Sólo cuando se posee una rica formación teórica, el maestro puede orientar con calidad la enseñanza y el aprendizaje de las distintas disciplinas. Cuando lo que media la relación entre el maestro y el alumno es un conjunto de técnicas, la educación se empobrece y la enseñanza, como lo formula Antanas Mockus y su grupo de investigación (1994), se convierte en una simple acción instrumental, que sacrifica la singularidad del sujeto, es decir, su historia personal se excluye de la relación enseñanza - aprendizaje y, entonces, deja de ser persona para convertirse en un simple objeto.5 Definición del Cuarto concepto: Cultura escolar La cultura en lo general Antes de definir este concepto, es preciso comprender lo que significa cultura, ya que la raíz principal de nuestro concepto central (Cultura Escolar), está fundamentada bajo características explícitas de la cultura como tal. Es así que; Para Delgado, la cultura es “la configuración de una conducta aprendida, cuyos elementos son compartidos y trasmitidos por los miembros de una comunidad” (1990, P. 1). Esos elementos son a la vez, para Martina Menguzzato “Un conjunto de valores, creencias, actitudes, expectativas, racionalidades, aptitudes, entre otros, comunes a todos o por lo menos a la gran mayoría de los miembros una comunidad y que son otras normas implícitas que influyen sobre su comportamiento en el contexto en el que se encuentran” (1991, p. 57). 5 Universidad de Antioquia. Estrategias pedagógicas. [Consultado el 19 de Marzo de 2014.] http://docencia.udea.edu.co/educacion/lectura_escritura/estrategias.html.