diantes en docencia, en donde refieren a que, viven episodios de soledad, frustración y dudas respecto a si su elección ha sido la correcta. Así que, en mi compromiso por comunicarles que esas emociones son parte inherente del ser educador, yo les comparto las siguientes palabras: -Si te consagras a la lectu- ra, sabrás que, hay más personas en el mundo, que se sienten como tú y encontrarás gradualmente cuál es tu papel en la sociedad-. Deseo fervientemente que, los educandos y también los educadores, volqueen su corazón hacia lo fascinante que es la acción de querer/saber leer el mundo, leer con los 5 sentidos, y sobre la base de estas lecturas, alcanzar el logro de la interpre- tación. Como dice Ferré, encontrar una oportunidad para rein- ventase (2003), tan necesario en un siglo XXI lleno de pixeles donde la calidad humana es medible por medio de alta resolu- ción de imagen o en megabytes. Por medio de la acción educativa se reconfigure nuestra realidad humana, direccionándola hacia lo fabuloso que resultan los procesos artesanales. Requisitos para vivirse como investigador El requisito deseable y casi obligatorio para formar parte del gremio de los y las profesoras, es realizar actividades de in- vestigación, pero en la mayoría de los casos, en México, es- tas acciones se concentran en tener los elementos materiales o productos para comprobar esta labor; realizar publicaciones, ser autores de artículos, ensayos, ser colaboradores activos en compilados de textos académicos, participar en las readapta- ciones al plan curricular… Si cumplo con estas labores, ¿soy entonces investigador? Comparto que en mis recuerdos existe esta pregunta, como la precursora de mi carrera universitaria … y al mismo tiem- 165