IzobraževalnI (pre)skok na splet Pristne, sproščene in sodelovalne aktivnosti na spletu Kako torej pripraviti vključujočo aktivnost? vprašamo o posebnih potrebah oz. možni dodatni podpori pred aktivnostjo (če ima npr. organizacija možnost, lahko na izposojo ponudi tudi računalnik za delo, ali prostore, kjer lahko mladi sodelujejo v spletni aktivnosti, če doma nimajo zasebnosti). Če se le da, uporabimo orodja, ki so na voljo v slovenščini. kadar to ni mogoče, poskrbimo za ustrezne prevode (npr. v datoteki, ki jo pošljemo pred aktivnostjo, kjer razložimo osnovne funkcije orodja). spletna in hibridna okolja lahko nudijo veliko podpore in spodbujajo vključevanje mladih z različnimi omejitvami. vendar moramo poskrbeti za uporabo pravih tehnologij, ki podprejo mlade s posebnimi potrebami. Če je le mogoče, se z osebami sestanemo pred našo spletno aktivnostjo in jih povprašamo o njihovih omejitvah in potrebah ter skupaj najdemo ustrezne načine za premagovanje izzivov. pred aktivnostjo pripravimo jasna krajša navodila, kako se lahko pridružijo aktivnosti in razložimo osnovne funkcije platforme in aplikacij, ki jih bomo uporabljali. Če imamo možnost in predvsem, če tudi sami kakšno orodje uporabljamo prvič, orodje najprej preizkusimo znotraj ekipe sodelavcev. vedno zagotovimo možnost interakcije, in sicer v obliki pisanja besedila, možnosti izmenjave v manjših skupinah, itd. velikokrat se je in se bo zgodilo, da mladi preprosto ne želijo vklopiti svoje kamere, morda ne želijo pokazati svoje sobe ali pa v sobi niso sami. Delno lahko to rešimo na način, da jim pokažemo, kako zamenjati ozadje s poljubno fotogra昀椀jo. to je lahko del aktivnosti, kjer mlade spodbudimo, da narišejo risbo ali pa na spletu najdejo npr. fotogra昀椀jo iz svojega najljubšega 昀椀lma in jo uporabijo za ozadje. vsekakor pa moramo vedno poskrbeti tudi za vključevanje tistih, ki še vedno ne bodo želeli imeti vključene kamere. poskrbimo, da mladi, ki zaradi npr. mentalnih ali drugih težav ne zmorejo sodelovati z vklopljeno kamero ali mikrofonom še vedno dobijo možnost prispevanja (skozi pogovorno okno) ali komuniciranjem z nami kot digimojstrom. Če imamo prisotne tudi slušno ovirane, poskrbimo, da se s tolmačem vnaprej dogovorimo, kako bodo potekale stvari in jih vedno damo v isto sobo, da lahko 104