–Primera parte: Educación Histórica –Segunda parte: Historia de la Educación El segundo libro, producto del encuentro desarrollado en 2022 de manera virtual, corrió a cargo del Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México (INEHRM), y llevó por nombre “Memoria del tercer encuentro Interna- cional de Educación Histórica e Historia de la Educación. La Educación Histórica como Campo de Conocimiento”, estuvo coordinado por Siddharta Camargo (UPN 22-A, Querétaro), Alejandro Báez (ENSQ) y Noemí Juárez (INEHRM), mismo que vio la luz a finales de 2022 y estuvo dividido en tres tomos: –Tomo I, cuya presentación estuvo a cargo de Jesús Alejan- dro Báez Rodríguez (ENSQ), tiene los siguientes apartados: I. Enseñar y aprender a pensar históricamente, con 12 trabajos. II. Puesta en marcha: estrategias para la enseñanza de la Historia, con 9 trabajos. III. El docente y sus experiencias en la enseñanza de la His- toria, con 7 trabajos. –Tomo II, cuya presentación corrió a cargo de Sara Suleyma Rivera Soto (ENSQ-UAQ), tiene los siguientes apartados: I. Discusiones teóricas y experiencias de trabajo con fuentes con 15 trabajos. II. Las voces tras las pantallas: propuestas didácticas digi- tales y reflexiones durante la pandemia por SARS-COV-2 con 11 trabajos. 84
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