realidad nacional y desarrollen actitudes democráticas, responsables, tolerantes, solidarias, justas y éticas Se puede analizar como él los fines se promueve acciones, valores de un ciudadano íntegro y específicamente en el segundo fin donde se da más profundidad se hace al recibir una formación en el ser, esto continua con los objetivos propuestos, ❏ Ayudar a comprender la realidad nacional (pasado-presente) para transformar la sociedad en la que las y los estudiantes se desarrollan -donde sea necesario ❏ Formar hombres y mujeres que participen activamente en su sociedad con una conciencia crítica, solidaria y respetuosa de la diferencia y la diversidad existentes en el país y en el mundo. ❏ Propiciar que las personas conozcan los derechos que tienen y respeten sus deberes. ❏ Propender para que las y los ciudadanos se construyan como sujetos en y para la vida. ❏ Ayudar a que las y los colombianos respondan a las exigencias que plantean la educación, el conocimiento, la ciencia, la tecnología y el mundo laboral. De esta misma forma los objetivos priorizan por formar más actitudes que procedimientos o conceptos, y es bajo esta idea que surge la intención de analizar los contenidos actitudinales de las ciencias sociales en la escuela, es a su vez muy contradictorio notar un olvido y un desinterés desde el campo de la educación, la pedagogía y la didáctica de las ciencias sociales por realizar trabajos y ejercicios investigativos que problematicen y pongan en discusión los contenidos actitudinales. Por consiguiente se cuestiona ¿Qué lugar ocupan los Contenidos Actitudinales de las Ciencias Sociales en los docentes de la básica primaria del Colegio Gente Unida (sede