IzobraževalnI (pre)skok na splet Pristne, sproščene in sodelovalne aktivnosti na spletu ❸ razmislek o uporabi elementov: katere elemente uporabljamo pri izvedbi metode v živo in kako jih nadomestimo s spletnimi elementi: Elementi v živo Spletni elementi Vizualizacija z vprašanji Besedilo v pogovornem oknu Štoparica Nastavitve virtualnih sob z opozorilom (30 sekund pred koncem) Virtualne sobe po 3 osebe Prostorsko urejeni kotički za pogovor (2 stola na kupu, po celem prostoru) Govor Mikrofon izvajalca ❹ kako lahko s pomočjo 2. in 3. točke naredimo spletno obliko Elementi v živo Spletni elementi Podajanje navodil Glavni izvajalec poda navodila Vizualna predstavitev vprašanj Digimojster navodila in vprašanja prilepi v pogovorno okno. Postavljanje vprašanja Glavni izvajalec poda navodila. Delitev v pare/manjše skupine Digimojster ustvari virtualne sobe, v katere udeležence razdeli naključno, ob odprtju sob udeležence avtomatsko prenese v sobo in jih po določenem času avtomatsko zapre, opozorilo 30 sekund prej, prav tako udeleženci ne smejo imeti možnosti prehajanja med sobami. Klepet o vprašanju Klepet o vprašanju Nato se vse skupaj ponovi. Dodatni korak: razmislimo, na kaj vse moramo biti pozorni pri izvajanju v živo ter ali je na vse to treba paziti tudi pri izvedbi prek spleta. Elementi v živo Spletni elementi Razmerje med velikostjo skupine in Tudi prek spleta raje postavimo manj vprašanj in med seboj spoznajmo časom, ki je na voljo manj udeležencev ter pri tem ne hitimo, saj bodo udeleženci čutili, da so pod pritiskom, in ne bodo imeli občutka, da so zares spoznali svoje soudeležence. Naredimo kotičke, kamor lahko sedejo, Povezavo s skupino gradimo prek fasilitacije z vmesnimi vprašanji. Vsakič, najbolje je, da so v krogu, kar ustvari ko se udeleženci vrnejo iz virtualnih sob, vprašamo, kako se počutijo, kaj so povezavo s skupino. novega izvedli, če želijo kakšen odgovor deliti z nami. S tem jim bomo dali občutek, da to aktivnost delamo skupaj. 210