eescola prscola pro昀椀ssional o昀椀ssional de brde bragaaga #pronuncia-te Entrevista a... Alexandre Baptista (à data da entrevista, o Alexandre era aluno 昀椀nalista da EPB. Atualmente frequenta a licenciatura em Engenharia e Desenvolvimento de Jogos Digitais, no IPCA.) fazer parte daquele projeto. Ao 昀椀m de apenas EPB, a tua primeira escolha, porquê? alguns dias de ensaios, sentia-me à vontade com o Foi a recomendação de um professor. Durante o bombo. O Magusto correu bem, mas desde então 9.º ano, houve uma palestra de HTML, orquestrada não pegaria num bombo tão cedo. Voltei a pegar por um professor turco, com o auxílio do meu no Carnaval, para dar mais energia ao espetáculo, professor de TIC, Manuel Ferreira. Foi aí que o meu que correu muito bem. Por isso é que gosto de interesse por programação começou a despertar incentivar as pessoas a participar no máximo de verdadeiramente e, com o evoluir do tempo, este atividades possível. interesse tornou-se paixão. Ao 昀椀m de algumas És um dos alunos mais participativos em atividades aulas, tinha-me tornado capaz de auxiliar os meus curriculares e extracurriculares. O que te leva a colegas, o que chamou a atenção do professor participar tão ativamente nessas atividades? Manuel, que me recomendou a EPB, uma vez que Desde sempre, procuro aprender mais e tenho já dava aulas cá. Foi uma escolha muito difícil, pois mais facilidade quando ponho as mãos na massa. todos os meus colegas iriam seguir ciências ou Sempre que aparecia algo que eu não sabia fazer, humanidades, mas estava decidido sobre o que mas tinha interesse em experimentar, arriscava. queria. Porém, ainda havia um grande obstáculo: Revelaste uma capacidade de liderança e conseguir explicar à minha mãe que frequentar um organização assinalável na dinamização da curso pro昀椀ssional não era o mesmo que desistir Academia Sénior em parceria com a Câmara da escola! Pelo contrário, estar num curso Municipal de Braga. Que importância dás a uma pro昀椀ssional era entrar no mercado de trabalho iniciativa como esta (para os destinatários com mais experiência. (seniores), para ti, para os teus colegas)? Porquê Gestão e Programação de Sistemas Quando apareceu esta dinamização, achei logo a Informáticos (GPSI)? ideia cativante, uma vez que o mundo está mais Tal como disse, GPSI tornou-se minha paixão, e tecnológico e os seniores precisam de ajuda como queria continuar a aumentar esta paixão, para acompanhar este avanço tecnológico. Para procurei saber onde iria conseguir prosseguir os meus colegas é muito importante, no sentido esta área. Durante a apresentação da escola, de eles aumentarem as suas so昀琀 skills e, numa foram-me apresentados os espaços onde iria dinamização destas, tratamos de so昀琀 skills muito trabalhar, o que con昀椀rmou que seria o melhor importantes, como a responsabilidade, à qual as lugar para mim. empresas têm dado cada vez mais importância. Enquanto aluno, de que mais gostas na EPB? A EPB tem correspondido às tuas expetativas? O que me cativa mais na EPB é a diversidade dos Não me 昀椀caria por dizer apenas que correspondeu, desa昀椀os que nos propõem. Mesmo estando a pois posso dizer que a EPB superou bastante estudar informática, já tive a oportunidade de as minhas expetativas. Nunca esperava ver uma fazer coisas tão diferentes como tocar bombo comunidade escolar tão aberta à opinião dos na festa de carnaval, dançar em atividades fora alunos. da escola e coordenar um grupo de formação Que perspetivas tens para o teu futuro? na Academia Sénior de Braga. A EPB permite- A EPB preparou-me para o futuro, sei que vou nos essa diversidade e eu acho que são estas querer continuar os estudos e tenho planeado experiências que me reforçam o interesse de trabalhar e estudar simultaneamente, apesar de aprender sempre coisas em várias áreas. reconhecer que é um enorme desa昀椀o. Tinhas algum tipo de experiência a tocar bombo? Entrevista conduzida por Eu aprendi a tocar bombo aqui na EPB. Nunca Ana Marta Vilaverde tinha frequentado Escuteiros, mas apareceu Docente da EPB a atividade do Magusto, no segundo ano, e fui chamado pelo representante dos alunos para 35