Proposición III: Si bien los contenidos actitudinales están compuestos de tres elementos básicos el cognitivo, afectivo y conductual esto no quiere decir que estén aislados sino que dada su propia naturaleza y sus interconexiones deben considerarse conjuntamente. Como se menciona en la proposición II, los contenidos actitudinales están compuestos por un componente cognitivo, afectivo y conductual, que deben estar integrados e interconectados en los procesos de enseñanza - aprendizaje al respecto Rosa M. Guitart “Esto implica que al definir los valores que queremos trabajar hemos de preocuparnos también de qué actitudes nos interesa potenciar, en coherencia con aquellos, y qué normas estarán más relacionadas; el resultado será, pues, un trabajo más global” (1993). Por lo tanto es indispensable no solo comprender y definir el marco referencial de los ideales, que sirve de sustento teórico para ver qué valores enseñar, si no también ver desde la afectividad y las actitudes como se enseñan, se aprenden y se asimilan estos valores, y por lo tanto bajo que conductos y comportamientos. Proposición IV: Para lograr una enseñanza significativa en cuanto se refiere a los contenidos actitudinales es indispensable darle prioridad a noción de educar con afecto, teniendo en cuenta la relación estudiante profesor. En la enseñanza de las ciencias sociales particularmente en los contenidos actitudinales se hace necesario fortalecer la relación de afecto entre el docente y sus estudiantes pues así como investigadores en el área del desarrollo social y emocional han mostrado que relaciones adecuadas con los tutores durante los primeros años de vida constituyen un