IzobraževalnI (pre)skok na splet Pristne, sproščene in sodelovalne aktivnosti na spletu Opis aktivnosti: izobraževanja so običajno daljša in morajo biti pri spletnih izvedbah veliko bolj premišljeno zastavljena. rezidenčnih aktivnosti se ne da zgolj premakniti na splet, ampak moramo dobro premisliti tako o časovni komponenti kot tudi o načinu dela. Čas, ki ga preživimo pred zaslonom, naj obsega največ 4 ure dnevno, ta čas pa je priporočljivo razdeliti z odmori. potrebno je vključiti tudi aktivnosti, kjer udeležence spodbujamo k premikanju oz. telesni aktivnosti (npr. »Walk and talk« – udeležencem damo izhodiščno vprašanje in gredo na sprehod ter komunicirajo prek Whatsappa ali telefonskih sporočil). Dovolj časa moramo posvetiti razmisleku in poenotiti celostno podobo izobraževanja, materialov, če gre za daljše obdobje tudi računalniško okolje (ang. platform) in spletno zbirališče, kamor odlagamo vse materiale, ki so bili uporabljeni. večji del usposabljanja moramo usmeriti v participativne procese, v katerih udeleženci aktivno sodelujejo, saj s tem bolj spodbudimo pomnjenje (samo predavanje nas utrudi že po 30 minutah). poskrbeti moramo, da lahko udeleženci izbirajo med različnimi načini za sodelovanje, hkrati pa jim omogočiti, da vsi sodelujejo prvoosebno (govorno ali v tipkanem pogovoru) ali v anonimnosti (to storimo z zagotavljanjem varnega okolja in skupinskim dogovorom ter uporabo orodji kot sta Mentimeter in slido). Ključno je, da poskrbimo, da so vsi udeleženci vključeni v proces že od samega začetka, zato z načrtovanjem poskrbimo, da res naredimo uvodni krog, namenimo dovolj časa spoznavanju in čim bolj zgodaj po urniku načrtujemo delo v manjših skupinah, saj se tam začne ustvarjati zanimanje za aktivno sodelovanje ⸀ 2-dnevno usposabljanje na temo mladinskega dialoga Cilj je bil dvigniti razumevanje udeležencev o tem, kaj je mladinski dialog, kaj se naslavlja v trenutnem ciklu, v kateri kontekst eU se umešča in kako ga lahko naslavljamo od lokalne do evropske ravni. trenerki sta pripravili kontekst izobraževanja na način, da so bili predstavljeni koncepti in dobre prakse skozi predstavitve, potem pa sta odprli prostor za raziskovanje in pripravo materialov o tem, kaj so evropski cilji, kar je bilo kasneje uporabljeno tudi kot material za socialna omrežja Mladinskega sveta slovenije. Časovni potek je bil več kot idealen, saj je potekal dva dni po 4 ure, vendar so bili v to vključeni 3 odmori (2 krajša in en daljši), uporaba različnih participatornih metod, vključno s premikanjem po prostoru in nekaj razteznih vaj, kar je udeležence spodbudilo h gibanju tudi med usposabljanjem na spletu. 62