25 LA TUTORÍA EN LA FORMACIÓN DOCENTE rogelio gonzález hernández Resumen Después de más de dos años de encierro originado por la pan- demia a causa del COVID-19, se observó un incremento en el índice de reprobación, lo cual motivó la presente investigación para identificar los factores que influyeron en esta situación. Se utilizó un enfoque de investigación mixto, en donde se uti- lizó la hermenéutica en el análisis de la información a partir de un muestreo probabilístico estratificado. Entre las situacio- nes que provocan la problemática identificada se encuentran necesidades económicas, divorcios en el núcleo familiar y el consumo de sustancias adictivas como el alcohol. A partir de los resultados analizados se considera prioritario la implemen- tación de un programa institucional de tutorías que atienda estas necesidades, y con base en esto, minimizar los niveles de reprobación y la deserción escolar. Como resultado del semes- tre agosto 2022 – enero 2023 podremos observar la informa- ción estadística que nos muestra el índice de reprobados por especialidad y semestre. Palabras clave: Tutor, formación, necesidades de atención, programa institucional. 25 Este artículo es producto de un proyecto de investigación adscrito al Cuerpo Académico “Educación para la sostenibilidad, la formación ciuda- dana y la interculturalidad”. 27
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