1. GESTIÓN DIRECTIVA educativa, evidenciando el nuevo Plan de Desarrollo con sus desafíos alineados a cada proceso de la Corporación. También se resalta otro aspecto importante en el proceso académico, correspondiente a los resultados de aprendizaje que ꟷen comparación con la auditoría externa pasadaꟷ no se evidenció como fortaleza, teniendo en cuenta que estos se encontraban en proceso de construcción. ● Relaciones nacionales o internacionales: se resalta la visibilidad de la Universidad, a nivel nacional e internacional: a) 362 visitantes nacionales y 286 visitantes internacionales; b) 486 estudiantes movilizados a nivel nacional y 159 visitantes movilizados a nivel internacional; c) 279 docentes movilizados a nivel nacional y 156 docentes movilizados a nivel internacional. Con relación a esto, se reitera el compromiso de la Corporación con la internacionalización de sus procesos académicos, aspecto que nuevamente se identifica como fortaleza en esta nueva auditoría. ● Docencia a) Se resalta la implementación de los resultados de aprendizaje en todos los programas de la Universidad, dando cumplimiento al decreto 1330 de 2019. Es importante señalar que, a través de reuniones se ha elaborado una guía de unificación de criterios para socializar el diseño, ejecución y evaluación de los resultados de aprendizaje, para conocimiento de toda la comunidad educativa. b) “Licenciatura en Educación Infantil” se encuentra acreditado como un Programa de Alta de Calidad, lo cual promueve una cultura de la alta calidad que evidencia los principios y comprende la diversidad institucional por medio del compromiso sostenido con el mejoramiento continuo; en comparación con la auditoría del 2021, se resaltó que, desde este programa, se había realizado un convenio de la Corporación con la Fundación Trazo para crear, formular y realizar un diplomado en Neurodesarrollo, aprendizajes y procesos educativos en la primera infancia a 33 educadores beneficiarios del programa; se resaltó, también, el convenio con el municipio de Magangué (Bolívar) para la implementación de la estrategia flexible de alfabetización. c) Es de resaltar que los programas de Derecho y Licenciatura en Educación Infantil cuentan con elementos diferenciadores como: formación integral, formación humanística y diversificación del currículo, lo que los hace más atractivos en el mercado. 31