6. poDpora skUpInaM na spletU Udeleženci se počutijo, da so pomemben del skupine: obveščeni so o drugih aktivnostih v organizaciji in sodelujejo, kjer želijo; ob koncu srečanja napovemo aktivnosti, ki jih organiziramo. izkažemo pozornost za njihovo sodelovanje; z aplavzi ob pomembnih dosežkih, zahvalnim e-sporočilom, ko je to primerno, z manjšimi darilci, ... z njimi komuniciramo tudi v obdobju med aktivnostmi prek različnih računalniških okolij (ang. platforms); vabljeni so na redne sestanke organizacije. Socialno in čustveno učenje ter pričakovanja udeležencev 35 shannon Davidson govori o pomenu socialnega in čustvenega učenja ter o pomenu ustvarjanja prostora, ki je družaben in čustven z namenom, da udeleženci razvijejo empatijo, odgovornost, čustvovanje in iniciativnost. Če se ne bodo počutili varne, ne bodo zmogli napredovati pri svojem učenju. Ustvarjanje varnega prostora je torej ključno tako pri krajših aktivnostih, še posebej pa pri aktivnostih, kjer želimo ustvariti skupnost udeležencev, ki se vrača. shannon nadalje govori tudi o pomenu načina, na katerega učimo in vzpostavljamo prostore za udeležence, ne samo o tem, kaj jim želimo predati. v spletnem okolju je pomembno, da pri delu z udeleženci upoštevamo njihove želje po zasebnosti in jim pustimo čas, preden so npr. pripravljeni razkazati svoj prostor drugim (če se pridružijo od doma). povabimo jih k delu v manjših skupinah in jih vsaj na začetku ne izpostavljamo preveč v veliki skupini, saj je lahko nelagodje pred kamero za nekatere pogosto precej hujše kot tisto v živo. Izvajalci se moramo zavedati tudi nekaterih splošnih pričakovanj, ki jih imajo udeleženci do aktivnosti, ki jih organiziramo. to nam prav tako lahko olajša pripravo spletnih 36 37 aktivnosti. kate sapin kot štiri najpogostejša pričakovanja navaja : 35 Shannon Davidson (senior researcher at Education Northwest) at Forum for Youth Investment webinar on social belonging for youth success. Povzeto po Pittman K. (14. 9. 20217) Social Belonging for Youth Success: Research and Promising Practices (webinar). Dostopno na: http://www.readyby21.org/events/ webinars/social-belonging-youth-success-research-and-promising-practices [29. 5. 2022] 36 Sapin K. (2013). Essential Skills for Youth Work practise. SAGE Publications. 37 Vedno pa je smiselno raziskati, kakšna pričakovanja imajo naši udeleženci (npr. s pomočjo ankete pred aktivnostjo). 93