99. Prácticas de formar al futuro profesor de educación básica que le han dado una historia y rol social a la institución y a los 100 agentes que la constituyen. Práctica docente Ahora bien, para definir lo que es la práctica docente, sus ca- racterísticas y los elementos que la componen, tomaré como referencia diversos autores: Elsie Rockwell, Ruth Mercado, Edi- th Litwin, Gloria Edelstein y Patricia Ducoing, en algunas de sus diversas investigaciones que han realizado sobre el tema. Con base en las diversas posturas que retoma Ducoing (2003) en su investigación, entre ellas la de Tlaseca Ponce y otros (1999), en la cual sostiene que un elemento nodal de la 99 Marx (1974). Marx a 昀椀rma que el estado es la forma bajo por la cual los individuos de una clase dominante hacen valer y ejercen sus intereses común y en la que se condensa toda la sociedad civil de una época. De este modo, para Marx las instituciones públicas tienen como mediador al estado y adquieren a través de él una forma política de ser; es decir, las prácticas que ocurren dentro las instituciones de estado son la materializa- ción del mismo, y la mediación entre sus agentes. 100 T. Mitchell (2015). Hace referencia a el estado a través de las líneas trazadas por medio de la red de mecanismos institucionales por me de los cuales se mantiene el orden social y político. Es por ello que el autor menciona que el estado no ocurre como simplemente una creencia subje- tiva, sino como una representación que se reproduce en formas cotidia- nas visibles, poniendo como ejemplo el lenguaje de la práctica jurídica, la arquitectura de los edi昀椀cios públicos, el uso de uniforme militar o de la delimitación y vigilancia de fronteras. Es por ello que las instituciones por medio de sus incentivos exige prácticas ejercidas y materializadas en ellas que las institucionalizan implantando formas de ser, pensar y actuar de sus agentes. Esto es, según el mismo Mitchell (2015) la formación y expresión de intenciones autoritarias. Construida como una maquinaria de intenciones -comúnmente llamada elaboración de leyes, toma de decisio- nes o formulación de políticas públicas, el estado (comprendo por tal, sus instituciones) se convierte en una esfera subjetiva de planes, programas o ideas. 195
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