IzobraževalnI (pre)skok na splet Pristne, sproščene in sodelovalne aktivnosti na spletu časovne stiske ali drugih omejitev, pa lahko spremenimo metodo postavljanja vprašanj (npr. udeleženci lahko vprašanja postavljajo v pogovornem oknu in jih nato izvajalec ali digimojster na glas prebereta). s tem se udeležencem ni potrebno javno izpostaviti, kar je namreč večji izziv, kadar so udeleženci v veliki skupini in se med seboj ne poznajo. Metode mladinskega dela in neformalnega izobraževanja, ki nam pri spletnih izvedbah pridejo še kako prav, boste spoznali v poglavju 9; v tem poglavju pa si bomo pogledali vse ostale elemente, ki jih lahko vključimo v fazi priprave in izvedbe (npr. metode grajenja skupine, gostiteljstva, ustvarjanja varnega prostora) ter posledično dvignemo kvaliteto naših spletnih aktivnosti. začeli bomo z načrtovanjem: od makro prek mikro do – novega in podrobnejšega – nano načrtovanja. nato si bomo pogledali izbiro orodij in kaj vse lahko naredimo, da se bodo udeleženci dobro počutili, ter kako pomagati gostom do boljše priprave. pogledali bomo, kaj je pomembno pri pripravi gradiv, ter analizirali osnovne gradnike dobre spletne izvedbe. poglavje nudi celosten pregled aktivnosti v fazi priprave in izvedbe ter povezave do ostalih poglavij, kjer najdemo podrobnejšo razlago. 7.1 Priprava na spletno aktivnost priprava predstavlja vsaj polovico izvedbe. to velja že pri aktivnostih v živo, pri aktivnostih prek spleta pa se priprava izkaže za nepogrešljivo. eden izmed razlogov je zagotovo v tem, da z delom v spletnih okoljih še nismo povsem domači. Izvedbe v spletnih okoljih so praviloma manj odporne na napake. Če pri aktivnostih v živo navodil ne razložimo dovolj natančno, brez težav ponovno pridobimo pozornost ciljne publike in jih dopolnimo ali v celoti spremenimo. pri spletnih aktivnostih pa je to težje. spremembe sicer lahko sporočimo preko prenosa sporočil (ang. broadcast), vendar udeleženci niso vedno pozorni na tak način komunikacije, zato so tako poslana sporočila marsikdaj spregledana. ob večjih spremembah je tako varneje zapreti virtualne sobe (ang. breakout rooms) in navodilo ponovno pojasniti ali pa vse sobe obiskati in vsaki skupini posamično razložiti spremembe. oboje je tako za voditelje kot za udeležence prek spleta zahtevno opravilo. 2. 1. 3. 112