son ni serán nunca suficientes. Es debido y es preciso crear si- tuaciones que posibiliten el desarrollo de toma de decisiones, activar el pensamiento reflexivo e incentivar a los educandos a situarse en circunstancias que les permitan ejercitar sus aptitu- des de discernimiento, pues el mundo actual, lo exige. Nuestro preciado Google Académico, está repleto de textos que incentivan a la investigación educativa, e indudablemente guardan palaras de gran utilidad. Pero, educarnos, moldear- nos, desaprender, dudar, sentir … no se logran sobre la base de la receta que nuestros buscadores Online ofrecen. Propon- go entonces, ir más allá de la Academia, regresar al origen. Dejarse tocar por la genuina curiosidad, girar la mirada hacia la infancia y permitirnos sorprender por las maravillas y los misterios del mundo. En el ruedo de esta labor, el hábito de conmoverse para el logro trascendental de la investigación, se ha descuidado. Y creo yo, conmoverse y reconocerse como un ser que es parte de toda una complejidad sociocultural, am- pliaría las posibilidades de realizar un diagnóstico cimentado. Emociones y serendipia La educación de México, sufre y requiere del bálsamo de la educación: gradualmente, se ha invisibilizado la fascinación por el comportamiento de la naturaleza o por lo enriquecedora que resultaba una tarde de juegos físicos que implicaban la creatividad adecuar unas porterías de futbol con dos rocas o crear un refugio con las sábanas del tendedero. Sin caer en me- lodramas y hablando sobre la base de la observación cercana a las infancias mexicanas, he percibido que, actualmente (año 2023) dentro de sus prioridades está saber pelear, defenderse, resaltar sobre la base de sus pertenencias y estar en el top de 168
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