4. spletno MlaDInsko Delo vodila, ki jih rewa predlaga za kakovostno izvedbo so: ❶ Pomagajmo udeležencem, da se med seboj vidijo. pri izvedbi poskušajmo doseči, da se vsi pridružijo tako, da se lahko med seboj vidijo. kamero postavimo tako, da se med seboj vidi čim večji del skupine. lahko ustvarimo in posedemo ljudi v virtualni krog – ta krog je uporaben tudi kot opomnik, kdo vse je prisoten. ❷ Postavimo mehanizem za spremljanje participacije udeležencev. to si lahko zapišemo na list papirja ali označimo na našem virtualnem krogu. ❸ Povežimo udeležence med seboj, ne glede na format. to lahko naredimo prek prijavnega kroga (ang. check-in) vseh udeležencev ali ankete, ki omogočata, da se slišijo vsi glasovi. v primeru zapisa v klepet lahko preberemo zapis ali pa povabimo avtorja k deljenju. pripravimo vizualne elemente, ki jih lahko delimo prek spleta. ko vključujemo delo po skupinah, lahko v primeru, da imamo dovolj individualnih naprav (tablic, telefonov ali prenosnih računalnikov), pomešamo udeležence prek spleta in udeležence v sobi. ❹ Bodimo direktivni. Izvajalci moramo biti bolj direktni in speci昀椀čni z navodili v primeru hibridnih aktivnosti, da stvari potekajo gladko. ❺ Ne delajmo sami! ko gre za hibridno aktivnost je pomembno, da imamo okrepljeno ekipo. povabimo k sodelovanju digimojstra, ki nam bo pomagal pri tehniki, orodji in odgovarjanju na sporočila v oknu za klepet. lahko aktiviramo tudi osebo, ki bo opazovala skupino in nam pomagala pri spremljanju participacije posameznikov in dinamike skupine. 42 znotraj projekta „Mladi sooblikujejo Mesta učenja“ so bila izvedena tudi hibridna srečanja. ker udeleženci, ki so se pridružili prek spleta, niso imeli možnosti sodelovanja v aktivnostih na v živo, smo jim omogočili alternativne aktivnosti (npr. virtualni ogled 41 ljubljane ). 41 Ogledamo si ga lahko na: https://www.visitljubljana.com/sl/obiskovalci/nacrtujte-svoj-obisk/virtualni-ogledi-ljubljane/ 42 Izkušnja Urške Česnik iz organizacije TiPovej. 43