IzobraževalnI (pre)skok na splet Pristne, sproščene in sodelovalne aktivnosti na spletu 4.4 Načini izvedbe aktivnosti spletnega mladinskega dela pri izbiranju načina izvedbe aktivnosti z vključevanjem spleta so nam na voljo štiri oblike izvedbe: sinhrona spletna, asinhrona spletna, kombinirana in hibridna. vsaka ima svoje posebnosti, prednosti in omejitve, zato je pomembno, da poznamo potrebe in značilnosti svoje skupine mladih ter namen aktivnosti, ki jo načrtujemo. v nadaljevanju poglavja bomo raziskali, kdaj nam katera od njih koristi in s katerimi izzivi se lahko soočimo. Sinhrona in asinhrona spletna izvedba ko govorimo o spletni izvedbi aktivnosti, pogosto pomislimo a na srečanje prek zooma. tako izvedbo, pri kateri so vsi spletn ba izved udeleženci istočasno prisotni na aktivnosti, imenujemo 29 sinhrona . ne smemo pa pozabiti, da se lahko na spletu 30 sinhrona poslužujemo tudi aktivnosti v asinhroni obliki , ki obstajajo 31 ba izved že dlje časa, primer so recimo spletna izobraževanja . to pomeni, da je udeležencu vsebina na voljo 24 ur na dan, sam asin si lahko izbere tempo, organizira učenje in opravi aktivnosti hrona izved takrat, ko mu ustreza. za oporo pa so mu lahko različne oblike ba skupnostne podpore (npr. forumi, Facebook skupina). 32 29 SSKJ: sočasen, istočasen. 30 SSKJ: ki ne poteka istočasno. 31 Spletna izobraževanja običajno najdemo v obliki spletne strani, ki je razdeljena na posamezna poglavja. Ko opravimo naloge znotraj enega, lahko nadaljujemo na drugo poglavje. Vsebina je lahko predstavljena prek besedil, slik, videov ali zunanjih virov. Primeri ponudnikov so Coursera, Udemy, edX. 32 Prirejeno po: Education Corner. (2021). Synchronous vs Asynchronous Learning. Dostopno na: https://www.educationcorner.com/synchronous-asynchronous- learning.html 36