Esta gráfica nos indica el total de reprobados de toda la po- blación de estudiantes de la ENSQ, lo cual nos da casi un 6%. Es importante mencionar que algunos estudiantes reprobaron 2 materias, por lo que, se tiene que realizar un análisis más profundo para tomar acciones más concretas. Referencias Borgobello, A., Platzer do Amara, T., & Proenca Rebello de Souza, M. (2022). Investigaciones e intervenciones en psi- cología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. UNR. Galves, J. M. (Junio de 2019). Identidad docente: construcción, desarrollo y consolidación. Querétaro, México: Letras Ma- gisteriales LM. Oriza, J. (2019). La inteligencia emocional en la responsabilidad docente. Valores, sentimientos y actitudes; liderazgo, in昀氀uencia y persuasión, los retos del docente. México: Trillas. Pérez, A. G., & Solano Chía, J. M. (2014). La Función de Tutoría. Carta de navegación de tutores. Madrid, España: Narcea S. A. Ediciones. SEP. (2017). Modelo Educativo para la educación básica obliga- toria. México, México: SEP. 41
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