Sen manifiesta que las capacidades permiten a las personas llegar a hacer al gobierno intervenir y “diseñar programas especiales de educación, empleo, actos o lograr estados valiosos que les posibilite adquirir “habilidades de asistencia social y económica entre otras cuestiones con el objetivo de poder movimiento, de satisfacer ciertas necesidades alimentarías, de disponer de facilitar su integración en el proceso de modernización del país” (Kay, 2007, medios para vestirse y tener alojamiento, o la capacidad de participar en la p.73). vida social de la comunidad” (Urquijo, 2014). Por otro lado, la libertad, la cual Asimismo, la inclusión social implica el acceso a oportunidades, y el desarrollo motiva a las personas a alcanzar sus anhelos. de habilidades de la población más vulnerable con riesgos de pobreza y En esa misma línea, Martha Craven Nussbaum, propone la calidad de vida exclusión social, otorgándoles los recursos necesarios para que disfruten de de la población considerando diez capacidades fundamentales, entre las que un nivel de vida y bienestar, y sean partícipes plenos en contextos considera de mayor importancia a la razón práctica, que se refiere a la económicos, sociales y culturales. capacidad de “reflexión crítica de la planificación de la vida” (Gough, 2007, En este caso en particular se resalta la importancia de invertir en la primera p.183), a partir del cual se busca el bien y construir un plan de vida (Chávez, infancia que incluye promover una gestación saludable y un parto seguro, 2011, p.44); la afiliación, referida a la capacidad de ser empáticos con los ofreciendo servicios de salud y nutrición de calidad, y a su vez brindando demás, el interés por ellos, la interacción social, el respeto por los demás y el sesiones informativas y de orientación a las familias de manera que se amor propio; y la integridad física, la capacidad de trasladarse libremente así reduzcan las brechas entre niños y niñas sin anemia ni desnutrición crónica. como de gozar de una seguridad integral generalizada para las personas Atendiendo a la primera infancia, se mejora el desarrollo, se reduce la (Gough, 2007). A diferencia de Sen, Nussbaum identifica y lista un conjunto pobreza, y se promueve el aprendizaje escolar; porque invertir en los niños y de capacidades, que complementan el enfoque planteado inicialmente por niñas genera la mejor tasa de retorno por dólar invertido, produciendo el costo Sen; orientando el concepto no solo a las habilidades innatas “capacidades beneficio más alto en comparación con los niños y niñas mayores y adultos básicas” de las personas sino también aquellas que por libertad se eligen y (Ministerio de Economía y Finanzas, s.f.). las oportunidades que se generan por la interrelación entre los ámbitos económicos, sociales y políticos a los cuales denomina “capacidades Por tanto, este es un procedimiento que permite que las personas más combinadas” (Stahlschmidt, 2020). vulnerables accedan a oportunidades y a los recursos necesarios para ser La inclusión social partícipes de los ámbitos económicos, sociales y culturales (Pérez, s.f.). Implica el modo en el que las personas y/o los grupos se integran en la La importancia de la cultura sociedad. Este concepto surge por el análisis que se realiza de la estructura Según Greet Hosftede, psicólogo holandés, las sociedades se definen bajo social y la desigualdad, en la que se encuentra la marginalidad como el seis dimensiones: resultado de la ausencia de atributos sociales y psicológicos apropiados que ▪ Distancia al poder: Resalta las diferencias del poder o igualdad impiden la participación de las personas en los ámbitos económicos, políticos existente en los países, algunos de ellos, con mayor o poca y sociales (Fernández, 2018). En vista de estos acontecimientos, se solicita