IzobraževalnI (pre)skok na splet Pristne, sproščene in sodelovalne aktivnosti na spletu Poskrbimo za vključevanje – tehnologija je lahko na trenutke veliko bolj izključujoča od izvajanja v živo. skrbimo, da besede ne damo vedno najprej tistemu, ki se prvi javi, ampak poskrbimo za trenutke, ko bodo lahko tudi tisti tišji imeli priložnost izraziti svoje mnenje. poskrbimo, da se bodo vsi počutili varno, še posebej pri delu z novimi orodji (varno okolje je pomembno tudi pri digitalni pismenosti). Osvobodimo sebe in svojo skupino popolnosti – naloga izvajalca spletnih aktivnosti ni preprečevanje težav s tehnologijo, saj mnogokrat uidejo iz našega nadzora (npr. orodja se nenehno posodabljajo in spreminjajo, kar lahko povzroči nepredvidljive situacije). zato raje vložimo energijo v to, da sebe in skupino pripravimo na možnost, da bo pot polna ovir. Ustvariti moramo skupino, ki si bo na poti medsebojno pomagala. seveda naredimo vse, da težave preprečimo že od začetka, kadar se zgodijo, pa vse skupaj vzemimo z veliko mero humorja in se po rešeni situaciji skupaj nasmejmo. Priprava na kombinirane (ang. blended) aktivnosti kadar pripravljamo kombinirano izvedbo, torej zaporedno menjavanje spletnih izvedb in izvedb v živo, sta najpomembnejši vprašanji, ki si ju lahko postavimo pri načrtovanju:  katere vsebine je smotrno z udeleženci izvesti prek spleta in katere v živo ter  katere spletne vsebine izvedemo asinhrono in pri katerih vsebinah smo bolj učinkoviti, če jih izvedemo sinhrono? poleg tega moramo pri sinhroni spletni izvedbi razmisliti, kdaj in koliko časa bo potekala (npr. popoldne ali dopoldne, med tednom ali med vikendom, 1 ali 2 ali 4 ure), pri asinhroni pa tudi, koliko časa bodo imeli udeleženci na voljo za asinhrone zadolžitve. asinhrono izvajanje priporočamo za vsebine, ki so teoretične narave in jih lahko predstavimo v obliki besedil, grafov, videov – takšne, ki jih lahko udeleženci preučijo sami, v svojem tempu in jih po potrebi predelajo večkrat (npr. vsebine na Google classroom, MooC usposabljanja). sinhrono, torej istočasno, pa predlagamo vsebine, pri katerih je za udeležence dodana vrednost, če sodelujejo med seboj. 134