9. vse o spletnIH MetoDaH Kolbov cikel – kje v procesu se nahajamo 3 kolbov cikel je postal že stalnica v teoriji, razlaga pa izkustveno učenje in s tem podpira razumevanje področja neformalnega učenja ter mladinskega dela. tudi na spletu veljajo podobne zakonitosti glede najučinkovitejših načinov zagotavljanja podpornega okolja za učenje in kolbov cikel je v to okolje popolnoma prenosljiv. Izkustveno učenje poveže doživetje, opazovanje, spoznavanje in re昀氀eksijo v cikel. kolbov krog izkustvenega učenja je krog konkretne izkušnje, razmišljujočega opazovanja, abstraktnega pojmovanja in aktivnega ponovnega eksperimentiranja (z učenjem lahko začnemo na katerikoli točki). pri načrtovanju spletnih aktivnosti se bomo torej prav tako omejili pri uporabi t. i. plenarnih metod, kot so predavanja in prezentacije, prikazovanje videoposnetkov itd., in dali prednost izkustvenim aktivnostim. KOLBOV CIKEL Konkretna izkušnja TI TI AKOMODATIVNI DIVERGENTNI STIL STIL Aktivno ponovno NAREDITI eksperimentiranje NAREDITI OPAZOVATI opazovanje KONVERGENTNI ASIMILATIVNI (konceptualizacija) STIL STIL MISLITI MISLITI Abstraktno pojmovanje VAKOG – model zaznavnih stilov udeležencev ko izvajamo aktivnosti v živo, vedno razmišljamo o tem, kako bomo poskrbeli za raznolike metode, ki bodo naslovile različne zaznavne stile udeležencev. eden od bolj znanih modelov se imenuje VAKOG (vizualni, avditivni, kinestetični, olfaktorični in gustatorični tip). kako pa to naredimo na spletu? kako poskrbimo, da vsi udeleženci, ne glede na svoj učni tip, dobijo priložnost za učenje, in kako strukturiramo koncept učenja na spletu, da bo še vedno efektivno? 3 Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cli昀昀s, N.J: Prentice-Hall. 183