IzobraževalnI (pre)skok na splet Pristne, sproščene in sodelovalne aktivnosti na spletu uporablja pri razpravah o temah v velikih skupinah, saj se lahko razpravi pridruži več ljudi, 12 to pa omogoča vsem, da sodelujejo v klepetu  ⸀ 13 poteka tako: prek spleta to udeležence naučimo, kako skrijejo udeležence, ki nimajo prižgane kamere 14 in preklopijo v galerijski pogled (ang. gallery (ang. hide non-video participants) view); nato vsi udeleženci ugasnejo kamere, z izjemo tistih, ki nastopajo (priporočljivo 2–3) oz. sodelujejo pri dialogu o izbrani tematiki; ostali udeleženci lahko postavljajo vprašanja za nastopajoče ali pa se v pogovor vključijo tako, da prižgejo svojo kamero; ko nastopajoči opazijo, da se jim je pridružil nov udeleženec, eden izmed njih ugasne svojo kamero; prispevki udeležencev naj bodo omejeni na 1 minuto, lahko pa en udeleženec prispeva večkrat. Pri manj veščih udeležencih namesto prvega koraka, ko morajo vsi udeleženci nastaviti svoje nastavitve, uporabimo funkcijo izpostavitev osebe (ang ⸀ spotlight), kjer digimojster glede na navodila udeležencev in izvajalca izpostavi videe dotičnih nastopajočih in jih ob menjavi menja. alternativna varianta, ki jo v mladinskem delu pogosto uporabljamo, je, da imamo dva nastopajoča in ko nekdo izmed ostalih udeležencev reče “stop”, scena zamrzne, nato pa pove, koga želi zamenjati; ob menjavi sceno odmrznemo in aktivnost se nadaljuje. Virtualno premikanje po prostoru (termometer, za/proti, metoda štirih kotov) Metoda spodbuja pogovor o določeni tematiki ter omogoči skupini, da hitro izrazi svoje mnenje. v živo običajno dve stranici prostora (včasih celo vse štiri) predstavljajo določen odgovor (npr. ena stranica predstavlja za, druga proti, ali imamo več odgovorov, kot smo imeli pri aktivnosti »kdo odloča«, kjer so imeli tri stranice z odgovori: sam, starši, pristojne institucije). Izvajalec prebere določeno trditev oz. vprašanje (npr. »kdo odloča, s kom boš prijatelj?«), udeleženci pa se morajo glede na svoje mnenje razporediti med dve oz. štiri izbire. to brez težav izvedemo tudi 12 Atkinson, C. (2009). The backchannel: How audiences are using Twitter and social media and changing presentations forever. New Riders. 13 Več o metodi: https://www.barbaracv.com/blog/a-virtual-昀椀shbowl/ 14 Ime funkcije v orodju Zoom. 196