propiamente dichos, ya que si bien pueden pretender lograr una formación humana en valores y actitudes, no está estructurada, en forma de contenidos con una intencionalidad plasmada, en las estrategias de enseñanza, que presentan una planeación, una metodología, y una evaluación coherente y acertada, y en las actividades que realmente logren un impacto significativo en todos los integrantes de la vida escolar, (Administrativos, docentes, estudiantes, y la comunidad) ya que el colegio Gente Unida y jóvenes por la paz, se caracteriza por su formación humana, pero es bien sabido que tal formación está totalmente direccionada para los estudiantes, sin tener en cuenta a los docentes, administrativos, y más importante aún a la comunidad. Es la Comunidad un eje central en el éxito educativo que puede llegar a tener el Colegio Gente Unida sobretodo en el aspecto académico y actitudinal (Conducta, comportamiento, valores y principios) por un motivo principalmente, el acompañamiento que tienen los estudiantes, que en el Colegio por medio del dialogo que se tuvo con docentes y estudiantes, fue clara la ausencia en el proceso de muchos estudiantes de sus acudientes, (familia) ya que en ocasiones ni siquiera se presentan el día de las calificaciones, y en esta misma dinámica es el trascurrir de muchos estudiantes que transitan en una completa soledad su etapa estudiantil, de este modo se hace necesario encaminar las ideologías y propuestas actitudinales del Colegio Gente Unida y de su cultura escolar hacia los otros agentes educativos. Es necesario aclarar que no es la intención de esta investigación, reducir la producción intelectual, simbólica y cultural que se produce en el colegio Gente Unida, si no hacer un énfasis en la oportunidad que se tiene desde el proyecto humano institucional en fomentar los valores y la sana convivencia pero de una manera más integradora, y con una mayor