obra escultórica, m uito m arcada pelo m árm ore, reconhecida em Portugal e no estrangeiro. A escultura de D. Sebastião, em Lagos, obra que desafiou o Estado Novo em 1970, foi o seu trabalho mais polêm ico. Joana M oreira nº9 10ºB Leonor Monteiro 10ºB Helena Almeida Ouve - me (1978) insere - se na interroga ção da autora sobre os conceitos sensoriais, que a partir de 1975 foram objeto de várias obras. O aspeto performativo tem, neste caso, uma acuidade associada ao apelo comunicacional. A comunicação representa - se como um apelo arrancado e materializado atra vés do fio de crina. Em Sente - me (1979) , a s mãos atadas por um cordel em forma de oração a tentar alcançar o pincel, a tesoura e a faca. Em Sente - me é a pele (sensível) que serve de suporte ao elemento plástico primordial - a linha. Neste caso, o corpo converte - se no princ ipal motivo da obra: a mão que desenha, a mão que recebe o desenho. Maria Helena Almeida (1934 - 2018) foi uma artista plástica portuguesa, filha do escultor Leopoldo de Almeida. Formou - se em pintura na escola superior de belas - artes de Lisboa em 1955. Em 1964 obteve uma bolsa de estudo, prosseguindo os seus estudos em Paris. Em 1967, expõe individualmente, pela primeira vez, na Galeria Buchholz. Em 1982 e 2005 foi representante de Portugal na Bienal internacional de Veneza. Ao longo da sua extensa carreira, Helena Almeida recebeu diversos prémios nacionais e internacionais. O fundo ou a cena foi aparecendo cada vez mais nas obras de Helena Almeida, não para dissolver a figura, mas para enunciar os seus limites: a partir de meados da década de 90, o chão de pedra e as paredes brancas tornam - se numa perm anência nas suas fotografias. Em Seduzir (2002), o s sapatos pretos de tacão alto são um símbolo que remete para a sedução feminina, bem como o gesto coquete, de levantar a saia, a que se soma a introdução da cor vermelha com que a palma do pé é pintada. O trabalho de Helena Almeida centra - se no auto - retrato a preto e branco, com intervenções pictóricas pontuais. As principais temáticas de Helena Almeida são o espaço, a ocupação deste pelo corpo e os rituais associados a essa ocupação. A artista vai buscar referências a diversas expressões artísticas - pintura, fotografia, escultura, body art e performance, jogando com os seus códigos para definir um projeto artístico original. PE DRO CABRITA RE IS Bruna Ferreira 10b Pedro Cabrita Reis nasceu a 5 de setem bro de 1956, vive e trabalha em Lisboa. É um dos principais artistas plásticos e um dos artistas portugueses com m aior reconhecim ento internacional, dedicando-se à pintura e à escultura. O seu trabalho tem sido exposto e está presente em várias coleções de m useus nacionais e internacionais. Em 1987 fez a sua prim eira exposição individual internacion al, “A nim a et M acula”, em Antuérpia, B élgica. O autor participou em várias edições da B ienal de V eneza em 1995 onde representou P ortugal com Rui Chafes e José Pedro Croft. Acerca dos processo criativo referiu: “é im portan te para mim u tilizar m ateriais q ue fazem parte d e u ma vivên cia q uotid ian a d as p esso as d e to dos o s d ias.O artista tem d e partir d essa m an ip ulação d as co isas q ue p erten cem ao p atrimô nio co m um,tran sfo rm á-las e d evo lvé-as as p esso as,co nstru in do co m isso u ma n ova man eira d e o lh ar p ara o mu ndo.” Ped ro reis é o au to r d e várias o bras e artes p úblicas em P ortu gal co mo p or exem plo : “Central Tejo” , situada em Lisboa “P alácio” situado no P orto “A Linha do M ar”, em Leça da Palm eira “Castelo”,em V ila Nova da B arquinha Eduardo Souto de Moura Eduar do Sout o de M our a nasce u no P or to, e m 2 5 de Julho de 19 52 e le fr eque ntou o cur so de A rquit etur a na Esc ola Supe rior de Be las A rtes do P or to e na Faculdade de A rquit etur a da U niv ersidade do P or to. A sua c ar reir a c om eçou (quando ainda e le e ra estudan te) no a teliê do ar quit eto Á lv ar o Siz a Vie ir a. Ao long o de tr ês dé cadas, E duar do Sout o de M our a tem e spalhado a sua inspir aç ão não só e m P or tug al mas t am bé m e m m uit os outr os paíse s e ur ope us, tendo sido r econhe cido c om m ais de 4 0 pr émios. • Eduar do Sout o de M our a e xerce u a tiv idade doce nte na Faculdade de A rquit etur a da U niv ersidade do P or to e ntr e 1 98 1 e 1 990, e f oi con vidado par a dar aulas nas e sc olas de ar quit etur a de G ene br a, Par is-Be lle ville , Har var d, Dublin, Zur ique e Lausanne .De m ar ço a té m aio de 199 9, r ealiz ou-se um a e xposiç ão so br e a sua obr a no M use u da Basílic a Palladiana, e m Vice nz a, It ália. O Es tádio M unicipal de Br ag a f oi c ons tr uído par a o Eur o 2 004. O Es tádio M unicipal de Br ag a é c onhe cido por “P edr eir a” por que um a das banc adas – a P oe nte – foi c ons tr uída na pe dr eir a pr é-e xis tente. Esse f act o pe rmit e que o e stádio e steja de um a f or ma m uit o be m c onse guida c om o am bie nte que o r ode ia. • A c ar act erís tic a m ais sing ular do e stád io do Br ag a , é o f act o de t er ape nas duas banc adas. Se gundo Sout o Mour a a r az ão pe la qual pe nsou o e stádio de ssa for ma, a r espos ta v em de sde a G récia an tig a, onde os t eatr os tinham ape nas um a banc ada. Isso pe rmitia que t odos os e spe ct ador es pude sse m v er o espe táculo num a posiç ão pr iv ile giada e ce ntr al, t al com o ac on tece ag or a no Es tádio M unicipal de Br ag a. • • • • A c obe rtur a do e stádio , cuja c oloc aç ão r eve lou-se o m aior de sa fio de t oda a empr eit ada, é inspir ada nas pon tes c ons tr uídas pe la civ iliz aç ão Inc a, no Peru, enc on tr a-se lig ada por c abos de aç o que dis tam e ntr e si 3 ,75 m etr os. Outr a par ticular idade é o f act o de ha ver dois pisos abaix o do r elv ado. • Num dos pisos, os e spe ct ador es pode m de sloc ar -se e ntr e banc adas, no outr o e xis te um par que de e stacionam ento sub terrâne o. Matilde M achado 10ºB Rui P eixoto 10ºB Paula Rego Mar ia P aula Fig ue ir oa R ego, nasce u a 2 6 de jane ir o de 1 935 e f ale ce u a 8 de junho de 2022 Paula de sde o iníc io f oi r econhe cida pe lo se u tale nto lig ado à ar te (de se nho e pin tur a), o pai é, aliás, um a das fig ur as que m ais m ar car am o se u pe rcur so e a sua pe rsonalidade . A pin tor a passou por uns m om entos difíc eis enquan to ar tis ta, c om o a ag ravaç ão da de pr essão do se u pai e a t entativ a de suic ídio do se u m ar ido , que ac aba por f ale ce r e m 1988. P aula num a e ntr evis ta passa a c it ar que esc ondia t oda a sua dor nos se us quadr os: “Tod a a g en te esc ond e c oi sa s, em c asa , no tra balho ... E eu esc ond o no q ue p into, nos bonec os. E sc ond o e nã o esc ond o, p orq ue qua nd o es tou a p intar es tou a m os tra r, só que nã o se vê l og o” ~ P aula R ego Na obr a “ O c ele ir o” inspir a-se e m “ H aun ted ” um dos c on tos de Jo yce Oa tes e m que f ala que d uas am ig as se se par am por c ausa do nam or ado. Na dé cada de 1 990 e m que a sua obr a é reconhe cida pe la ling uag em m ar cada por um a ob se rvaç ão sobr e a soc ie dade nas suas relaç õe s e ntr e g eraç õe s e se xos, m os tr am se mpr e o pon to de v is ta da m ulhe r. P aula Rego de se nvolv e um a fig ur aç ão e xpr essionis ta e in tensam ente c olor ida c ar regada c om um sim bolism o pe sado e g rut esc o. A “Casa das His tór ias” em Casc ais, ac olhe e pr om ov e a div ulg aç ão da obr a de P aula R ego. Beatr iz M or eir a e Inê s A lv es 1 0ºB

53 outubro 2023 istória - E ssência no T empo A A rte Barroca A arte barroca é a expressão cultural e artística do Antigo Regim e (séc. XVII-XV III). Surgindo na Itália ligada à Igreja da Contrarreform a, pretendia ser um a arte total que serviu os objetivos da Igreja e da política absolutista. Este movim ento cultural e artístico, tinha com o objetivo im pressionar , dem onstrando assim a riqueza, glória e poder dos dois mundos. A arquitetura civil e religiosa do barroco proliferaram as form as onduladas, as fachadas cen ográficas e a abundante decoração, em com posições cujos fundam entos estéticos e plásticos são ainda clássicos. A ilusão de movim ento, a planta elíptica e circular , o horror ao vazio, o uso de talha dourada, anjos e arcanjos são ainda características deste estilo. Em Portugal, a decoração das Igrejas e Palácios utiliza tam bém , nas suas fachadas, os azulejos, desenvolvendo-se oficinas de azulejaria por todo o país. Estes constituem um a marca diferenciadora de Portugal relativam ente à Europa. Foram construídos grandes palácios, com o por exem plo, o Palácio de Versalhes ,em França, e o Real Palácio Convento de Mafra, em Portugal, com os seus belos e majestosos jardins. A nível religioso, destacam -se - O Santuário do Bom Jesus em Braga, e a Torre dos Clérigos no P orto. A nível escultórico, podem os elencar características com o: o virtuosism o técnico, que realça o realism o/ verosim ilhança , o movim ento/ação, as expressõe s e sentim entos, as linhas curvas e contracurvas e a captação do mom ento, com o se fosse um a foto. Com o exem plos de esculturas barrocas, destaca-se: Estátua Equestre de D.José I, de Machado Castro e o Rapto de Proserpina, de B ernini Na pintura tam bém são observadas as características anteriorm ente apresentadas, ressaltando a técnica do claro- escuro e luz-som bra que acentuam o dram atism o e a teatralidade da arte e propiciam a criação de am bientes únicos e requintado s. A Lactação de S.Bernardo, de Josefa d ́Ó bidos, A coroação com Espinhos, de Caravaggio e As Meninas, de Diego V elázquez. O Barroco constituiu um a deliberada rejeição do herm etism o e da com plexidade a que o M aneirism o tinha conduzido a arte, a favor de um retorno aos valores que o Classicism o tinha atingido durante o Renascim ento. Turm a 1 1ºC- Histó ria d a Cu ltu ra e d as Artes Pro fesso ra: P au la M aced o Mosteiro da Batalha O Mosteiro da Batalha, localizado na vila da Batalha, no distrito de Leiria, em Portugal, é uma das mais impressionantes obras arquitetónicas do país. Construído no século XIV, o mosteiro é uma homenagem aos bravos soldados portugueses que lutaram na batalha de Aljubarrota, em 1385, contra os castelhanos. A construção do mosteiro foi um projeto monumental liderado pelo rei D. João I, que prometeu construir um mosteiro em honra a Nossa Senhora da Vitória se vencesse a batalha. A obra só seria concluída no século XV, com a construção da Capela do Fundador, que abriga os túmulos do rei D. João I e sua esposa, D. Filipa de Lencastre. O mosteiro tem uma arquitetura gótica tardia, que combina aspetos dos estilos manuelino e renascentista. A fa chada da igreja é impressionante, com várias torres e pináculos que se elevam acima do telhado, dando ao mosteiro uma aparência de fortaleza; a fachada é também composta por gárgulas, imagens de santos e reis esculpidos em pedra e vitrais coloridos. O Clau stro Real é uma das áreas mais destacadas, com arcos pontiagudos, janelas ogivais e balcões ornamentais perfeitamente esculpidos. O interior do mosteiro contém abóbadas altas, colunas arredondadas e uma decoração elaborada em estilo manuelino, incluindo es culturas de várias figuras históricas importantes do país. O mosteiro conta, também, com uma capela central grandiosa, cuja decoração contém múltiplos vitrais que projetam uma luz colorida em todo o interior, arte sacra em ouro e muitos outros detalhes art ísticos surpreendentes. O Mosteiro da Batalha é um importante patrimônio cultural do país e foi declarado patrimônio mundial pela UNESCO em 1983, sendo que milhares de turistas visitam o mosteiro todos os anos para admirar a sua arquitetura deslumbrante e aprender mais sobre a história de Portugal. Leonor, 10º D A invenção da imprensa Durante a Idade Média a produção de livros era feita manualmente, uma tarefa muito demorada e minuciosa. Extremamente exclusivos, estes textos estavam acessíveis a um grupo muito restrito de pessoas e ficavam confinados, sobretudo, a mosteiros e universidades. Mas, em meados do século XV, Johann Gutenberg criou uma técnica que revolucionou a produção de documentos escritos. Motivado pela vontade de agilizar o processo de produção de livros, Gutenberg concebeu pequenas peças em chumbo onde gravou individualmente cada caracter do alfabeto , incluindo sinais de pontuação e maiúsculas, (tipos móveis), que podiam ser produzidas em grandes quantidades e tinham longa durabilidade. As letras eram carimbadas em folhas de papel, reproduzindo, as sim, uma página inteira de uma só vez. Esta invenção não foi totalmente nova, pois aparecera já no Oriente há vários séculos, contudo, a técnica desenvolvida por Gutenberg foi revolucionária fazendo surgir, assim, a tipografia moderna. A nova técnica, agi lizou a produção de textos em papel, tornando -a muito mais barata do que um pergaminho medieval. Os livros ficaram, assim, acessíveis a um maior número de pessoas, dando -se uma democratização da cultura, ou seja, a cultura torn a-se mais abrangente , contrib uindo, também, para a educação. Num curto espaço de tempo, as oficinas tipográficas multiplicaram -se um pouco por toda a Europa. Por isso mesmo, a imprensa acabou por ser um dos grandes motores para a difusão das ideias humanistas, o que foi determinante p ara a afirmação dos valores do Renascimento . O primeiro livro impresso foi a Bíblia. \ Alunos 10º B A evolução da peste ao longo da história: Peste Negra e Covid -19 Ao longo da história ocorreram inúmeras pandemias que resultaram em quebras demográficas elevadas . A peste negra foi uma pandemia de peste bubônica causada pela bactéria Yersina pestis que se alastrou pela Ásia e Europa durante o século XIV. Ela era transmitida por pulgas, ratos domésticos ou pelo contato com outro contaminado. No continente europeu, a pandemia durou entre 1347 até 1353. Calcula -se que um terço da população na Europa mo rreu em decorrência da doença. A peste negra teve um impacto significativo na economia medieval, levando a uma queda no comércio e na produção agrícola. Nesta altura não havia uma compreensão completa das causas da doença ou de como ela era transmitida. Há três anos atrás, a Europa e o mundo voltaram a conhecer a experi ência de uma pandemia , causada pela Covid -19, e as suas consequências demográficas, económicas e sanitárias . A Covid -19 é uma doença causada por um tipo de coronavírus, que leva o nome de SAR S-CoV - 2, causando infeções respiratórias. Diversos casos de pneumonia foram identificados na cidade de Wuhan, China, em dezembro de 2019. Estudos identificaram que a doença era causada por um tipo de vírus desconhecido, hoje denominado covid -19. Esta pande mia causou um impacto significativo na economia global, com o encerramento de muitas empresas e perda de empregos por uma grande parte da população. As autoridades de saúde pública enfatizaram a importância de lav ar as mãos regularmente, usar má scaras e pr aticar o distanciamento social para ajudar a reduzir a disseminação do vírus. Leonor Monteir o, nº 16, 10º B

54 outubro 2023 istória - E ssência no T empo A democracia- virtudes e defeitos “O regime político que nós seguimos é a democracia, pelo facto de a direção do estado não se limitar a poucos, mas se estender à maioria (...) há igualdade perante a lei (...) os magistrados são designados em função do seu mérito(...) um homem sem fortuna pode prestar bons serviços ao estado, a modéstia da sua condição não constitui um obstáculo(...)” Discurso de Péricles em 431a.c. citado pelo historiador ateniense Tucidedes em História da Guerra do Peloponeso, Livro II. A cidade-estado de Atenas foi no sec V a.c. o berço de um novo sistema políti - co, a democracia (demo=povo+cracia=poder). Os seus criadores acreditaram que esta seria a forma de governo mais digna e justa para governar a Pólis. Este processo começou quando Clístenes introduziu algumas alterações que deram o direito de voto aos cidadãos e que mais tarde também Péricles veio a assegurar e consolidar, com a criação das mistoforias, remunerações para os cidadãos que participassem em atividades públicas. Visto que todos os cidadãos tinham o direito de participar diretamente no governo da pólis, reunindo-se na eclésia (assembleia ao ar livre), podemos considerar o regime político ateniense como uma democracia direta que pre - miava o mérito e não a riqueza. Todavia, essa mesma democracia não era perfeita, era incompleta e tinha limita - ções, uma vez que mulheres, metecos e escravos, constituíam uma grande parte da população que era excluída do corpo cívico.Cidadãos, com direitos cívicos, eram uma minoria de homens filhos de pais Atenienses com serviço militar cum - prido. A liberdade de expressão era substancialmente limitada pelo voto ao ostra - cismo (exílio) e pela pena de morte (como o caso do Filósofo Sócrates).Além dis - so,Atenas exercia imperialismo político e económico sobre os aliados do mar Egeu. Embora os helenos tenham servido de base para a construção do regime de - mocrático atual, volvidos cerca de 2500 anos, a humanidade constata que longe de ser perfeita, a democracia contemporânea, será a melhor forma do povo, no seu todo, garantir direitos constitucionais e humanos e fazer-se ouvir. A principal conquista da democracia atual, é o direito ao voto, para todos os cida - dãos, maiores de idade, incluindo mulheres que podem também exercer cargos políticos (a igualdade de género é, no entanto,uma questão que ainda não está bem consolidada). Além disso, a democracia direta da Grécia antiga não é exequível na atualidade, devido ao maior número de cidadãos, estamos perante uma democra - cia representativa, onde os cidadãos elegem os seus representantes no governo. Desta forma se concluí que embora constatando ritmos de evolução diferenciados, - com o passar do tempo, o ser humano, elabora novas possibilidades e alternativas, contribuindo para, na maioria das vezes,o bem estar da humanidade. Não haven - do regimes perfeitos, a democracia tem mais virtudes que defeitos,uma vez que valoriza a dignidade ao ser humano respeita a igualdade, liberdade e a tolerância. Texto produzido pelos alunos de História A, turma 10º B. O Marquês de Pombal Marquês de Pombal, ou Sebastião José de Carvalho e Melo, foi eleito para ministro por D.José I. Este governante, quando foi eleito, fez mudanças no comércio, trazendo de volta as ideias mercan - tilistas e fundando uma companhia comercial mo - nopolista, para controlar o comércio metropolitano e colonial. Nas indústrias, reorganizou as fábricas de lanifícios e a Real Fábrica das Sedas, fundou e renovou fábricas de fundição, de louça. de vi - dros, de cutelaria, etc., fundou a primeira fábrica de refinação do açúcar, já que as receitas comer - ciais do açúcar diminuíram, e contratou técnicos estrangeiros para melhorar a produção, diminuindo as importações e criando medidas protecionais. Em 1758, houve um atentado a D.José, que per - mitiu que Marquês de Pombal aproveitasse essa situação e diminuir o poder das classes sociais privilegiadas, As poderosas famílias no - bres, como os Távoras, foram implica - dos, julgados, condenados à morte e a terem todos os seus bens confiscados. Já os Jesuítas, que eram os que domi - navam a cultura e o ensino, foram per - seguidos e expulsos de Portugal a 1759. Nos meados do século XIII, os “es - trangeirados” criticavam um atraso cul - tural e científico, então o Marquês de Pombal fundou o Colégio dos Nobres e a Aula do Comércio, para formar os jovens privilegiados para os cargos do Estado, e renovou a Universidade de Coimbra que passou a adotar um ensino mais prático e experimental. A 1 de novembro de 1775, houve um enorme terramoto em Lisboa, seguido de um tsunami e vários incêndios. Então o Marquês de Pombal teve de tomar medidas rápidas para recuperar a cidade de Lisboa, como enterrar os mortos e socorrer os vivos e elaborar cautelosamente um plano de reconstrução. Este plano dizia que as avenidas tinham de ser largas, para facilitar a circulação dos carros de cavalos, que as casas tinham de ser construídas com fachadas iguais e com a mesma altura, tinha de haver a distribuição de ofícios para facilitar o comércio, de rede de esgotos, etc. Beatriz Pereira

55 outubro 2023 istória - E ssência no T empo Revivendo a vida dos Mosteiros Me - dievais, os “guardiães do saber” e, o papel dos monges copistas, que nos seus “scriptoria” passavam horas a copiar,e iluminar documendos,con - tribuindo para a preservação da me - mória clássica,o 10B de Artes Visuais criou em HCA, elaborados “pergami - nhos” com texto, ilumura e capitular. Numa pequena viagem no tempo,os alunos descobriram o valor da escri - ta,do livro e da imagem, como for - mas de chegar ao conhecimento. Numa época em que tão poucos dominavam a escrita e a cultura,a imagem era a “escrita de uma maio - ria de iletrados” (Gregório Magno). As suas iluminuras vão estar expostas na biblioteca durante a semana da leitura. Revivendo a vida dos Mosteiros Medievais 10º B do Curso de Artes Visuais criou em História e Cultura das Artes, “pergaminhos” com texto, ilumura e capitular” Neste ano de 2023 celebraram-se os 25 anos do concelho de Vizela, e, para assinalar a data, a Câmara Municipal de Vizela, proporcionou a 6 turmas do agrupamento 2 debates com fer - vorosos defensores do concelho de Vizela e que estiveram na linha da frente da sua criação. Foi uma atividade enriquecedora e que muito contribuiu para o conheci - mento histórico e identitário de Vizela por parte dos alunos e professores. VIZELA É ASSIM E LUTA ATÉ AO FIM! 25 anos do concelho de Vizela

56 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA No dia 23 de maio os alunos de Educação tecnológica do 6.ºC, do 10.ºB de Artes Visuais e do 11.ºC do Curso de Ciências e Tecnologias/Artes Visuais visita - ram uma obra de arte pública, um painel de azulejos pintado à mão (hambur - gueria Steak’n Shake-cadeia americana). Painel de azulejos de JOANA VASCONCELOS Joana Vasconcelos é um uma das mais conceituadas artistas plásticas portu - guesas da atualidade. «Desenho e Transformação »

57 outubro 2023 EXPOSIÇÃO IMERSIVA LIVING VAN GOGH No dia 23 de maio os alunos de Educação Tecnológica do 6.ºC, do 10.ºB de Artes Visuais e do 11.ºC do Curso de Ciências e Tecnologias/Artes Visuais visitaram a Exposição imersiva Living Van Gogh A cor, o gesto, a sensibilidade e a genialidade de um homem incompreendido e à frente do seu tempo. PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Aberta ao público desde maio, se ainda não foste, apro - veita para visitar “Living Van Gogh“, uma experiência imersiva inédita em estreia na Alfândega do Porto. Até à data, diversas pessoas já passaram por lá para mergu - lhar na obra e mente do proeminente pintor holandês. Com o selo de qualidade do reconhecido atelier Ocu - bo, nesta fascinante experiência imersiva vais encon - trar diversas atrações. Durante mais de uma hora, vais viajar entre pinturas tridimensionais a 360º, gigantes esculturas de girassóis, efeitos de luzes, instalações in - terativas e muitas outras surpresas. O Porto tem rece - bido várias exposições imersivas nos últimos tempos, mas acredita que nada se compara ao que vais sentir em “Living Van Gogh”. Com direção artística de Nuno Maya e realização de Massimiliano Siccardi, nesta ex - periência vais ser transportado para outra dimensão. O que vais encontrar? Numa primeira etapa, mais de 150 quadros em telas tridimensionais vão levar - Uma incrível experiência que nos leva a uma viagem emocionante -te até à mente deste génio, muito à frente do seu tempo. Contudo, a exposição não se fica por aqui e contém várias atrações interativas e muitas sur - presas, que prometem agradar a miúdos e graúdos. Apesar de hoje ser reconhecido por todos, a verdade é que nem sempre foi assim. Por exemplo, sabias que Vincent van Gogh só vendeu um quadro em vida? A dedicação a 100% à sua paixão pela arte apenas foi possível graças ao apoio financeiro e incondi - cional do seu irmão mais novo, Théo van Gogh. Retirado de https://portosecreto.co/living-van-gogh-porto/

58 outubro 2023 CANGURU MATEMÁTICO SEM FRONTEIRAS 2023 A nossa escola participou em mais uma iniciativa anual internacional de Matemática – Concur - so CANGURU MATEMÁTICO 2023. Atualmente, 86 países integram este desafio que conta com mais de seis milhões de participantes em todo o mundo. O nosso agrupamento não vira as costas aos desafios, por isso, cá estamos!!! Mais de 100 alunos do Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela, estão a pôr à prova a sua criatividade, iniciativa e boas estratégias matemáticas. Neste momento os nossos alunos estão a dar o seu melhor, numa prova disputa - da em diferentes categorias – Escolar (5.º e 6.º anos), Benjamim (7.º e 8.º anos), Ca - dete (9.º ano), Júnior (10.º e 11.º anos) e Estudante (12.º ano). Em Portugal, este concurso está a cargo do departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecno - logia da Universidade de Coimbra em parceria com a Sociedade Portuguesa de Matemática. Parabéns a todos que aceitaram o desafio e, agora... é só aguardar pelos resultados! Profª Isabel Ferreira Dia da Matemática Dia Internacional da Matemática, uma celeb - ração que se realiza a nível mundial e à qual nos juntamos. Todos os anos, a 14 de março, os países são convidados a participar, através de atividades para alunos e para a comuni - dade em geral. Comemora-se nesta data pois na notação anglo-saxónica o dia 14 de março escreve-se 3/14, a aproximação mais usada do famoso número Pi (3,1415926535...) O tema deste ano foi “Matemática para todos”. A nossa escola mais uma vez marca presen - ça nesta celebração! RESULTADOS NACIONAIS CANGURU MATEMÁTICO 2023 Mais uma vez os nossos alunos estão de parabéns e mostram-se à altura de grandes desafios a nível nacional, os resultados falam por si. Na Categoria Estudante (12.º ano) destacam-se os alunos Ivan Sousa (12.ºC no 7.º lugar), num universo de 963 participantes. Na Categoria Júnior (10.º e 11.º anos) destacam-se os alunos João Abreu (11.ºA no 67.º lugar), Duarte Lopes (11.ºA no 82.º lugar) num universo de 3507 participantes. Na Categoria Cadete (9.º ano) destacam-se os alunos Daniel Marques (9.ºA no 11.º lugar), Inês Pedrosa (9.ºD no 79.º lugar) e Maria Gonçalves (9.ºA no 109 º lugar) num universo de 4990 participantes. Na Categoria Benjamim (7.º e 8.º anos) destaca-se o aluno Miguel Alves (8.ºE no 102.º lugar) num universo de 12724 participantes. Na Categoria Escolar (5.º e 6.º anos) destacaram-se os alunos Santiago Pereira (6.ºB no 72.º lugar), Leonardo Silva (5.ºE no 79.º lugar) e Vítor Faria (5.ºB no 102.º lugar), num universo de 21538 participantes.

59 outubro 2023 CONCURSO MATEMÁTICA E FILATELIA Mais um desafio a que não viramos as costas! A nossa escola participou na 2.ª edição do concurso Matemática e Filatelia, organizado pela Sociedade Portuguesa de Matemática em conjunto com a Universidade de Coimbra. Concorremos com três traba - lhos: “Um cozinhado matemático” (7.ºC), “A aventura Matemática” (7.ºC) e “A perfeição da lentidão” (7.ºB). Mais um momento em que as disciplinas de Matemática e Educação Visual estiveram de mãos dadas na imaginação e criatividade. Parabéns ao aluno Rodrigo José Pacheco Nogueira, da turma SMG – 3.º ano, da Escola Básica de São Miguel, pela vitória no 31º Campeonato de Cálculo Mental Hypatiamat - online – 29-05-2023, onde, de 8 municípios participaram 1977 alunos, do 3.º ano. O reduzido número de vezes que jogou, mostra a qualidade das jogadas e do Cálculo Mental do Rodrigo, que, desde o 1.º ano, em todos os concursos nos mostra e muito nos orgulha.

60 outubro 2023 A Semana da Leitura é uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura que decorre anualmente. Este ano teve lugar de 7 a 11 de março, com o objetivo de festejar a leitura como ato de prazer, de imaginação e de conhecimento, lugar de en - contro, criativo e colaborativo. A comemoração da Semana da Leitura realizou- se em parceria com a Câmara Municipal de Vizela e a Biblioteca Municipal, centrando-se na temáti - ca “Pontes de Leitura”, uma alusão à comemora - ção dos 650 anos do Tratado de Tagilde. No âmbito da dinamização desta semana foram sugeridos temas à comunidade educativa que permitissem integrar as atividades a desenvolv - er, como: pontes de escrita, pontes de poesia, pontes de emoções, pontes com autores, pon - tes com o passado, pontes ilustradas, o digital como uma ponte, pontes de leitura em família, pontes criativas, pontes de improviso, pontes com experiência, pontes de partilha, pontes de afeto, pontes com a matemática, pontes de paz em tempos de guerra, Ler é sonhar pela mão de outrem, Miúdos a votos – campanha eleitoral, dia internacional da mulher. Ler conduz-nos a outros mundos, a outros tem - pos, a novos conhecimentos, a viagens ao nosso interior. Ler estimula o cérebro, desenvolve a cri - atividade, favorece o raciocínio, torna a lingua - gem e o pensamento mais ricos e mais plásticos. Lemos para entender melhor o mundo. Lemos para construir empatia com os outros. Lemos para podermos viver melhor! As Professoras Bibliotecárias SEMANA DA LEITURA Escritor Miguel Borges Declamação de poemas pela profª Maria José Ribeiro. Marcador de livros Animador Rui Ramos A LEITURA expressa em ARTE BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia

61 outubro 2023 Escola Básica de Tagilde Notícias da Escola ... O dia foi bem divertido! Fomos trabalhar na nossa “Horta Pedagógica”. Estive - mos a colher os legumes e transplantar os feijões, alfaces, abóboras, salsa e nabos. Amanhã, o almoço vai ser muito especial pois vai ser elaborado com os legumes que colhemos na nossa hortinha. P.G. Horta Pedagógica Logo pela manhã, começamos a preparar a terra da nossa Hor - ta Biológica com a ajuda do Engenheiro Diogo Pedrosa que cedeu algum do seu tempo para nos lavrar a terra. Ofereceu-nos tam - bém estrume dos seus cavalos para ajudar a fertilizar a mesma. O nosso muito OBRIGADA! P.G. Dia Mundial da Árvore Para a celebração do “Dia Mundial da Árvore”, todos os alunos da nos - sa escolinha colaboraram e parti - ciparam na plantação da primeira árvore (limoeiro) na horta pedagó - gica, utilizando fertilizante natural do nosso compostor. Foi muito di - vertido! Depois, e para continuação desta festa da árvore, elaboramos uma coroa para a celebração do dia Mundial da Árvore. Ficaram mara - vilhosas! P.G.

62 outubro 2023 Nos dias onze, doze e treze de janeiro, os alunos da Escola Básica de Vizela, foram cantar os Reis pelas ruas da freguesia de São Paio e visi - taram vários lugares. Passaram em vários locais, tais como: moradias, estabelecimentos co - merciais, oficinas, fábricas... Por todos os lugares por onde passaram distribuíram felicidade e mui - ta emoção. Ao mesmo tempo, relembraram memórias e tradições muito antigas. Regressaram cansados e sequiosos, mas muito felizes por cantar os Reis à sua comunidade. Turma: SPC, 3ºano Escola Básica de Vizela - S. Paio, uma Escola Empreendedora Reviver tradições - Cântico de Reis Somos uma Escola Empreendedora! Foi com muito orgulho que acompanhei a sala 1 do Jardim de infância de S. Paio de Vizela que apresentou o projeto “ Ideias para mudar o mundo: a nossa Viagem de finalistas” que trouxe para a nossa escola a bandeira de Escola Empreendedora! Parabéns meninos! Educadora Helena Ribeiro No âmbito do projeto “Curtir Ciências”, os alunos do terceiro ano receberam a visita da professora Juliana que desenvolveu atividades experimentais sobre a temática - Luz, Força e Equilíbrio. P.G. Curtir Ciências Escola Básica de S. Paio Notícias da Escola

63 outubro 2023 Escola Básica de S. Miguel Notícias da Escola Visita de Estudo a Guimarães No dia 13 de dezembro, pelas 9 horas, as turmas do 4º ano da Escola Básica de S. Miguel saíram da escola rumo à descoberta de Guimarães. Esta atividade realizou- se no âmbito da disciplina de Estudo do Meio para consolidar aprendizagens da “ História de Portugal”. A visita decorreu em vários locais, nomeadamente no Paço dos Duques de Bragança, no Castelo de Guimarães e no Museu de Alberto Sampaio. O almoço foi no McDonald’s, onde se deliciaram com um menu à escolha finalizado com um saboroso gelado. Os alunos revelaram bastante interesse, entusiasmo e participaram ativamente na visita. A Visita de Estudo contou com a colaboração de todos os pais/Encarregados de Educação dos alunos envolvidos, da Associação de Pais e da Escola Básica de S. Miguel, a quem muito agradecemos. As professoras e os alunos do 4º ano da Escola Básica de S. Miguel Passado o Natal, é chegado o dia 6 de janeiro e entra-se no tempo de cantar os Reis. Foi assim que se cumpriu a tradição na Escola Básica de São Miguel, ao longo desta se - mana de janeiro. Reviver, preservar e valorizar esta tradição secular, foi o principal objetivo desta atividade. Os alunos do pré-escolar da Escola Básica de S. Miguel “levaram os Reis” ao Mercado Municipal, à Jun - ta de Freguesia, à AIREV e às lojas de comércio local. Como manda a tradição, as crianças receberam mui - tos miminhos! Educadora Filomena Gomes Cantar os Reis

64 outubro 2023 Escola Básica de S. Miguel Notícias da Escola Olimpíadas de Educação Financeira Projeto “No Poupar Está o Ganho” A A educadora da salada SM4, da Escola Básica de S. Miguel, quis ensinar à sua turma os efeitos do bullying. Pediu-lhes para seguirem as seguintes instruções: • Deu a todos os alunos uma folha de papel e disse-lhes para amachuca - rem, e para deitarem para o chão e para pisarem. • Resumindo, podiam estragar a folha o mais possível, mas não rasgá-la. • As crianças estavam entusiasmadas e fizeram o seu melhor para amachu - carem a folha, tanto quanto possível. • A seguir, a educadora pediu-lhes para apanharem a folha e abri-la nova - mente com cuidado para não a rasgarem. Deviam endireitar a folha com o maior cuidado possível. A professora chamou a atenção para observarem como a sua folha estava suja e cheia de marcas. Depois, pediu às crianças para pedirem desculpa ao papel em voz alta, enquanto o endireitavam. Eles mostravam o seu arrependimento e passavam as mãos para alisarem o papel, mas a folha não voltava ao seu estado original. Os vincos estavam bem marcados. • A educadora pediu para que olhassem bem para os vincos e marcas no papel. E chamou à atenção para o facto de que estas marcas NUNCA mais iriam desaparecer, mesmo que tentassem repará-las. • “É isto que acontece com as crianças que são gozadas por outras crianças, afirmou a professora.” • Podes dizer desculpa, podes tentar mostrar o teu arrependimento, mas as marcas, essas ficam para sempre. Dia Mundial contra o Bullying - “Papel Amarrotado” Os vincos e marcas no papel não desapareceram, mas as caras das crianças deram para perceber que a mensagem da educadora foi recebida. A Educadora Filomena Gomes A turma SMG, do 3.º ano da Escola Básica de S. Miguel, foi a vencedora a nível municipal do 1.º Ciclo, das Olimpíadas de Educação Financeira 2023. Tratando-se de um projeto do Ministério da Educação, da CIM do Ave e dinamizado pela Fundação Dr. António Cupertino de Miranda (Porto), que entusiasma os alunos e os sensibiliza para terem opiniões fundamentadas sobre, a título de exemplo, quais são as necessidades e desejos, o supérfluo e o necessário, bens duradouros e bens não duradouros. Trata-se de um projeto que promove uma consciência proativa na definição das despesas financeiras e poupanças a nível pessoal e familiar e a importância de se viver de acordo com os meios que temos. Para os participantes, a vitória foi uma surpresa muito agradável! De igual forma, os pósteres individuais que receberam e a t-shirt que mar - cará esta data e projeto, são e serão factos que jamais serão esquecidos. Muitos parabéns pelo resultado alcançado!!! A professora Fernanda Alves

65 outubro 2023 Escola Básica de S. Miguel Notícias da Escola Amália Rodrigues Uma fadista que cantava a emoção. Num dia especial, estava na sua varanda A apoiar Vizela na sua ambição! Vizela foi elevada a concelho, 19 de março, data a não esquecer! Amália Rodrigues nunca será esquecida E tem o nome de uma rua para lhe agradecer! É a Rua Amália Rodrigues, A rua do Centro Escolar. Ao falarmos da história de Vizela Esta fadista iremos recordar! Obrigada, Amália Rodrigues! Os vizelenses jamais te irão esquecer! Alunos do 3.º ano – turma SMG – EB de São Miguel Semana da Leitura Inserido na Semana da Leitura e com o tema “Os 25 anos do Concelho”, a turma SMJ do 4º ano, da Escola Básica de S. Miguel, escreveu um pequeno poema, coletivo, sobre a luta dos Vizelenses pelo concelho. A professora Odete Fernandes, da turma SMJ do 4º ano. Amália Rodrigues e Vizela 19 de março de 1998 Fica na história Vizela é concelho Conquistando uma grande vitória. A luta durou anos E o povo nunca desistiu Depois de várias idas a Lisboa A população lá conseguiu. De volta a Vizela A festa foi grande O povo na rua Festejou bastante. 25 anos se passaram E nós ainda “ gritamos” “Vizela é assim E luta até ao fim.” Turma do 4.º ano SMJ Os 25 Anos do Concelho “Vizela é Assim e Luta até ao Fim!”

66 outubro 2023 Escola Básica de S. Miguel Notícias da Escola A Brincar, Aprendemos... Durante este ano letivo as educadoras de Infância Laurinda Reis e Marta Gue - des ao abrigo do artigo 79º desenvolveram atividades com todos os Jardins - -de-Infância do agrupamento, no âmbito dos projetos do departamento do pré escolar. Os projetos dinamizados foram os seguintes: “Pequenos Artistas”, “Brincadeiras dos Nossos Avós”, “Ciências e Experiências” e “Gostamos de Livros”. “A Lagarta Mágica”, “Oxidação da Maçã” e “Tinta Mágica” I “A Lagarta Medrosa”, “A Velhinha que Comeu os Símbolos de Natal”, “Na Floresta da Preguiça” “O Beijo” de Gustav Klimt, Pollock e Seurat Foram atividades muito enriquecedoras e que em muito contribuiram para a felicidade e sucesso educativo dos nossos pequenitos. Educadoras Laurinda Reis e Marta Guedes

67 outubro 2023 Escola Básica de S. Miguel Notícias da Escola A Brincar, Aprendemos... I Jogos: “Andas de Lata”, “Pés Atados”, “Ovo na Colher” Hoje, dia 20 de junho de 2023, aconteceu no auditório 1, da escola sede do nosso agrupa - mento, um encontro teatral que reuniu as 6 turmas do 4.º ano de escolaridade das escolas básicas. Cada grupo trouxe uma peça integra - da no programa de educação literária. A lin - guagem utilizada para as montagens dos espe - táculos foi o improviso teatral. “O Lápis Mágico de Malala”, da autora Adriana Carranca, “O Gi - gante Egoísta” de Oscar Wilde, “A Maior Flor do Mundo” de José Saramago, “O Dentinho” de António da Nóvoa”, O Zé das Moscas” de Antó - nio Torrado e “Tudo e Mais Alguma Coisa” ba - seado na obra “O Esqueleto” de Franclim Neto. Esta manhã teatral foi também marcada por um momento musical com os alunos do ensino articulado da Academia de Mú - sica da Sociedade Filarmónica Vizelense. Após as apresentações, os alunos visita - ram as instalações da escola como forma de se sentirem mais acolhidos e integra “Grande Encontro de Teatro” dos na Escola onde em setembro vão estudar. O afeto e a autonomia expressos pelos alunos duran - te as apresentações marcaram o momento e darão início a um próximo ano cheio de esperança e alegria! Professor Fabiano Assis Educar é transfor - mar espelhos em jane - las” (Sydney J. Harris) E porque o nosso agrupa - mento acredita nesta mis - são e poder da escola, hoje, dia 18 de julho, o aeSB, Vize - la participou no II Encontro de Equipas PCE - Minho e Alto Tâmega, em Guimarães. O Plano Nacional das Artes visa dar um lugar central às artes, tornando-as uma fer - ramenta de apoio essencial no trabalho desenvolvido nas diversas disciplinas, em Cidadania e na articulação com o PASEO. Pretende-se um envolvimento de toda uma comunidade, através da criação e fruição esté - ticas, sendo a escola um polo potenciador, por ex - celência, da valorização do património, da criatividade e da formação ao longo da vida. Assim, acreditamos que é preciso “indisciplinar”. Ana Paula Soares “Projeto Cultural de Escola”

68 outubro 2023 Escola Básica de Infias Notícias da Escola No dia de corta-mato no Agrupamento de Escolas de São Bento, estiveram presen - tes as atletas Dulce Félix e Salomé Rocha. Os alunos do 4.º Ano estão todos de parabéns! Estamos orgulhosos da partici - pação de todos e agradecemos o empenho. Parabéns ao nosso Tomás e à nossa Ema pelo 2º lugar na categoria masculino e feminino respetivamente. Corta-Mato Escolar Atividade de Articulação 1º ano/Pré-Escolar As somas deram o mote para mais uma atividade de articulação entre o 1.º ano e o Pré-escolar. A cons - trução dos dados, o lançamento dos mesmos e a soma dos valores obtidos pôs os pequenitos a “pensar”. A Matemática é, sem dúvida, algo fantástico e divertido! P.G. Projeto “PIPA” - Projeto de Intervenção e Prevenção de Acidentes

69 outubro 2023 Escola Básica de Infias Notícias da Escola Recebemos, na nossa escola, a contadora de histórias Rita Sineiro que nos levou numa via - gem extraordinária pelo universo da auto - ra Luísa Ducla Soares. A Rita, uma magnífica oradora, apresentou-nos e envolveu-nos na história “ A princesa da Chuva” de uma for - ma inexplicável, que nos agarrou desde o pri - meiro instante! E que bom que foi! Sentimos “Contadora de Histórias” Rita Sineiro Muitos parabéns David! O aluno David Sousa, da Escola Básica de Infias, está de parabéns pelo excelente desempenho no “VI Campeonato de Cálculo Mental” online da CIM do Ave, pois foi o grande vencedor do Jogo da Adição, para os alunos do 1.º ano. Parabéns também para todos aqueles que participaram! P.G. a sua paixão, ficámos presos àquela voz sua - ve e melodiosa, da qual não podíamos nem queríamos escapar. É um prazer ouvir his - tórias contadas com tamanha paixão, que nos envolve e nos aquece o coração. Nós “apenas lhe demos o nosso silêncio e a nos - sa atenção, pois é essa partilha que desen - volve em todos nós o gosto pela leitura. P.G. Manhãs Com Ciência É maravilhoso ver o en - tusiamo dos nossos alu - nos nas “Manhãs com Ciência”. Os colegas mais velhos, irmãos, familia - res, transmitem a Ciência de uma forma divertida e dinâmica com expe - riências super divertidas. A Ciência pode real - mente ser fantástica! P.G.

70 outubro 2023 BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia Agrupamento promove emocionante e emotivo encontro com o autor José Milhazes Foi com muito entusiasmo que, no dia 1 de mar - ço, recebemos no agrupamento o autor/historia - dor e jornalista José Milhazes, numa iniciativa da Biblioteca Escolar, em articulação com os grupos de Português, História e Artes Visuais, Departa - mento de Educação Especial e Cursos Profissionais. José Milhazes, tradutor de autores clássicos e po - líticos russos, tornou-se conhecido enquanto cor - respondente da SIC, TSF e do jornal Público, em Moscovo, e é atualmente comentador político da SIC. O autor, numa plateia repleta de alunos e co - munidade educativa, falou acerca da sua experiên - cia na antiga União Soviética, onde viveu desde 1977, sendo uma testemunha do regime soviéti - co, com o qual se desencantou ao longo dos anos. Durante a conversa, os alunos foram questionan - do José Milhazes, que os desafiou a terem uma participação mais ativa no seu quotidiano e em relação ao mundo que os rodeia. Alertou-os para o facto de não tomarem a democracia como um dado adquirido e lembrou-os de que não de - vem ter medo de mudar de opinião ao longo da vida. Referiu também que o facto de admitir - mos que estávamos errados só nos faz crescer como pessoas e como cidadãos interventivos. A iniciativa decorreu num ambiente de extrema sintonia e empatia entre o escritor e os presentes. O tempo foi pouco e todos ficaram com vontade de ouvir e de absorver muito mais acerca do conflito Rússia/Ucrânia e da rica carreira de José Milhazes. O evento, com uma excelente organização, foi enriquecido com momentos de poesia e de ar - tes visuais, com retratos elaborados pelos alunos. O autor recebeu um quadro, da autoria da aluna Beatriz Moreira (10ºC), e uma fantástica canção original (letra e música), da aluna Ana de Lurdes (12ºB), que muito emocionaram José Milhazes. No final do evento decorreu a habitual sessão de autógrafos.

71 outubro 2023 C entenário No dia do centenário de José Saramago, a Maria Eduarda do 12.º A e o Ivan do 12.º C, sob a orientação do professor de português, João Serafim, presentearam-nos com uma apresentação e uma reflexão sobre o autor e a obra “Ensaio sobre a Cegueira”. As turmas A, B e C do 12.º ano assistiram a esta magnífica, mas angustiante, viagem sobre a cegueira humana. Os alunos da turma J, da Escola Básica de S. Miguel, tiveram o privilégio de ouvir a história “A maior flor do mundo”, contada pela Dra. Agostinha, vereadora da Educação. Os alunos ouviram com muita atenção a narrativa do menino que sai “pelos fundos do quintal, e, de árvore em árvore, como um pintassilgo, desce ao rio e depois por ele abaixo, naquela vagarosa brincadeira que o tempo alto, largo e profundo da infância a todos nós permitiu...” Foi um momento bastante prazeroso! A Escola Básica e Secundária de S. Bento, Vizela, associou-se à comemoração do cen - tenário do nosso grandioso escritor e ser humano José Saramago, nas «Leituras Cen - tenárias», revisitando O Ano da Morte de Ricardo Reis, mediante a leitura de um excerto desta labiríntica e deslumbrante obra, pela aluna Maria João Cunha Silva, da turma 11.º A. De facto, a melhor homenagem que poderemos fazer a Saramago é ler a sua obra! Como disse o próprio, somos «seres feitos de palavras, herdeiros de palavras e que vão deixan - do, ao longo do tempo e dos tempos, um testamento de palavras, o que têm e o que são.» (José Saramago, Cadernos de Lanzarote [DiárioII], 1995). Sejamos legítimos herdeiros de Saramago... A professora de Português, Manuela Fernandes BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia osé aramago BIOGRAFIA Autor de mais de 40 títulos, José Saramago nasceu em 1922, na aldeia de Azin - haga. As noites passadas na biblioteca pública do Palácio Galveias, em Lisboa, foram fundamentais para a sua formação. «E foi aí, sem ajudas nem conselhos, apenas guiado pela curiosidade e pela vontade de aprender, que o meu gosto pela leitura se desenvolveu e apurou.» Em 1947, publicou o seu primeiro livro que intitulou A Viúva, mas que, por razões editoriais, viria a sair com o título de Terra do Pecado. Seis anos depois, em 1953, terminaria o romance Claraboia, publicado apenas após a sua morte. No final dos anos 50 tornou-se responsável pela produção na Editorial Estúdios Cor, função que conjugaria com a de tradutor, a partir de 1955, e de crítico li - terário. Regressa à escrita em 1966 com Os Poemas Possíveis. Em 1971, assumiu funções de editorialista no Diário de Lisboa e em abril de 1975 é nomeado diretor-adjunto do Diário de Notícias. No princípio de 1976, instala-se no Lavre para documentar o seu projeto de escre - ver sobre os camponeses sem terra. Assim nasceu o romance Levantado do Chão e o modo de narrar que caracteriza a sua ficção novelesca. José Saramago recebeu o Prémio Camões em 1995 e o Prémio Nobel de Literatura em 1998.

72 outubro 2023 “A Viagem do Elefante” A obra ambienta-se em meados do século XVI, narrando a via - gem épica do elefante Salomão e do seu cornaca Subhro. Salomão pertencia ao império português há dois anos e vivia algo esquecido em Belém, sob os cuidados de Subhro. Pouco importante para o rei D. João III, é presenteado ao arquiduque austríaco Maximiliano II, recém-casado com a filha do impera - dor Carlos V, que o aceita, mudando, de imediato, os nomes de Salomão e Subhro para Solimão e Fritz. Desde logo, o narrador contará a viagem do elefante e seu cornaca, de Por - tugal à Áustria, incluindo uma perigosa aventura marítima pelo Mediterrâneo e uma quase suicida travessia pelos Alpes. Entre as personagens, destacam-se o arquiduque Maximiliano II e o cornaca, para além do próprio elefante. O primeiro é descrito, inicialmente, como poderoso, vaidoso e temível, mas a visão do narrador vai-se alterando, sendo o mesmo visto, no final da obra, como um governador pacífico e amigável. Sugestão do João Paulo Subhro, por sua vez, revela-se um pobre trabalhador do estábulo, evoluindo para um respeitado domador, mantendo a sua humil - dade e respeito pelos elementos da sociedade hierarquicamente acima dele. Do facto histórico que foi esta viagem, existem escassos elemen - tos, retocados magistralmente pela poderosa imaginação do autor de Memorial do Convento e de O Ano da Morte de Ricardo Reis. Neste livro, são vários os aspetos a admirar: o estilo pessoal do autor; uma simbiose perfeita de personagens reais e ficcionais, e um olhar lúcido e implacável sobre a humanidade, em que a ironia e o sarcasmo se combinam com a compaixão solidária com que o autor observa as fraquezas humanas. Escrita dez anos após a atribuição do Prémio Nobel, A Viagem do Elefante mostra-nos um Saramago em todo o seu esplendor literário! João Paulo Abreu, Escola Básica e Secundária de S. Bento, 11ºA “A minha vida é um filme - Na Terra da Raínha” Uma sugestão da Leonor O meu nome é Leonor Martins Oliveira e sou aluna do 6.º ano, turma C, da Escola Básica e Secundária de S. Bento. O livro que vou sugerir, “A minha vida é um filme – Na terra da Rainha”, da autora Paula Pimenta, aborda a importância das escolhas, da amizade e do amor. Fani, a personagem principal, é uma menina brasileira, apa - ixonada por cinema, sonhadora e corajosa. Tudo muda na vida da protagonista quando surge a oportunidade de embar - car num avião para um intercâmbio em Inglaterra. Longe de casa, Fani toma consciência das diferenças culturais e faz novas amizades. No início sentiu imensas saudades e pensou várias vezes em desistir, mas ao longo do tempo foi aceitan - do e encarando as novas experiências e tudo começou a cor - rer como ela esperava, apesar de estar longe do seu grande amor. De repente a vida de Fani poderá transformar-se num drama, mas ela já não é a adolescente frágil e insegura. Ela aprendeu com os seus erros e a conhecer-se melhor. Fará amizades que ficarão para a vida e viverá imensas emoções fortes. Leiam e embarquem nesta viagem maravilhosa! Eu gostei muito de ler este livro pois é uma história bastante inte - ressante, curiosa e cheia de aventuras. A autora é muito criativa, escreve os detalhes com muito carinho, passando os sentimentos para o leitor. Leonor Martins Oliveira, 6ºC Faz-te ao livro BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia

73 outubro 2023 A sugestão da Maria Inês: “A Estrela que Vejo da Minha Janela” Chamo-me Maria Inês Santos Faria, sou aluna da turma C do 6.º ano, da Escola Básica e Secundária de S. Ben - to e vou apresentar um livro que go - stei muito de ler e que me prendeu à leitura desde o primeiro momento, in - titulado “A Estrela que Vejo da minha Janela”, da autora Onjali Q. Raúf. A partir de uma história real vi - vida por uma tia da autora, ce - lebra o enorme poder da espe - rança, da resiliência e da amizade. Este livro descreve as consequên - cias devastadoras da violência doméstica. A violência domé - stica é uma das formas mais covardes de violência, pois, o lar onde deveria ser o porto se - guro é palco de cenários brutais, que neste caso em concre - to, resultou na morte da mãe da personagem principal, Aniyah. Apesar da sua mãe já não estar neste mundo, Aniyah acredita que se transformou numa estrela que vai cuidar dela e do seu irmãozinho Noah, lá no céu. Quando é anunciado o nascimento de uma estrela espe - cial, que até desafiava as leis da física, a Aniyah tem a certeza que se trata da sua mãe. Acompanhada pelo pequeno irmão e dois novos ami - gos, a personagem principal embarca na maior aventura da sua vida. A Aniyah só tem 10 anos, mas sabe que a mãe não desapareceu para sempre. As pessoas com os corações mais especiais nunca nos deixam de verdade: elas tornam-se estrelas e brilham eternamente no céu. Recomendo a leitura desta obra, pois é um tema atual e con - tado pela voz de uma criança. É uma história sensível, encan - tadora, que salienta o enorme poder da coragem e do amor. Faz-te ao livro “Lolita, brilho da minha vida, fogo dos meus flancos. Minha alma, minha lama. Lo‐lii‐ta: a ponta da língua enrola no palato e desliza, três socalcos, até que estaca, ao terceiro, nos dentes. Lo. Li.Ta.” Lolita é uma obra do autor russo Vladimir Nabokov. É um roman - ce clássico e transgressivo que gera inúmeras contradições, e é uma bela narrativa poética acerca de um homem maduro que se apaixona loucamente pela sua enteada de doze anos. Submete a menina a uma tirania de cariz lascivo e perverso e, enquanto narrador, irá sempre descrever Lolita como uma criança sedutora ou falsamente ingénua, características incompatíveis com as crianças. O narrador não confiável tenta manipular o leitor, mas de modo a apreciar a beleza da leitura, temos de perceber a sua con - trovérsia. Estabelece-se uma relação entre o livro e a pintura “Ivan, o Terrível, e o Seu Filho Ivan em 16 de Novembro de 1581” porque tal como o que czar Ivan matou o seu filho, o padrasto também pro - porcionou uma morte espiritual à sua enteada, Lolita. É um livro inesquecível que a todos recomendo ler, é atemporal e imortalizado pela sua história absolutamente hedionda. Maria João Atilano, 11.º B, Escola Básica e Secundária de S. Bento A sugestão da Maria João: “Lolita” BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia “À Procura do Monstro” - Sugestão da Luana Olá! Sou a Luana e ando na turma do 4º ano da escola Básica de Infias. Venho vos falar do livro “À procura do Monstro”, da coleção Trincas. O Trincas é o monstrinho mais simpático que já conheci, mas cuidado... ele é um devorador de livros e anda por aí à solta! Ao longo do livro podemos ver o Trincas a invadir outras histórias e a provo - car grandes confusões. Página após página, é muito engraçado descobrir onde se tenta esconder o Trincas. Este livro é mesmo muito divertido e tem imagens giríssimas. Acho mesmo que qualquer criança gostava muito de o ler. Luana Macedo de Freitas, Agrupamento de Escolas de S. Bento

74 outubro 2023 “A Morte de Ivan Ilitch” Alguma vez se questionaram sobre o significado da vida ou da morte? Se as escolhas que fizeram ao longo da vossa vivência foram as certas? É precisamente nisto que pensa - mos ao ler A morte de Ivan Ilitch, de Lev Tolstoi. A morte é uma das únicas certezas que temos, a partir do momento em que nascemos. Ninguém sabe quan - A sugestão da Joana Faz-te ao livro do ou como irá acontecer, apenas que estamos destinados a isso. Não foi diferente para Ivan Ilitch. No entanto, é no leito da morte que se sente mais vivo do que alguma vez se sen - tiu. Com o seu final cada vez mais iminente, Ilitch começa a refletir sobre a sua trajetória e sobre as opções que to - mou ao longo dela e no que elas influenciaram na sua morte. A morte de Ivan Ilitch é um livro capaz de mudar as ideias que temos até então sobre estas duas palavras tão enormes em termos de sig - nificado. Pensar na morte é pensar na nossa própria existência, na condição de estarmos presos numa vida que a própria morte decreta. Morremos a pensar que temos controlo da vida, um controlo que não passa de uma mera ilusão que nos faz sentir protegidos, até chegar ao ponto de algo acontecer que nos faz perceber que não temos domínio sobre ela, e é aí que a angústia surge. A morte é o término definitivo daquilo pelo qual vivemos. Quando negamos a morte, temos a ideia de que assim viveremos uma vida mais feliz, mais grandiosa... E é por isso que rejeitamos a morte, sem sequer nos lembrarmos que, sem a morte, não vivemos uma vida completa. No final dos seus dias na terra, Ivan Ilitch procurava o medo habitual que sentia da morte, mas não o encontrava. Pas - sou os seus últimos três meses de vida com medo que ela fi - nalmente chegasse, mas, afinal, o que ele via era uma luz. Joana Margarida Pacheco Martins, n.º 6, 11.º B “O Rapaz ao Fundo da Sala” A sugestão da Carolina Olá! Sou a Carolina Oliveira, aluna da turma C, do 6.º ano, da Escola Básica e Secundária de S. Bento. Como gosto muito de ler, vou apresentar um livro que me deliciou e acredito que muitos de vocês vão ficar interes - sados nesta história! “O rapaz ao fundo da sala”, escrito pela autora Onjali Qatara Raúf, faz parte do Plano Nacional de Leitura. A história passa-se em Inglaterra e começa com uma simples cadeira vazia ao fundo da sala, que dantes era utilizada por uma menina chamada Dena que se mudou para uma nova cidade, e desde então a cadeira não voltou a ter dono. Até que um dia, a Professora Khan apresentou um novo colega à turma chamado Ahmet. O Ahmet vinha de um país distante chamado Síria, ou seja, não falava inglês, mas sim, curdo. Como não havia mais cadeiras disponíveis, Ahmet sentou- se na cadeira ao fundo da sala e não falou com ninguém, só mesmo com a professora Hemsi, e não ia aos intervalos. Intrigados, quatro meninos muito especiais tentam fazer amizade com ele e conhecer a sua história. Descobrem que o Ahmet é um rapaz refugiado que foi separado da família. Ele teve de abandonar o seu país para fugir à guerra. Uma vez que nenhum adulto consegue ajudar o Ahmet a reencontrar a família, o quarteto de amigos elabora um plano audaz — nada mais do que A Melhor Ideia do Mundo — que os levará numa aventura extraordinária envolvendo a própria Rainha de Inglaterra! Este livro demonstra-nos o valor da amizade, que nos inspira para termos atitudes positivas em relação aos outros: o respeito pelas diferentes culturas, a hospitalidade e a solidariedade. “Um livro sobre um tema atual, visto pelo olhar de uma criança. Uma história memorável e premiada, que salienta a importância da amizade e da bondade num mundo tantas vezes intolerante e sem sentido.” Carolina Oliveira, 6.º C, Escola Básica e Secundária de S. Bento BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia

75 outubro 2023 Eu sou o José Miguel, da turma I, da Escola Básica de S. Miguel, do Agrupamento de Escolas de S. Bento. Tenho 8 anos e frequento o 3.º ano de escolaridade. A minha sugestão de leitura é o “Diário de um Banana 2 – Rodrick é Terrível”, de Jeff Kinney. Como li o Diário de Banana 1, fiquei bastante curioso e motivado. Assim, os meus pais ofereceram-me o volume seguinte, pois viram que eu estava muito envolvido na história anterior de - sta coleção. Este livro está cheio de humor e aventura. Nesta história, a personagem Greg volta com muitas mais confusões que no livro anterior. As aventuras de - ste volume giram à volta das zangas e discussões com o seu irmão mais velho, Rodrick, e algumas desavenças com seu melhor amigo, Rowley. Ao longo do livro, Greg conta todas as partidas engraçadas, as piadas de mau gosto e as confusões em que eles se metem. Gostei, especialmente, das personagens Manny, o ir - mão mais novo do Rodrick e do Rowley. Trata-se de um livro sempre com muita comédia à mistura, o que me fez sentir, por vezes, simplesmente, uma ” banana” despreocupada e divertida.... Sempre que termino a leitura de um” Diário de um Ba - nana” apetece-me logo ler o livro seguinte. Esta coleção é lida sobretudo pelas crianças, no entan - to, acredito que os adultos iriam adorar estas aventuras e desventuras, recordando os seus tempos de infância. O José Miguel recomenda “O Diário de um Banana 2 O Rodrick é terrível” Faz-te ao livro BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia “O livro da minha vida” No âmbito da Semana da Leitura, realizou-se, no dia 15 de março, a atividade “O livro da minha vida”. A mesma foi idealizada e planifi - cada pelas professoras Filomena Jarmelo, Ma - ria José Ribeiro e Sandrina Lopes, da equipa da Biblioteca Escolar, e foi concretizada com a turma B do 11.º ano, consistindo numa apresen - tação do livro mais marcante, lido até ao mo - mento, por parte das professoras e respetivos alunos. Houve ainda espaço para a participação espe - cial, via zoom, do escritor António Carlos Cor - tez, que, apesar de se encontrar nos Açores, fez questão de participar nesta atividade com a declamação de um poema de Gastão Cruz. O escritor enalteceu este tipo de iniciativas e de - monstrou interesse em estar presente na escola para falar sobre a escrita e a leitura.

76 outubro 2023 Projeto “A Palavra em Nós” No âmbito do Projeto “A Palavra em Nós”, as turmas A, B e C do 10.º ano do AE S. Bento participaram na Semana da Leitu - ra com a representação da peça “Viajar pela Memória Literária”. Assim, convida - ram o público a assistir a uma viagem pela primeira literatura portuguesa, sal - picando-a com uma pitada de humor, temáticas de Cidadania e incursões pela atualidade. A “viagem” começou com a Corte de D. Dinis, nomeadamente com a poesia trovadoresca e, de seguida, hou - ve uma paragem para apreciar e relem - brar a mestria de Gil Vicente com a obra Farsa de Inês Pereira. No final, foi possí - vel embarcar na nau de Vasco da Gama e acompanhar os nossos marinheiros, as deusas, ninfas, assim como o nosso ilustre poeta, Luís de Camões, que tão bem soube cantar os feitos grandiosos dos portugueses e ainda encanta com os seus poemas que nos falam de amor. Foi simplesmente fantástico “viajar” pela nossa literatura, observarmos a entrega dos alunos ao Projeto, através da adapta - ção dos textos, dança, música, represen - tação e sabermos que foi possível pro - porcionar a todos um momento pleno de alegria, humor, que simultaneamen - te possibilitou revisitar textos que fazem parte da nossa herança literária. É atra - vés destas atividades que a escola pro - porciona o crescimento dos alunos, pois é um espaço que permite e incentiva a valorização das artes e da criatividade! Parabéns 10.º A, 10.º B e 10.º C! Parabéns aos professores Ana Paula Soares, Fabiano Assis e Miguel Araújo! No âmbito do projeto “A palavra em nós”, os alu - nos das turmas A, B e C do 10.º ano, assistiram a um ensaio da peça teatral “A Verdadeira Tragédia de Pedro e Inês”, da Companhia de Teatro Profissional Jangada, onde tiveram a oportunidade de interagir com os atores residentes, Rita Calatré, Luiz Oliveira e Vítor Fernandes, numa conversa informal. Neste primeiro ano do projeto, com o mote “A Pa - lavra Encenada”, os alunos são desafiados pelos pro - fessores Ana Paula Soares, Fabiano Assis e Miguel Araújo a trabalhar as linguagens do teatro, experi - mentando, por meio das leituras encenadas e repre - sentações, outras realidades e pontos de vista. Estas atividades permitem-lhes desenvolver a colocação de voz, a expressão corporal e oral, assim como com - petências ao nível da leitura e da escrita. BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia

77 outubro 2023 Semana da leitura Quizizz “Pedro Alecrim” O Quizizz é uma plataforma que permite produzir questionários de uma forma divertida e motivado - ra para alunos de todas as idades. Esta plataforma, através da formu - lação de itens de seleção, permite a recolha de informação e o feedback necessário ao aperfeiçoamento do processo de aprendizagem enquanto este decorre. O feedback das aprendizagens dos alunos ocorre em tempo real. A professora Estela Silva, na Bi - blioteca Escolar do aeSB, aplicou o quizizz “Pedro Alecrim”, obra de Educação Literária, aos alunos das turmas C, D e E, do 6º ano. A atividade decorreu com muito en - tusiasmo por parte dos alunos. No âmbito da Semana da Leitura, a contadora de histórias “Inácia Cruz “, fundadora do projeto artístico ”Arco-Íris dos Contos”, dinamizou uma fantástica história que se traduziu num brilhante espetáculo, em todas as turmas do pré-escolar. A forma como a Inácia conta as histórias é muito divertida e adulto e crianças envolveram-se tão amplamente que participa - ram e envolveram-se no espetáculo, encarnando, com a Inácia, vários personagens. A boa disposição e alegria foi contagiante. dição oral, dos tempos em que as histórias eram usadas para ex - plicar fenómenos naturais, ou determinados hábitos culturais. Contadora de histórias - Inácia Cruz BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia “do Mundo”

78 outubro 2023 Semana da leitura Revivendo a vida dos Mosteiros Medievais, os “guar - diães do saber” e, o papel dos monges copistas, que nos seus “scriptoria” passavam horas a copiar, e iluminar documentos, contribuindo para a preservação da memória clássica, a turma B do 10.º ano, de Artes Visuais, criou em História e Cultura das Artes, elaborados “pergaminhos” com texto, ilumura e capitular. Numa pequena viagem no tempo, os alunos descobriram o valor da escrita, do livro e da imagem, como formas de chegar ao conhecimento. Numa época em que tão poucos dominavam a escrita e a cultura, a imagem era a “escrita de uma maioria de ile - trados”(Gregório Magno). As suas iluminuras estiveram expostas na biblioteca durante a semana da leitura. Exposição: “O poder da leitura, da escrita e da imagem” No âmbito da semana da leitura, os alunos da turma B e D do 6.º ano apre - sentaram uma dramatização dinamizada pelo professor Fabiano e professora Raquel, para os alunos do 2.º ciclo. A turma B apresentou a peça de teatro “La Trattoria Romantica” e a turma D a peça “Os Músicos de Bremen”. Desta forma, proporcionou-se um momento de puro prazer pela leitura, re - Dramatizações: “La Trattoria Romantica” e “Os Músicos de Bremen” BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia presentação, música e dança. Ambas as turmas estão de parabéns, já que demonstraram uma naturali - dade, quase que inata, para a dramatização e demonstraram capacidades diferentes das que habitualmente revelam em sala de aula.

79 outubro 2023 Semana da leitura No âmbito da Semana Concelhia da Leitura, realizou-se, na biblioteca es - colar, a atividade “Poetizar com Bráu - lio Caldas”, a qual foi planificada pelas professoras de Português, Alexan - dra Maia e Marisa Miranda, e foi de - senvolvida pelos alunos do 5.º ano. A atividade consistiu em dar a co nhecer o vizelense, poeta e advo - gado Bráulio Caldas, dando vida e relembrando os seus poemas. Poetizar com Bráulio Caldas BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia Miúdos a votos No dia 7 de março realizaram-se as eleições da iniciativa «Miúdos a Votos: Quais os livros mais fixes?», organizada pela VISÃO Júnior e pela Rede de Bi - bliotecas Escolares. Os alunos responsáveis pela mesa de voto foram muito cumpridores e zelosos para que as eleições decorressem com toda a normalidade. Os alunos que vie - ram votar demonstraram civismo, responsabilidade e empenho no cumprimento do seu direito de voto. Parabéns a todos os envolvidos. “Viagem Literária de Ulisses” Os alunos do 6.º ano acompanharam a viagem, duradoura, de Ulis - ses através do Google Earth e, com concentração e entusiasmo, responderam a questões sobre a obra em estudo (Kahoot).

80 outubro 2023 Pequenos pensadores, grandes criadores Autoconhecimento A autora Natália Costa apre - sentou o livro “A Borboleta e o Jacaré” a todas as turmas do 3.º ano do Agrupamento de Esco - las de S. Bento. Com uma atividade de leitura e mindfulness , focou a impor - tância dos aspetos positivos da vida, do respeito pela diversida - de, da importância da resiliên - cia, bem como do conhecimen - to de si próprio. As professoras bibliotecárias dinamizaram sessões com todas as turmas do 3.º ano do Agrupamento de Escolas de S. Bento, com o mote “A amizade”. As sessões iniciaram com a dinâmica “quebra-gelo”, favorecendo, de forma leve e descontraída, a inte - ração entre os alunos. Após a leitura da obra “O sapo encontra um ami - go”, os alunos foram desafiados a desenvolver a suas competências orais através dos seguintes momentos: momento de diálogo, momento de arte e momento de jogo. Os profissionais de Filosofia, Dr. Eugénio e Dr.ª Elsa, dinamizaram sessões com todas as turmas do 3.º ano do Agrupamento de Escolas de S. Bento, com o mote “Partilha / Gratidão”. Nas sessões implementaram-se dinâmicas, com o intuito de incentivar a capacidade críti - ca e reflexiva, assim como a responsabilidade e o dinamismo. Após a visualização da curta-metragem “O pescador, o cão e o pássaro”, os alunos decifraram a mensagem contida no pequeno vídeo, num ambiente de exploração e num processo contínuo de assimilações. BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia A Amizade Partilha / Gratidão

81 outubro 2023 BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia Nesta atividade do projeto, através da obra “O secador de livros”, as crianças do 3º ano foram envolvidas na aprendizagem, de uma ma - neira ativa, num ambiente de exploração e de processo de busca, refletindo sobre “O Bem / O Mal”. No âmbito da Semana Cultural, as turmas do 3.º ano participaram num debate online, dinamizado pela Biblioteca Escolar. O tema do debate ”Há que ser criativo para viver?”, inserido neste proje - to, foi o mote para que cada turma potenciasse o seu pensamento crítico, permitindo intervenções ativas, verbalizando aquilo que pensam. Foi um momento profícuo de reflexão, argumentação, criatividade e li - berdade. Parabéns a todos os envolvidos! Sessões de Utilizadores Os alunos do 5.º ano de escolaridade parti - ciparam em sessões de utilizadores, ficando a conhecer as regras de funcionamento da Biblioteca Escolar, as diferentes dinâmicas das zonas funcionais deste espaço e o tipo de atividades que este serviço promove. O objetivo destas sessões, para além da inte - gração dos novos alunos, é o de dar a conhe - cer os recursos físicos e humanos existentes neste espaço que é de todos. O Bem / O Mal Há que ser criativo para viver! Debate “online”.

82 outubro 2023 «SER ESCRITOR É COOL!» Maria João Atilano (11.º B) - vencedora nacional do 1.º desafio, no ensino secundário! «SER ESCRITOR É COOL!» é um concurso nacional de escrita, organizado pela Rede de Bibliotecas Escolares, e tem como objetivos a promoção da lei - tura e da escrita, com recurso aos media. Está organizado em 4 escalões: 1.º, 2.º e 3.º ciclos, do ensino básico, e ensino secundário. O concurso com - preende três desafios, um por trimestre, tendo o primeiro sido: «A expressão “dar voz aos alunos” é cada vez mais utilizada. O que significa isto para ti?». A nossa aluna Maria João Atilano, da turma 11.º B, fez ouvir a sua voz altisso - nantemente e foi a grande vencedora na categoria do ensino secundário! Como professora de Português da Maria João, posso dizer que, desde o mo - mento em que a conheci, me impressionou a sua voracidade como leitora, a sua curiosidade em querer conhecer novos autores, em alargar constantemente os seus horizontes! E, convenhamos, quem não é leitor, jamais será escritor! A Maria descobriu o prazer de ler, espalha, de forma contagiante, esse prazer e, agora, mostra-nos um talento admirável: o da escrita! O seu texto é surpreen - dente, poético, deliciosamente bem-humorado e crítico, embala-nos para a nostalgia de uma infância povoada pelas memórias musicais e pelas rotinas familiares, terminando com um agradecimento sentido aos seus professores... Não, Maria!... Nós, professores, é que agradecemos o privilégio de ter uma aluna como tu! Continua a investir na leitura e na escrita, pois estás a investir em ti e, simultaneamente, estás a deliciar-nos com textos inesquecíveis... Parabéns! A professora de Português, Manuela Fernandes Aqui fica o texto da Maria João e o link para o site da RBE, onde o mesmo foi publicado: Ensino Secundário Maria João Machado Silva Atilano Agrupamento de Escolas de S. Bento – Vizela https://www.rbe.mec.pt/.../SerEscritoreCool-2022-2023-1... A expressão “dar voz aos alunos” é cada vez mais utilizada. O que significa isto para ti? Eu odeio salsichas. Este clássico entre as carnes processadas repugna-me enigma - ticamente. Bacon, linguiça, salame e mortadela sempre me pareceram inofensivos, mas aqueles pedacinhos de carne em particular aterrorizam-me, o que me fez refletir. Ao longo da minha (ainda curta) vida, desenvolvi a teoria de que um vínculo afetivo estável com a família pode ser estruturado através da criação de peque - nos hábitos de cariz emocional. Trocando isto por miúdos e falando por expe - riência própria, foi importante para mim ter uma rotina consistente ao longo da infância, e calma que a aversão a salsichas ainda será protagonista nesta história! Não é necessário que me esforce muito para me recordar que, todos os dias, ao fim da tarde, o meu pai me ia buscar à escola primária no nosso carro an - tigo e, depois de um beijinho e um abraço saudoso, fazíamo-nos à estrada de volta a casa. É de salientar, novamente, a velhice do veículo, pois o rádio ainda só suportava cassetes. Entre todas, a nossa favorita era a que tocava a canção BE - Biblioteca Escolar Professoras Bibliotecárias Carla Pedro e Sofia Correia Maria João Atilano (11.º B) - vencedora nacional “Another Brick in the Wall”, dos Pink Floyd, e mesmo sem perceber uma pala - vra da letra, cantava-a alegremente. Tornou-se a minha música favorita, por - que, para além do ritmo contagiante, carregava com ela grandes memórias... Quando era finalmente crescida o suficiente para perceber o verdadeiro signifi - cado que a canção acarretava, o meu pai fez questão de me explicar que a obra se referia a um sistema educativo precário, completamente autoritário e violen - to, onde a voz dos estudantes é abafada até ao último suspiro. Nesse mesmo dia, apresentou-me ao videoclipe. Até hoje, lembro-me de cada pormenor da curta-metragem. Brilhantes mentes de criança, criativas e joviais eram oprimi - das incessantemente por professores austeros. Professores que destruíam qual - quer indício de imaginação e singularidade para as converter numa monotonia praticamente robotizada. Foi então que vi algo que me marcou permanente - mente: uma fila de meninos era conduzida a uma máquina que os processava em inúmeras salsichas, imóveis, silenciosos, enfadonhos e nojentos alimentos. Senti-me um daqueles pirralhos, invadiu-me uma sensação de revolta. Como haveríamos nós, frágeis serzinhos, de resistir às garras de tão cruéis homens? Aprendi o significado da minha voz enquanto aluna, aprendi a pro - testar, aprendi a reclamar o que é meu por direito, a ter a minha opi - nião. Sou grata por me fazer ouvir, e ainda mais grata sou por saber que não foi sempre que se deu valor ao que os mais novos tinham a dizer. Aos meus professores, que me presenteiam diariamente com a sua sabedoria, sem nunca desconsiderar os meus pontos de vista, o meu mais genuíno obrigada! É com o vosso auxílio que serei tudo o que quiser, jamais uma miserável salsicha. Maria João Machado Silva Atilano, 11.º B, n.º 9 Escola Básica e Secundária de S. Bento, Vizela

83 outubro 2023 Jornadas Mundiais da Juventude - Lisboa 2023 O Agrupamento acolheu os símbolos das Jornadas Mun - diais da Juventude (JMJ) durante a manhã de hoje, dia 24 de fevereiro. A Direção pedagógica, na pessoa do Professor Manuel Abreu, deu as boas-vindas salientando a esperança e a unidade como valores necessários para acreditarmos num planeta mais habitável, mais humano sobretudo nos tempos conturbados que vivemos. A Professora Daniela Ruivo, tomando a palavra, explicou o significado e a história de que os símbolos são porta - dores. Os símbolos já passaram por mais de 90 países, e estarão presentes em agosto quando acontecerem as Jornadas Mundiais da Juventude em Lisboa. Tomou também a palavra o Assistente Arciprestal da Pastoral Jovens de Vizela, Pe. José Pedro Oliveira, dando a conhecer as datas das pré-jornadas e de como decor - rerão as Jornadas Mundiais da Juventude. Afirmou que, contando com a onda de empatia e participação de to - dos os jovens a nível mundial, as JMJ só poderão ser mais um momento de fraternidade universal e de construção de um “mundo novo”. Por fim, um coro de alunos do AESB cantaram o Hino das Jornadas com o acompanhamento musical de uma mini orquestra composta por alunos do agrupamento. Foi uma cerimónia singela de acolhimento, mas que per - mitiu à Comunidade Escolar conhecer os símbolos das JMJ, as suas histórias e simbologias, num ambiente de unidade e partilha. REO - Rádio Escolar Online

84 outubro 2023 Geograficando... No dia 23 de março assinalou-se o Dia Mundial da Meteorologia. Este ano o mote foi: “O futuro do tempo, do cli - ma e da água ao longo das gerações.” Os alunos de Geografia A do ensino secundá - rio, em articulação com o Clube de Ciência Viva, assinalaram esta data através da sensibilização para a utilização racional dos recursos natu - rais do planeta Terra, a fim de se evitarem fenó - menos meteorológicos extremos que são cada vez mais frequentes e cada vez mais intensos. Reforçaram a importância da meteo - rologia no estudo destes fenómenos. Uma vez que a escola já dispõe de uma es - tação meteorológica, os alunos foram con - vidados a visualizar a mesma para perce - berem como funciona a recolha de dados. ia Mundial da Meteorologia D Dia 24 de maio, na Escola Básica e Secundária de S. Bento, demos voz a quem, diariamen - te, despende do seu tempo para ajudar o Outro. No âmbito da disciplina de Geografia (professora Sandra Silva), os alunos do 9.º ano, escolheram uma ONG (Organização Não Governamental), que mais lhes suscitou interesse, e convidaram representantes das mesmas para participarem numa Palestra. Desta forma, chegaram até nós a Sara Rodrigues, voluntária dos Médicos do Mundo; a Cátia e o Óscar, voluntários da Re - food; o José Guimarães, Presidente da Associação de Dadores Benévolos de Sangue, de Vizela; e a Mónica Barbosa, Adjunta Executiva da Cruz Vermelha Portuguesa. Cada um dos representantes, depois de devidamente apresentados por um elemento de cada turma, deu a conhecer a ONG a que pertence e partilhou a sua experiência como voluntário. A APAV (Associação Portuguesa de Apoio à Vítima), na impossibilidade de estar representada, partilhou informação esclarecedora da sua forma de intervenção. Aos nossos convidados agradecemos, novamente, a disponibilidade, a partilha e, acima de tudo, a entrega que têm a causas, tão nobres, da sociedade civil. Dos nossos alunos, esperamos que se tenham sentido cativados a, de uma forma Voluntariado trabalhado em GeoCidadania ou de outra, contribuírem para estas ou outras Organizações, pois só assim a nossa “aula” terá feito sentido. Fiquem com os sorrisos de quem vive a vida a ajudar quem mais pre - cisa!

85 outubro 2023 A turma do 10.° B, na aula de Geografia A, assistiu ao 5.º Seminário “Desafios da Conservação em Portugal”, dinamizado pela professora Hélia Marchante, da Es - Geograficando... 5.º Seminário “Desafios da Conservação em Portugal” cola Superior Agrária de Coimbra. Foi um interessante momen - to, especialmente pela qualidade dos oradores convidados. Configuração da estação meteorológica do Clube Ciência Viva do Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela, por parte dos alunos do Curso Profissional de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos. Clube Ciência Viva do Agrupamento de Escolas de S. Bento, Vizela, adquire Estação Meteorológica

86 outubro 2023 Geograficando... No âmbito da comemoração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, e tendo como mote o tema PAZ , as professoras Filomena Jarmelo, Maria José Ribeiro e Sandrina Lopes, dinamizaram uma atividade com o 8.º E. A mesma consistiu na criação de momentos de reflexão, tendo por base vídeos, músicas e poemas que remetem para a importância da PAZ. Foi um bonito momento de partilha e reflexão, com o qual, se pretendeu passar a mensagem que a PAZ parte de cada um de nós e cada pessoa é um agente ativo na promoção da PAZ. Reflexão sobre a A Z Ação laboratorial interdisciplinar À semelhança de anos anteriores, as disciplinas de Geografia A e de Biologia e Geologia levaram a cabo uma atividade de articula - ção. Os alunos de Biologia e Geologia prepararam uma apresen - tação das principais rochas e minerais aos alunos de Geografia A, que estão a iniciar o tema “recursos do subsolo”. Foi um excelente momento de aprendizagem e partilha.

87 outubro 2023 REO - Rádio Escolar Online O criador do nosso Pão com Manteiga, o pro - fessor Élio Silva, esteve connosco! A REO esteve uma vez mais, NO AR livre! Desta vez com a cobertura do evento: “Corta Mato AE SB 22”, organizado pelo Grupo Disciplinar de Educação Física da escola sede. No seguimento dos anos anteriores, esta prova desportiva muito apreciada pelos alunos, mobilizou de forma significativa a comunidade escolar e revelou-se mais uma vez como um dos eventos mais emblemáticos do calendário do desporto esco - lar. Este ano terminaram a prova 405 alunos mas, na globalidade, estiveram envol - vidos aproximadamente 500. A todos parabéns, foram uns verdadeiros campeões. Um reconhecido agradecimento a todos os alunos que participaram quer na vertente desportiva, logística, organização e divulgação cuja cobertura esteve da responsabili - dade da REO. Às atletas Olímpicas Dulce Félix e Salomé Rocha e ao Vereador do Desporto da Câ - mara Municipal de Vizela, Rui Ferreira, um agradecimento especial pela alegria que deram aos nossos alunos com a sua presença. Por fim, um agradecimento aos parceiros do agrupamento a destacar: Câmara Muni - cipal de Vizela; A minha Ótica; Auditeca; Bombeiros Voluntários de Vizela; GNR. No dia 25 de novembro o nosso pão com manteiga foi super es - pecial!! 1 ano de existência, informação e acima de tudo muita diversão! Também tivemos a agradável surpresa do nosso mentor/ cria - dor do nosso Pão com Manteiga, o professor Élio Silva 🫶 E para assinalar esta data distribuímos pães com manteiga para os alunos 🫶 Para mais informações, acedam ao link https://www.spreaker.com/.../reo.../pao-com-manteiga-1-ano No âmbito do Erasmus+-job shadowing, o departamento de Educação Especial, do agrupamento de Escolas S.Bento, recebeu o professor Eduardo e a educadora Rosa, do CEE Miguel Burguera Sueca - Valencia - Espanha. Sendo realizado uma entrevista pelas alunas Cláudia do 9ºC e Joana Marti - na do 11ºD. https://www.spreaker.com/.../erasmus-job-shadowing... Erasmus+-job shadowing Entrevista ao professor Eduardo e à educadora Rosa, do CEE Miguel Bur guera Sueca - Valencia - Espanha

88 outubro 2023 O Grupo Disciplinar de Educação Física agradece a todos quantos contribuíram para o sucesso do Corta Mato aeSB 22. No seguimento dos anos anteriores, esta prova desportiva muito apreciada pelos alunos, mobilizou de forma significativa a comunidade escolar e revelou-se mais uma vez como um dos eventos mais emblemáticos do calendário do desporto escolar . Este ano termi - naram a prova 405 alunos mas, na globalidade, estiveram envolvidos aproximadamente 500. A todos parabéns, foram uns verdadeiros campeões. Um reconhecido agradecimento a todos os alunos que participaram quer na vertente desportiva, logística, organização e divulgação cuja cobertura esteve da responsabilidade da REO. Às atletas Olímpicas Dulce Félix e Salomé Rocha e ao Vereador do Desporto da Câmara Municipal de Vizela, Rui Ferreira, um agradecimento especial pela alegria que deram aos nossos alunos com a sua presença. Por fim, um agradecimento aos parceiros do agrupamento a destacar: Câmara Municipal de Vizela; A minha Ótica; Auditeca; Bombeiros Voluntários de Vizela; GNR. Desporto Escolar 2022/2023 Corta Mato - uma atividade com grande adesão por parte dos alunos As atletas Salomé Rocha e Dulce Félix, conversaram sobre atletismo e responderam às perguntas dos alunos do 4º ano.

89 outubro 2023 Desporto Escolar 2022/2023 Caminhada à ilha dos amores e Outubro Rosa (Prevenção para o Cancro da Mama No âmbito do Dia Europeu do Desporto na Escola e também associa - ção com o Núcleo Regional Norte da Liga Portuguesa Contra o Cancro que pelo 8º ano consecutivo desafia a comunidade a assinalar o Outu - bro Rosa, mergulhando numa autêntica Onda de Cor, Alerta, Atividade e muita Solidariedade! Um pouco por todo o mundo, durante este mês, a cor rosa alastra-se com o objetivo de permitir sensibilizar a população para a temática da prevenção e diagnóstico precoce do cancro da mama. Este ano o nosso agrupamento aceitou ser parceiro da Liga Portugue - sa Contra o Cancro e, em parceria com o Projeto de Educação para a Saúde (PES), participou ativamente no “outubro rosa 2022” ajudando a alcançar a meta dos 350 000 passos na luta contra o cancro (núme - ro correspondente ao número de mamografias efetuadas em 2021. Celebrou-se, na última semana de setembro, o Dia Europeu do Despor - to na Escola com o lema da campanha #BeActive. A celebração deste dia teve como principal objetivo a promoção da prática de Educação Física nos estabelecimentos de ensino, facilitando o desenvolvimento das competências sociais e a inclusão dos alunos no contexto da co - munidade educativa. Visou, ainda, a promoção e a consciencialização sobre a importância da adoção de um estilo de vida ativo e saudável. Dia Europeu do Desporto na Escola Caminhada à ilha dos amores e Outubro Rosa -Prevenção para o Cancro da Mama- No dia 29 de setembro o 2º ciclo experienciou um con - junto de atividades ao ar livre, na zona ribeirinha do Rio Vi - zela e ao 3º ciclo, no dia 30, foi proporcionado um con - junto de atividades em modo Peddy Paper, ao ar livre em convívio e em cooperação entre pares, no espaço exterior junto ao Pavilhão Gimnodesportivo. Para o ensino secundário foi proporcionada uma caminhada à “ilha dos amores”, pelo trilho das margens do rio Vizela. Um percurso de dificul - dade muito reduzida, que iniciou e terminou no mesmo local.

90 outubro 2023 “Joga Padel com Ética” Agrupamento de Escolas S. Bento, Vizela conquista o 1º Lugar da II Edição do Concurso “Joga Padel com Ética” promovido pela Federação Portuguesa de Padel A Federação Portuguesa de Padel, através do Padel Escolar, em parceria com o Instituto Português do Desporto e Juven - tude, através do Plano Nacional de Ética no Desporto, e com o apoio do Gabinete Coordenação Nacional do Desporto Esco - lar, promoveu a II Edição do Concurso “Joga Padel com Ética”. O concurso teve por objetivo estimular a produção de tra - balhos sobre a relação do tema “Ética no Desporto”, com a modalidade de Padel. Com orgulho, no dia 6 de dezembro, numa cerimónia realizada no auditório da Escola Sede do Agrupamento, efetuou-se a en - trega dos prémios aos alunos do Agrupamento de Escolas S. Bento, Vizela que conquistaram os primeiros lugares nos mais diversos escalões!. Na cerimónia estiveram presentes o Dr. Paulo Sanches, Coordenador Nacional do Padel Escolar da Federação Portuguesa de Padel, Dr. José Lima, Coordenador Nacional do Plano Nacional de Ética para o Desporto, Dr. Car - los Maia, Coordenador Regional Norte de Desporto Escolar, Dr Luís Meném, Coordenador Local Desporto escolar de Braga, a Diretora Rosa Maria Carvalho e o professor responsável Ricar - do Marques, do Grupo do Desporto Escolar ”Padel na Escola”. Parabéns!!! P.G.

91 outubro 2023 Torneio Escolar de Badminton No dia 24 de janeiro realizou-se, na EBS de S. Bento, Vizela, o Torneio Escolar de Badminton com uma grande adesão dos alunos do 5.º ao 8.º ano. Todos os alunos estão de parabéns pela excelente participação! A Diabetes e a importância da escola inclusiva O Agrupamento Escolas de Infias promoveu uma pales - tra com pediatras dirigida a encarregados de educação e não só. As médicas pediátricas Ângela Dias e Carla Meireles, que exercem no Hospital Senhora da Oliveira, em Guimarães, estiveram ontem, no auditório 1 da EB 2,3/S de Infias, para conversar sobre a Diabetes. A adesão foi total por parte do público-alvo, isto é, os encarregados de educação dos alu - nos do 4º ano do Agrupamento Escolas de Vizela – Infias, mas também os professores estiveram em grande número. E o objetivo foi cumprido. Passava pela promoção do diá - logo e da partilha de conhecimentos. Ambas as clínicas começaram por destacar a coragem de todos os meninos diabéticos. “A diabetes não tem limites”, foi a mensagem deixada. Em consulta de diabetologia, as médicas pediá - tricas dizem contar com 100 utentes. “Todos com insulina, na diabetes infantil não há a opção de não inserir insuli - na e o esquema tem que ser o correto e aqui os adultos têm um papel importante”, disse a médica Carla Meireles. Falamos da diabetes tipo 1, cujos sintomas são sede ex - “Conversas sobre Diabetes” Palestra com pediatras dirigida a encarregados de educação cessiva, perda de peso apesar de muita fome e dificuldade de concentração. “Neste caso nunca podemos dizer que vai fazer a análise de despis - te dali a uns dias, é uma urgência porque é uma vida em risco”, disse Ângela Dias que abordou de - pois o papel e a postura que devem ser adotados pela sociedade: “É aceitar esta doença e agir”. E a escola assume um papel importante, até porque é lá que as crianças e os jovens passam a maior parte do tempo. “precisamos de ter uma escola inclusiva, que receba alunos diabéticos, que não compliquem e que os ajudem no processo que en - volve o controlo da doença”, disse ainda a clínica. Presente nesta palestra esteve Agostinha Frei - tas, vereadora da Educação na Câmara Muni - cipal de Vizela. A questão das cantinas e o seu funcionamento no que toca a alunos diabéti - cos foi abordada pelos presentes, já que estas são geridas pela autarquia, ficou a promessa de encontrar uma solução mais prática para facili - tar o regime alimentar dos alunos diabéticos”. Semana das Expressões

92 outubro 2023 PRATICAR CIDADANIA - EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA No 3.º dia da semana UBUNTU foi dia de su - perar obstáculos. Um dia de introspeção e reflexão, cujo ponto alto foi o testemunho da Assistente Operacional da nossa escola, Susana Castro. O seu exemplo de superação ficará gravado na memória de todos os que tiveram o privilégio de assistir a este mo - mento. Obrigada, D. Susana! Academia de Líderes Ubuntu Chegou à Escola! “Vencer Obstáculos”