IzobraževalnI (pre)skok na splet Pristne, sproščene in sodelovalne aktivnosti na spletu 28 In uporabljamo orodja za komuniciranje , ki podpirajo proces ustvarjanja in ohranjanja varnejših prostorov: aktivno poslušanje; bodimo nežni pri popravljanju in prilagajanju (uporaba vključujoče terminologije – npr. pravila zamenjamo s povabili, uporabimo ustrezno naslavljanje z ustreznimi zaimki, odpiramo prostor za naslavljanje pomembnih debat, ko to potrebujemo); ne pritiskamo na osebo iz marginalizirane skupine, da govori v imenu svoje skupnosti; ne prekinjamo, ko katerakoli oseba govori; vedno postavimo stvari v perspektivo in uporabimo empatijo; izogibajmo se posploševanju o katerikoli skupini oseb. ko vzpostavimo pravila varnega prostora (preko skupinskega dogovora ali predstavitve pravil pri krajših aktivnostih), je pomembno, da jih dosledno upoštevamo sami, ter nanje opominjamo udeležence tudi med izvajanjem aktivnosti. Še bolj pomembno pa je, da kakršnakoli odstopanja od povabil ali skupinskega dogovora takoj zaznamo in nagovorimo ⸀ Kako zagotoviti varno okolje prek spleta poleg teoretičnih okvirjev želimo ponuditi še nekaj poudarkov iz praktičnih izkušenj, ki smo jih v sklopu aktivnosti Mladinskega sveta slovenije pridobili izvajalci spletnega mladinskega dela. Pogled v kamero/v oči predstavljajmo si, da smo v predavalnici, stoli so postavljeni v krog, v katerem vsi sedimo. na ta način smo enakovredni, vsak od nas ima enak zorni kot. v spletnem okolju lahko podoben občutek vzbudimo s pogledom (ang. gallery view) v zoomu, kjer vidimo vse. Udeležence prosimo, naj imajo vklopljene kamere, če je to le mogoče (seveda kdaj ni, ker se udeleženci nahajajo v različnih okoljih, prihajajo iz različnih ekonomskih in socialnih ozadij; morda so se želeli pridružiti srečanju, vendar nimajo idealnih pogojev za sodelovanje). 28 Več o orodjih najdemo v podpoglavju 7.3 in poglavju 10. 86