contaba en ese momento con los materiales suficientes para desarrollar las actividades propuestas en clase. (en algunos casos, las copias con las actividades impresas no alcanzaban para todos los alumnos, así mismo sucedía con los colores o pinturas, así que, el estudiante podía elegir el tema o actividad a trabajar, desarrollar esta en su cuaderno). (Ver gráfica 3 en anexo 5). Tabla 3: Estrategias para la disciplina y la norma. (Gil-Jaurena, 2012, P. 102) DISCIPLINA Grupo Ítem Escala Valorativa Las normas y el Las normas de Siempre Casi Algunas Nunca control conducta se establecen siempre veces de manera compartida 0 0 1 15 y consensuada entre profesores y estudiantes. (Gráfica 4) Hay flexibilidad en las 0 0 2 14 reglas de conducta establecidas de acuerdo con los objetivos que se persiguen. (Gráfica