IzobraževalnI (pre)skok na splet Pristne, sproščene in sodelovalne aktivnosti na spletu prek spleta vsakemu udeležencu dodelimo zraven imena še barvo (ali črko) in v pogovornem oknu objavimo dodatna navodila za vsako podskupino. poslušalci pozorno poslušamo in si zapisujemo različne pomembne dele zgodbe, npr.: modri: skušajo izluščiti dejstva; rumeni: sledijo elementom dobrih ali slabih praks; zeleni: iščejo, kakšno spremembo je prinesla zgodba; črni: beležijo, kaj so se oz. bi se lahko ljudje v procesu naučili. zaznani deli zgodbe služijo kot iztočnica za razpravo. zgodbe so lahko krajše (5–10 minut) ali daljše (15–30). Digimojster naj v ospredje postavi govorca, da bo vsem viden, pogosto pa imamo eno podskupino, ki samo posluša (za pripovedovalca zgodb je ključno, da ima tudi poslušalce, ki mu namenjajo vso pozornost, takrat tudi te postavimo v ospredje, da jih govorec lahko vidi) ⸀ Poglabljanje v vsebino z različnimi nivoji sodelovanja vsebinski deli naših aktivnosti vsebujejo različne stopnje sodelovanja: od predavanja, kjer gre za enosmerno komunikacijo in sodelovanja udeležencev – z izjemo postavljanja vprašanj – skoraj ni, do odprtega prostora, kjer udeleženci skoraj narekujejo, o čem se bodo pogovarjali in na kakšen način. pri izbiri imejmo v mislih, da manj je metoda sodelovalna, manj vključene se bodo počutili udeleženci in težje bomo na koncu spodbudili debato. kadar imamo takšne oblike aktivnosti, svetujemo, da teoretične dele razbijemo na manjše dele in med njimi izvedemo bolj sodelovalne aktivnosti v manjših skupinah. Predavanje poskrbeti moramo, da ne glede na to, katere aktivnosti izvajamo, vključimo udeležence. pri strukturah aktivnosti moramo biti res pozorni na to, da tudi predavanja ne trajajo dlje kot 30 minut. v vsakem primeru pa poskrbimo, da se zgodijo tudi vmesne participativne aktivnosti. predavanja in predstavitve lahko naredimo v Mentimetru oz. uporabimo programe, kot je npr. slido, in poskrbimo, da udeleženci sodelujejo – sprašujemo jih o mnenjih povedanega ali o tem, kakšne odstotke napovedujejo (v kolikor predstavljajo statistiko), kaj menijo 198

Izobraževalni (pre)skok na splet - Page 199 Izobraževalni (pre)skok na splet Page 198 Page 200