PRESENTACIÓN dra. maría concepción leal garcía La escrituralidad académica se da en varios sentidos: una de ellas —la más común— es a través de los textos que desarro- llan los estudiantes, como parte de su formación escolar; la otra, no menos importante, es la que desarrollan los académi- cos. Nótese: no refiero solamente la de los docentes, quienes imparten docencia, sino a aquellos docentes que además de la enseñanza, dedican buena parte de su desarrollo institucional a la investigación y divulgación. Son estos quienes tienen el reconocimiento de académicos. Y son éstos —claro está— a quienes me refiero en segunda instancia. Este libro da cuenta, en buena medida, de parte de dicha ac- tividad. Los artículos que conforman su corpus tejen una gama de interpretaciones de lo que es el fenómeno educativo. Cada autor(a), desde su experiencia profesional, muestra elementos tanto de la docencia como de la investigación desde los cuales se puede comprender una educación abierta, inclusiva, inter- cultural, dinámica, procesual, autogestiva, significativa, valo- rando las prácticas educativas, con memoria histórica, desde una mirada antropológica, con un pensamiento geográfico, va- lorando la investigación y la intervención como partes inheren- tes del proceso educativo, sin perder de vista la importancia de la ética en el momento histórico que hemos vivido recien- temente: la pandemia, así como la importancia del proceso de titulación que llevan a cabo los estudiantes normalistas. Todo 9
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