AI Content Chat (Beta) logo

M FGI Zogniskowanywywiadgrupowyzostałprzeprowadzony19lipca2022roku. E T O Uczestniczyło w nim 5 osób studiujących na uniwersytetach w Łucku i we D Zogniskowanywywiad O Lwowie. Dyskusja odbywała się w języku angielskim na platformie Zoom. L grupowy O Podczas spotkania poruszono takie tematy jak: wpływ wojny na edukację G uczestniczekiuczestników,prowadzeniezajęćwnadchodzącymsemestrze I A (zdalnie lub stacjonarnie), obawy dotyczące możliwości kontynuowania studiówwczasiewojny,sposobywsparciaukraińskiejspołecznościakade- mickiej, jakie mogą zapewnić inne kraje, plany i ambicje na przyszłość. Wywiadgrupowyzostałnagrany,anastępniespisanywceludalszejanalizy. Zarównowywiadyindywidulane,jakiwywiadgrupowyzostałyzakodowane wprogramieMAXQDA. TABELA2. KODOZNACZENIACYTATU PŁEĆ WIEK MIASTO Oznaczenia respondentek R12M22LU M 22 Łuck i respondentówFGI *Płeć: R13W18LV W 18 Lwów W-kobieta M-mężczyzna R14M18LV M 18 Lwów R15W19LV W 19 Lwów R16M18LV M 18 Lwów ANKIETA Ankieta dotyczyła kwestii związanych z warunkami życia nauczycielek i na- 23.07-16.08.22 uczycieli akademickich oraz ich rodzin, ze statusem zawodowym, planami i ambicjaminaprzyszłość,obawamizwiązanymizwojną,pomysłaminaulep- N=136 szenie ukraińskiego systemu szkolnictwa wyższego oraz sugestiami doty- czącymiróżnychformwsparcia,jakiemożezapewnićUniaEuropejska. Odpowiedzinapytaniabyłydobrowolne,dlategoichliczbaróżniłasięwza- leżności od tematu. Ankietę, która została przeprowadzona między 23 lipca a16sierpnia2022roku,wypełniło136osób. Techniką doboru próby była metoda kuli śnieżnej. Link do kwestionariusza zprośbąoprzesłaniedokadryakademickiejzostałrozesłanydrogąmailową doróżnychukraińskichuczelni,atakżebezpośredniodoznajomychukraiń- skichuczonych.NarzędziemdozbieraniadanychbyłaplatformaMSForms. MAPA Większośćbadanych,którzyodpowiedzielinapytaniawankieciepochodziła zob.str.16-17 z obwodu charkowskiego (48), wołyńskiego (24) i stołecznego miasta Kijowa(23). 76%grupybadanejstanowiłykobiety. Najwięcejosóbdeklarowałoswójwiekwprzedziałach30-39i40-49lat. 10

W poszukiwaniu akademickiej solidarności - Page 10 W poszukiwaniu akademickiej solidarności Page 9 Page 11