III. Rompiendo muros: la construcción de nuevos espacios educativos con 8 trabajos. –Tomo III, cuya presentación estuvo a cargo de Angélica Noemí Juárez Pérez (INEHRM), tiene los siguientes apartados: I. Enseñanza de la Historia en la Historia con 8 trabajos. II. Historia de la Educación con 20 trabajos. III. Manuales escolares y libros de texto con 5 trabajos. Algunas anotaciones que se pueden hacer con este primer acercamiento es que en ambos casos, el número total de traba- jos publicados es el mismo (95) y que las temáticas trabajadas son muy parecidas, así como que la mayor parte de los traba- jos están enmarcados en la Educación Histórica, ocupando, en ambos casos, aproximadamente 2/3 partes del total de tra- bajos publicados y 1/3 parte correspondiente a Historia de la Educación, aunque resulta interesante que el primer apartado del tomo III de la segunda edición llevó por nombre “Enseñan- za de la Historia en la Historia”, una temática que tiene que ver directamente con cómo es que se enseñaba historia en el pasado. Otro aspecto a resaltar es que en la segunda edición apa- recen en el primer tomo dos temáticas que resultan interesan- tes, la primera de las cuales tiene que ver con “discusiones teóricas y experiencia de trabajo con fuentes”, puesto que se está discutiendo a nivel teórico la Enseñanza de la Historia, así como que se está reflexionando sobre cómo enseñar historia utilizando fuentes históricas; el segundo tema a destacar es el de las propuestas didácticas y reflexiones durante la pan- demia, una temática que seguramente estará en la discusión 85