QUERÉTARO Y FRANCISCO VILLA, DESPUÉS DE LA TOMA DE ZACATECAS. UN EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN HISTÓRICA EN LAS ESCUELAS NORMALES. dr. josé martín hurtado galves 1. Preliminar Como profesor de historia en Escuelas Normales (hace ya casi treinta años), me preocupa y ocupa la información que reciben los estudiantes de la licenciatura en historia (futuros docen- tes de educación secundaria), así como las preguntas que se formulan respecto de temas de su interés (conceptos de pri- mer orden), y los recursos que utilizan (conceptos de segundo orden) en la construcción de su conocimiento histórico: base para conformar y consolidar una conciencia histórica. Con base en ello, este texto muestra —a manera de ejemplo— cómo se puede llevar a cabo este proceso epistemológico (construcción del conocimiento histórico). La información que se presenta es el resultado de una in- vestigación histórica que se realizó a partir de la siguiente pregunta: ¿hubo participación de los queretanos en la Toma de Zacatecas? De esta primera pregunta, y en caso de que la respuesta fuera afirmativa, se derivaron otras dos: ¿quiénes participaron?, y ¿cuál fue su participación? Para dar respues- 29 ta se acudió al Archivo Histórico del Estado de Querétaro 29 Se revisó del Archivo Histórico de Querétaro (AHQ), la Sección 1ª del Fondo Poder Ejecutivo, Gobernación, Guerra, 1914-1918, la cual contiene 10 cajas. 137
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