IzobraževalnI (pre)skok na splet Pristne, sproščene in sodelovalne aktivnosti na spletu  načrtovanje učinkov – organizirana in ciljno usmerjena oblika delovanja mladih in za mlade;  druženje v skupini – mladinsko delo daje mladim možnost pripadanja skupini/ organizaciji in s tem prevzemanja odgovornosti za odločitve;  celostni razvoj mladih;  dodana vrednost za družbo – v okviru mladinskega dela mladi na podlagi lastnih prizadevanj prispevajo k lastnemu vključevanju v družbo. 39 : ne smemo pa pozabiti tudi na tri glavne komponente mladinskega dela v sloveniji  učenje,  aktivna participacija,  aktivno državljanstvo. Neformalno izobraževanje načela neformalnega izobraževanja spremenijo naše aktivnosti iz predavateljskih načinov, ki so jih mladi vajeni pri formalnem izobraževanju, v sodelovalne načine aktivne participacije, ki so udeležencem bližje in imajo zato od njih več koristi. 40 naj ponovimo značilnosti neformalnega izobraževanja : oblika organiziranja – poteka izven formalnega izobraževanja; načrtovan proces učenja – temelji na učnih ciljih, zasnovanih na potrebah udeležencev; izobraževalne metode neformalnega izobraževanja – so raznolike, usmerjene v skupinsko učenje, participativno zastavljene in večinoma temeljijo na izkustvenem učenju (aktivno vključevanje prek spleta je ključnega pomena); cilji in rezultati – razvijanje kompetenc, prilagodljivost posameznika, ustvarjalno iskanje rešitev, skratka spodbujanje aktivne participacije mladih v družbi; prostovoljna narava – vsak udeleženec sodeluje po lastni želji; vrednostna opredeljenost – z vrednotami organizacije in oseb, vključenih v proces (npr. trenerjev in udeležencev); izvajalci – organizacije civilne družbe, podjetja, druge skupine (mladinske organizacije, politične stranke, sindikati, strokovna združenja, ...). 39 Beočanin, T. Cepin, M. Dogenik, S. Guček, M. Mrak Merhar, I. Pucelj Lukan, P. (2011). Mladinsko delo v teoriji in praksi. Ljubljana. Mladinski svet Slovenije. 40 Cepin, M. in Gornik, J. (2003). Priročnik za trenerje mladinskih voditeljev. Ljubljana. Mladinski svet Slovenije. (Poglavje 4). in Muršec, S. (2017). II.poglavje: Zakaj delam? V: Cepin M. Priročnik za trenerje v mladinskem delu. Ljubljana, Mladinski svet Slovenije. (str. 45-48) 144