Aktywny powrót do szkoły KWIECIEŃW kwietniu ruszyła akcja WF z AWF organizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki oraz Akademie Wychowania Fizycznego. Program „Aktywny powrót do szkoły” pod hasłem WF z AWF to akcja organizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki oraz Akademie Wychowania Fizycznego mająca pomóc w po- wrocie uczniów do sprawności 昀椀zycznej po zakończeniu nauki zdalnej. Celem projektu były poprawa i monitoring stanu kon- dycji dzieci i młodzieży po powrocie do zajęć stacjonarnych. Program składał się z dwóch etapów. W pierwszym specjali- ści z AWF przeprowadzili szkolenia przygotowujące nauczy- cieli wychowania 昀椀zycznego i klas I–III do prowadzenia do- datkowych zajęć sportowych. W ich trakcie była mowa m.in. o przeciwdziałaniu negatywnym skutkom siedzącego trybu życia oraz izolacji społecznej, do której doprowadziło ko- ronawirusowe zamieszanie. Podczas warsztatów poruszano również kwestie psychologiczne. Jeden nauczyciel mógł wziąć udział tylko w jednym szko- leniu. Rejestracja dla wszystkich chętnych była otwarta do końca roku szkolnego. Drugi etap zakładał przeprowadze- nie od września do grudnia dodatkowych zajęć sportowych dla uczniów w 20-osobowych grupach. Przeszkoleni na- i motywować do aktywności zwłaszcza te dzieci, które już wcześniej niezbyt chętnie przystępowały do zajęć WF. One nie muszą zostać sportowcami. Ważne, by ruch stał się dla nich czymś naturalnym. Dzięki temu będziemy mieli zdrow- sze społeczeństwo. To zresztą długofalowy cel tego projektu, w którym będziemy również przeprowadzali proste testy i an- kiety pozwalające ocenić sprawność i kondycję dzieci i młodzie- ży. Na tej podstawie na koniec roku stworzymy raporty poka- zujące, czego jeszcze potrzebują najmłodsi – dodał rektor AWF. Piotr Chłystek; foto: AWF Warszawa uczyciele wraz ze swoimi szkołami mogli starać się o spe- cjalne środki 昀椀nansowe. – Akademie Wychowania Fizycznego od dawna monito- rują sytuację i mówią o coraz niższym poziomie kondycji 昀椀zycznej dzieci i młodzieży. Na spotkaniu w ministerstwie zaznaczyłem, że koronawirus tylko pogłębił kryzys i spra- wił, że zjawisko hipokinezji stało się jeszcze bardziej po- wszechne. Uznaliśmy wspólnie, że trzeba coś z tym zrobić. Porozmawiałem z innymi rektorami AWF i tak zrodził się pomysł dwufazowej akcji mającej pomóc w aktywnym po- wrocie do szkoły – podkreślał prof. Bartosz Molik, rektor AWF Warszawa. – W ramach tego projektu chcemy wyposażyć nauczycieli w pewne narzędzia, które pozwolą im skutecznie nakłaniać 40