7. kako poskrbIMo za veČJo kakovost naŠIH spletnIH IzveDb? Glavni deli spletnih aktivnosti v glavnem delu naše aktivnosti se spomnimo glavnih principov kvalitetnega spletnega 37 izvajanja , ki smo jih spoznali že v podpoglavju 7.1.1: bodimo pristni; vadimo svoje spretnosti s tehnologijo; minimizirajmo večopravilnost udeležencev; ohranjajmo pozornost; upravljajmo z energijo; upoštevajmo čustveno stanje ljudi; beležimo sodelovanje in spodbujajmo učenje; pokažimo udeležencem, da jih vidimo in slišimo; poskrbimo za vključevanje; osvobodimo sebe in svojo skupino popolnosti. pomembno pa je upoštevati tudi načela, ki se jih držimo pri delu v živo: neformalnega izobraževanja, mladinskega dela, podajanja navodil in kvalitetnega upravljanja s časom. Uporabo načel neformalnega izobraževanja priporočamo tudi izobraževalcem v formalnem izobraževanju (učiteljem in profesorjem, idr.), saj njihova implementacija lahko zelo obogati interaktivnost metod pri poučevanju in s tem poveča sodelovanje in pomnjenje učečih se udeležencev. Mladinsko delo kot mladinski delavci smo edinstveno opremljeni s kompetencami za delo z mladimi in prav je, da tega ne pozabimo tudi takrat, ko z njimi delamo prek spleta. 38 Še posebej je dobro imeti v mislih elemente mladinskega dela :  mladi so akterji – osredotočenost na mlade;  prostovoljna udeležba mladih – poudarjanje prostovoljne participacije; 37 Daljši opis glavnih vodil priprave na spletno izvedbo najdemo v podpoglavju 7.7 38 Zakon o javnem interesu v mladinskem sektorju. (2010). Dostopen na: http://www.pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?id=ZAKO5834 [5.6.2022] 143